PLP LIN 01 – (1,5 crédits)

LICENCE DE PSYCHOLOGIE 1er semestre L1 : 4 UE
Unité d'Enseignement
Intitulé de l’élément constitutif
Code
Responsable
crédits
Charge horaire
UE Fondamentale obligatoire de 12 crédits
CM
TD
PLP UF 101
Psychologie 1
C. BRUCKERT
12
72 h
6 h
EC1
Introduction à la Psychologie : psychologie cognitive - psychologie
sociale, psychologie clinique, psychologie de l'enfant et du
développement
PLP PSI 01
C. Bruckert
6
4 cours d'1 heure pendant
12 semaines
.
EC2
Méthode expérimentale
PLP PSI 03
C. Bruckert
3
1 h x 6 semaines
1 h 30 x 6 semaines
EC3
Biologie : Niveaux d'organisation du vivant
PLP NSC 01
A. Guillot
3
1h30 x 12 semaines
UE Complémentaire "Mineure" ( 1UE au choix parmi les 3 UE suivantes ) = 6 crédits
PLP UC 111
Découverte de la sociologie
S. PEDRON
6
30 h
18 h
ou
EC1
Introduction à la sociologie
PLP SOG 01
S. Pédron
4,5
1h30 x 12 semaines
1h30 x 12 semaines
EC2
Introduction à l’ethnologie
PLP ETH 01
G. Albergoni
1,5
1h00 x 12 semaines
PLP UC 112
Langues et langage 1
F. SITRI
6
24 h
24 h
EC1
Les langues
PLP LIN 01
M. Arrivé
1,5
1h x 12 semaines
ou
EC2
Les usages
PLP LIN 02
C. Pauleau
1,5
1h x 12 semaines
EC3
Observations de faits linguistiques
PLP LIN 03
F. Sitri
3
2h x 12 semaines
PLP UC 113
Philosophie
B. OGILVIE
6
24 h
24 h
EC1
Vocabulaires et fondements des sciences humaines
PLP PHL 01
B. Ogilvie
6
2h x 12 semaines
2h x 12 semaines
UE Complémentaire obligatoire de 6 crédits
PLP UC 101
Méthodologie du travail universitaire
I. MARAMOTTI
6
30 h
EC1
Méthodologie du travail universitaire et aide à la construction de
parcours
PLP MET01
I. Maramotti
6
2h30 x 12 semaines
UE Libre de 6 crédits (en général 2 EC de 3 crédits chacun à choisir dans la liste de l'Université) : ci-dessous les enseignements proposés par la psychologie
PLP UL 101
24 h
EC
Histoire de la folie et épistémologie de la psychanalyse – Niveau 1
PLP PSP 81
Y. Dorey
3
2h x 12 semaines
EC
Psychologie sociale des gens nocifs
PLP PSS 81
V. Aebischer
3
2h x 12 semaines
EC
Littérature et psychanalyse : étude des processus psychiques à
travers des romans et des pièces de théâtre
PLP PSL 81
O. Douville
3
2h x 12 semaines
EC
Comprendre le point de vue de l’enfant
PLP PSA 81
A. Baudier
3
2h x 12 semaines
EC
Initiation à la psychologie sociale et ses applications : soi et les
autres
PLP PSS 82
JF. Verlhiac
3
2h x 12 semaines
EC
Introduction à la santé en psychologie
PLP PSI 83
MC. Gay / C. Mazé
3
2h x 12 semaines
EC
Initiation pratique à l’expérimentation
(peut être suivi en L1 ou L2)
PLP LI EXP
P. Gosling
3
18 h en fonction des
expérimentations
Total
30

LICENCE DE PSYCHOLOGIE 2ème semestre L2 : 6 UE
Unité d'Enseignement
Intitulé de l’élément constitutif
Code
Responsable
crédits
Charge horaire
UE Fondamentale obligatoire de 12 crédits
CM
TD
PLP UF 201
Psychologie 2
C. BRUCKERT
12
EC1
objets et concepts de la psychologie
PLP PSI 02
C. Bruckert
6
4 cours d'1 heure
pendant 12 semaines
EC2
Biologie : l'organisme en développement
PLP NSC 02
N. Beguin
3
2h x 12 semaines
EC3
Illustration de la psychologie : étude de textes
PLP PSI 22
C. Bruckert
3
1 h 30 x 12 semaines
