Démarche pédagogique "Les Grecs : de sacrés profanes"

HISTOIRE DES ARTS
Titre du synopsis
Niveau
Disciplines conviées
Thématique
Domaine artistique
Références au
programme de lycée
Objectifs disciplinaires
Présentation de la
démarche pédagogique
LA CIVILISATION GRECQUE ANTIQUE
« LES GRECS : DE SACRÉS PROFANES »
Sixième
Arts Plastiques, Lettres, Histoire, Géographie, SVT, Mathématiques,
Education Physique, Education Musicale, Informatique, Langues
« Arts, mythes et religions »
« Arts, créations, cultures »
« Arts du langage »
« Arts du quotidien »
« Arts du spectacle »
« Arts du visuel »
La civilisation grecque
Connaître le territoire des Grecs
Connaître les sources de leur Histoire
Comprendre le rôle fédérateur de la langue et de la religion
Approcher la littérature grecque, la mythologie, la poésie
Connaître le panthéon grec, identifier les divinités par le biais des arts
Comprendre le lien essentiel entre religion, concours littéraires, théâtraux,
musicaux et jeux sportifs
Comprendre le rôle essentiel de l’archéologie : méthodologie, datation,
chronologie
Découvrir les sanctuaires panhélleniques : le sanctuaire de Delphes et le
culte d’Apollon, les monuments du sanctuaire
Architecture : lexique et notions essentiels
L’oracle d’Apollon. La pythie
Les processions. Les sacrifices et les offrandes
Les jeux sacrés. Les disciplines. Les récompenses
Les concours (théâtre, musique, poésie)
La citoyenneté grecque, le statut de la femme à Athènes au V. av- J.-C.
Comprendre l’idéal de beauté, d’équilibre et de perfection des Grecs.
On utilisera des documents authentiques tels :
Cartes géographiques
Textes d’auteurs antiques : historiques, mythologiques, poétiques,
témoignages de voyageurs.
Matériels archéologiques : la céramique antique : on expliquera ses
techniques de production, ses fonctions.
On apprendra à reconnaître les récipients, à les nommer.
On décorera notre vase
On exposera les questions de datation et de chronologie
On fera l’arbre généalogique des dieux de l’Olympe par l’informatique
On fera des recherches pour mieux les connaitre
On découvrira des aspects de vie quotidienne : le banquet, la vie de la
femme
On visionnera le site de Delphes en compagnie de Michel Bouquet
On étudiera le temple grec classique
On comprendra par les mathématiques le nombre d’or
On dessinera une spirale d’or pour un chapiteau ionique
On fera l’étude d’un théâtre antique. des genres théâtraux : on construira
un masque comique
On écoutera la musique antique de Seikilos
On acquerra un lexique basique de l’architecture
On pénétrera l’univers vertueux du sport par le biais des illustrations.
On pratiquera ces sports. On les représentera. On les commentera en
langues étrangères
On lira des odes aux athlètes vainqueurs
Savoir-faire :
On insistera sur la précision du lexique : nommer précisément les objets,
rechercher l’étymologie des mots, définir tous les mots nouveaux.
Savoir décrire une image.
Organiser son travail, son classeur.
Produire des textes, effectuer des recherches.
Les exposer à la classe.
Exposer les travaux de la classe dans le collège.
Publier de bonnes productions dans le journal ou sur le site Web du collège.
Dessiner des vases, des frises, graver des figures, mimer et photographier les
athlètes, construire des masques de comédie, écrire une ode à un sportif que
l’on admire….
Résoudre un problème mathématique de l’architecture.
Savourer la passion de la recherche, l’amour de l’objet, la forme, la matière
EVALUATION
L’évaluation sera sommative et s’effectuera par le biais des
interventions spontanées de l’apprenant, sa participation aux activités, ses
productions, sa capacité d’émerveillement, sa curiosité y compris ses
questionnements, ses recherches personnelles, bref, son investissement dans
cette culture.
Il aura l’occasion par le biais des langues, des mathématiques, de
l’informatique… de révéler ses savoir-faire mis au service d’une discipline
nouvelle.
La recherche du caractère transdisciplinaire est longue. Elle requiert
indulgence et patience.
Si l’évaluation devait s’avérer négative, il serait préférable de la suspendre et
d’encourager la persévérance.
L’objectif de l’enseignement des Arts étant le plaisir.