UE Complémentaire "Mineure" de 6 crédits (même discipline qu'au 1er semestre)
PLP UC 211
Transformations des sociétés contemporaines
S.PEDRON
6
EC
Transformations des sociétés contemporaines
PLP SOG 02
2h x 12 semaines
2h x 12 semaines
PLP UC 212
Langues et langage 2
F. SITRI
6
EC1
Les domaines des Sciences du langage
PLP LIN 04
C. Pauleau
1,5
1h x 12 semaines
EC2
Langage et communication
PLP LIN 05
S. de Vogüe
1,5
1h x 12 semaines
EC3
Travail de recherche en linguistique
PLP LIN 06
F. Sitri
3
2h x 12 semaines
PLP UC 213
Philosophie
B. OGILVIE
6
EC
La question du psychisme
PLP PHL 02
2h x 12 semaines
2h x 12 semaines
3 UE Complémentaires obligatoires de 3 crédits chacune = 9 crédits
PLP UC 201
Méthodologie de l'observation
C. BRUCKERT
3
EC
PLP MET 02
3
1h30 x 12 semaines
PLP UC 203
Statistique descriptive univariée et bivariée
C. HARDOUIN
3
1/12
EC
PLP STA 01
3
1h30 x 8 semaines
2h x 12 semaines
PLP UC LV 1
anglais 1
J. MC CABE
3
EC
PLP ANG 11
3
1h30 hebdo. x 12 semaines
UE Libre de 3 crédits (en général 1 EC de 3 crédits à choisir dans la liste de l'Université) : ci-dessous les enseignements proposés par la psychologie
PLP UL 201
EC
Les champs d’application de la Psychologie
PLP PSI 82
C. Bruckert
3
2h x 12 semaines
EC
Souffrances psychologiques et travail
PLP PSL 82
C. Bouvet
3
2h x 12 semaines
EC
Psychopathologie psychanalytique du virtuel quotidien
PLP PSL 83
S. Missonnier
3
2h x 12 semaines
EC
Anthropologie psychanalytique
PLP PSL 84
JB. Fotso Djemo /
O. Douville
3
2h x 12 semaines
EC
Initiation pratique à l’expérimentation
(peut être suivi en L1 ou L2)
PLP LI EXP
P. Gosling
3
18 h en fonction des
expérimentations
Total
30

LICENCE DE PSYCHOLOGIE 1er semestre L1 : 4 UE
Fondamentale obligatoire = 12 crédits
PLP PSI 01 - (6 crédits)
Responsable : Mme BRUCKERT
CM (4 cours d’1 h x 12 s)
Introduction à la Psychologie : psychologie cognitive - psychologie sociale, psychologie clinique,
psychologie de l'enfant et du développement
L'ensemble de cet enseignement a pour objectif d'initier les nouveaux étudiants à la réalité de la Psychologie actuelle en
tant que science et pratique. Il s'agit de leur présenter les différents domaines de cette discipline et leur permettre d'acquérir les
bases scientifiques (biologie, méthode expérimentale) nécessaire à la compréhension du fonctionnement psychologique.
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 1 h 30
Septembre
PLP PSI 03 – (3 crédits)
Responsable : Mme BRUCKERT
CM (1 h x 6 semaines) et TD (1 h 30x 6 semaines)
Méthode expérimentale
Cet enseignement constitue une première approche de la méthode expérimentale en Psychologie. Les grands principes
seront présentés en cours magistral et leurs applications travaillées en travaux dirigés.
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 1 h portant sur le cours magistral et les TD
Septembre
PLP NSC 01 – (3 crédits)
Responsable : Mme GUILLOT
CM (1 h 30 x 12 s)
Biologie : Niveaux d'organisation du vivant
1) Quels sont les objectifs d’apprentissage en termes de savoirs (connaissances disciplinaires, connaissances pluridisciplinaires
sur l’objet étudié, connaissances méthodologiques, connaissances linguistiques, …) ?
Niveaux d’organisation de la cellule à la biosphère ; les systèmes vivants en évolution ; le système « organisme-milieu ».
Rappeler des notions de base et préciser les connaissances fondamentales sur:
- Les différentes structures et fonctions du vivant, ainsi que leur héritage évolutif
- Les capacités d’intégration des fonctions chez les systèmes vivants
- Les capacités d’adaptation des systèmes vivants en étroite interaction avec leur milieu
2) Quels sont les objectifs d’apprentissage en termes de savoir-faire (savoir analyser un texte ou une situation, savoir
synthétiser, savoir travailler en groupe, savoir animer une équipe, savoir négocier, …) ?
Posséder les connaissances essentielles permettant de rechercher dans une bibliographie biologique spécialisée des compléments
d’information sur les bases organiques des comportements.
Tout organisme vivant est un système, constitué de différents niveaux d’organisation dans lesquels les divers éléments ont une
fonction spécifique et interagissent étroitement entre eux (Chapitre I : Les niveaux d’organisation du vivant).
Ce système s’est auto-organisé pour assurer une survie de l’individu ou de l’espèce dans un milieu donné depuis 3,5 milliards
d’années, date probable de l’apparition de la vie sur Terre. Elle n’a pu se mettre en place – et se maintenir au cours de la vie de
l’individu- que par une interaction étroite entre les organismes et leurs milieux, physique et social (Chapitre II : L’évolution des
systèmes vivants).
C’est pourquoi tout organisme vivant est équipé de mécanismes sensorimoteurs et nerveux lui permettant les échanges internes et
externes nécessaires pour une adaptation à ces milieux (Chapitre III : Le système « organisme-milieu »).
Références (en bibliothèque):
Campbell N.A. & Reece J.B (2004) Biologie. De Boeck Université.
Pellet, J. & Orsini, M. (2005). Introduction biologique à la psychologie. Collection Grand Amphi. Breal.
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 1 h sous forme de QCM
Septembre

Complémentaire "Mineure" ( 1UE au choix parmi les 3 UE suivantes ) = 6 crédits
 UE DE SOCIOLOGIE - Responsable : M. PEDRON
PLP SOG 01 - (4,5 crédits)
Enseignant : Mme. PEDRON
CM (1 h 30 x12 s) et TD (1 h 30 x12 s)
Introduction à la sociologie
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard contrôle continu en TD 50% et 1 épreuve écrite de 2 h
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 2 h
Septembre 1 épreuve écrite de 2 h
PLP ETH 01 – (1,5 crédits)
Enseignant : M. ALBERGONI
CM (1 h x 12 s)
Introduction à l’ethnologie
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 30’ sous forme de QCM
Septembre
 UE DE SCIENCES DU LANGAGE – Responsable Mme SITRI
PLP LIN 01 – (1,5 crédits)
Enseignant : M. ARRIVE
CM ( 1 h X 12 s)
Les langues
I. Combien y a–t–il de langues au monde ? Langue–Dialecte–Patois. Disparition de langues, naissance des créoles… II.
Les regroupements des langues. Familles de langues. Aires linguistiques. Statut des langues. III. Ressemblances / Différences
entre les langues : les universaux, l’embrayage, etc./ conceptualisation (exemples : arbre, couleurs, termes de parenté, etc.),
différences structurales (éléments de typologie : est–ce que toutes les langues ont les mêmes voyelles et les même consonnes que
le français ? Est–ce que dans toutes les langues on trouve des noms, des verbes et des adjectifs ?. etc.).
Bibliographie transmise en cours.
La visée de cet enseignement est de dégager les spécificités des langues parmi les systèmes de signification et de communication,
humains et non humains.
On procède en 2 temps:
1. Réflexion sur la diversité des « langues naturelles » (au nombre de 6000 environ) actuellement utilisées dans les
sociétés humaines.
2. Approche théorique du problème de la langue, selon le Cours de linguistique générale de Ferdinand de Saussure.
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard 1 épreuve de 1 h (30’ pour PLP LIN 01 et 30’ pour PLP LIN 02)
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 1 h
Septembre 1 épreuve écrite de 1 h

PLP LIN 02 – 1,5 crédits
Enseignant : Mme PAULEAU
CM ( 1 h x 12 s)
Les usages
Les locuteurs de la langue française, comme des autres langues du monde, ne pratiquent pas tous leur langue de la même
manière, mais au contraire la pratiquent chacun à leur façon, selon leur origine géographique, sociale, socioculturelle, selon la
situation de communication… Il s’agit dans ce cours d’adopter le point de vue scientifique du linguiste pour aborder l’étude de
ces faits d’observation quotidienne, qui correspondent aux pratiques linguistiques des locuteurs, à une réalité de terrain que le
linguiste se doit de décrire.
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard 1 épreuve de 1 h (30’ pour PLP LIN 01 et 30’ pour PLP LIN 02)
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 1 h
Septembre 1 épreuve écrite de 1 h
PLP LIN 03 - 3 crédits
Enseignant : Mme SITRI
TD (2 h x 12 s)°
Observations de faits linguistiques
L’objectif du cours est d’observer des faits linguistiques (en français et dans d’autres langues), d’apprendre les méthodes
de la description qui permettent l’identification des unités de base de l’analyse linguistique. À l’aide des exercices proposés, on
travaillera sur le rapport des sons et des phonèmes ; sur la distinction du mot et de du morphème, sur les mots variables et
invariables. Au niveau syntaxique, à travers l’analyse distributionnelle, on apprendra à reconnaître les parties du discours :
Comment identifier un nom, un adjectif, etc. selon son environnement linguistique ?
Bibliographie transmise en cours.
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard 1 épreuve de 1 h dans le cadre des TD
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 1 h
Septembre 1 épreuve écrite de 1 h
 UE DE PHILOSOPHIE – Responsable : M. OGILVIE
PLP PHL 01 – 6 crédits
CM (2 h x 12 s) et TD (2 h x 12 s)
Vocabulaires et fondements des sciences humaines
La philosophie, comme la psychanalyse ne sont pas des disciplines inconnues. Mais leur contenu reste mystérieux pour
beaucoup. L’objectif de ces cours est de faciliter leur découverte, et peut-être leur pratique.
Qu’est-ce que la philosophie ?
Il n’y a rien de scandaleux à tenter une courte réponse à cette vaste question. Dans les sociétés occidentales, depuis l’antiquité
grecque jusqu’à aujourd’hui, la vie collective est profondément déterminée par deux pôles : la politique (c’est-à-dire la culture,
les institutions mais aussi le travail, l’économie) et les sciences (c’est-à-dire aussi les techniques, le rapport à la nature, mais aussi
la santé, le rapport à la vie et à la mort). Ces domaines s’inscrivent dans des pratiques, mais aussi dans d’innombrables discours.
La philosophie est comme le miroir, ou la chambre d’écho où se reflètent et résonnent le sens et la portée de ces pratiques et de
ces discours. Le lieu de leur discussion, de leur confrontation, parfois de leurs affrontements.
L’une de ces question fondamentale, qui a rapport avec toutes les autres, est celle de la nature humaine : y a-t-il une nature
humaine, quel est son rapport avec ce qu’on appelle la nature, quel est le sens politique et scientifique de ces questions ?
Ce cours a pour but de faire découvrir la signification de ces interrogations.
Comment s’articulent psychologie et philosophie ?
Depuis la deuxième moitié du XXe siècle, le développement considérable des « sciences humaines » pose et repose la question de
ce qui chez l’être humain est susceptible d’être objet de science. La psychologie est l’un des axes majeurs de cette entreprise : on
ne peut en comprendre le sens et le but qu’en analysant son rapport avec ce projet d’ensemble. La philosophie est ce lieu où
apparaît le sens politique et scientifique de l’entreprise de connaissance du sujet humain dans ses dimensions mentales, cognitives
et affectives. C’est surtout le lieu où il apparaît que ces questions font l’objet de discussions qui déplacent sans cesse l’état des
connaissances et les conduisent vers de nouveaux approfondissements.
MODALITES DU CONTROLE DES CONNAISSANCES :
Examen standard contrôle continu en TD 50% et 1 épreuve écrite de 4 h
Examen dérogatoire 1 épreuve écrite de 4 h
Septembre 1 épreuve écrite de 4 h