EPREUVE DE GRAMMAIRE MODERNE: Les regrets ,Du Bellay(XLVII)

Envoyé par Stéphanie.
EPREUVE DE GRAMMAIRE MODERNE: Les regrets ,Du Bellay(XLVII)
O combien est heureux, qui n’est contreint de feindre
Ce que la vérité le contreint de penser,
Et à qui le respect d’un qu’on n’ose offenser,
Ne peult la liberté de sa plume contraindre!
Las pourquoy de ce noeu sens-je la mienne estreindre,
Quand mes justes regrets je cuide commencer?
Et pourquoy ne se peult mon âme dispenser
De ne sentir son mal,ou de s’en pouvoir pleindre?
On me donne la genne, et si je n’ose crier,
On me voit tormenter,et si je n’ose prier
Qu’on ait pitié de moy.Ô peine trop sugette
Il n’est feu si ardent qu’un feu qui est enclos
Il n’est si fâcheux mal,qu’un mal qui tient à l’os,
Et n’est si grand douleur, qu’une douleur muette.
QUESTIONS
1.lexicologie
cuide (V.6)
genne(V.9)
2.Syntaxe
1.étudier la fonction sujet dans le poème(6 points)
2.Faire les remarques syntaxiques nécessaires sur « On me voit tormenter »(2points)
3.Stylistique
(10 points)
Proposez un commentaire stylistique de ce texte
CORRIGE:
1.LEXICOLOGIE
CUIDE:
vb à p1.sg, vb recteur de « commencer »;il prend l’allure d’une périphrase verbale et vient de « cogitare »(doublet
populaire de cogiter).Son sens est lié à l’étymon,sème intellectuel qui signifie ‘’retourner les circonstances dans
son esprit’’.
Sème négatif:’’penser à tort’’d’où une acception du type ‘s’imaginer’’.Ce verbe a pris une vleur
aspectuelle(classé parmi les semi-auxiliaires, il signifie « être sur le point de ,faillir,manquer»
Le sens ‘’essayer, tenter en vain’’ a plutôt une valeur modale qu’aspectuelle.
Dans le vers précédent,on a ‘’étreindre’’,’’las ’’qui montre le regret .C’est archaîque au XVII ème et signifie
« outrecuidance » en fmoderne.
LA GENNE:
N.commun.fém.sg +La.

il apprtient à un gpe verbal car appartient au verbe donner.Son orthographe provient de l’hébreuet francique
« gehir »cad ‘’confesser,avouer ’’
1sens factitif’faire avouer par la contrainte ’’(torture physique)
c’est un instrument de torture.Isotopie de la souffrance moraleet physique.Souffrance morale apparaît ds les
quatrains
Evolution:
sens très affaibli,sème moral, sens ‘’entrave’’gardé en fmoderne.
2.GRAMMAIRE
on voit me tormenter:
statut de tormenter dépend de celui de ‘’voit’’
Prpers devant vb conjugué +infinitif jusque XVII
« Tormenter » = infinitif malgré leur forme à l’actif peut être senti comme interprétation passive
« me »n’est pas le sujet ms l’objet
par conséquent,Du Bellay est un spectateur?acteur de souffrance?
« voit » ne semble pas desémantisé avec une infinitive et à valeur de semi-auxiliaire
Cette valeur invite à réfléchir sur valeur du pr.indéfini;il peut renvoyer aux spectaurs de la souffrance du poète,
au référent « on ».
LA FONCTION SUJET:
Fonction syntaxique:
étudier le syntagme dans le cadre prototypique SN+SV+CIRC
relation sémantique: SN+SN.Ordre thème /prédicat
I) SUJET GRAMMATICAL
1)FCTION SUJET
A)cas prototypique
emploisobligatoires du sujet devant avnt le GV
emplois soumis à variations:
-cas d’inversion du sujet
-cas de sujets non exprimés
-schéma logique où disloquation
B)Raisons d’inversion du sujet
certains cas sont liés au changement de la modalité phrastique.C’est vrai dans les questions directes,totales où
inversion du Prsujetdasn tournures exclamatives(souhait:puissiez-vs venir),propositions circonstancielles sans
subordonnant(valeur concessive au subjonctif(fut-elle en danger d’être brisée par lui),prpositions
circonstancielles avec certains advbs(à peine est-il sorti qu’elle ralluma la radio),subordonnées comparatives
liées à choix stylistiques.
Absence de sujet dans les phrases impératives.Pas de sujets devant les infinitives
La coordination fait qu’on ne reprend pas sujet dans l’énumération
Ellipses discursives dans phrases incomplètes
2)SUJET RECTEUR DE LA FORME VERBALE
Sujet régit l’accord en genre et en nombre
Cas où plusieurs sujets engendrent un pluriel
cas de coordination
cas de substantifs à sémantisme collectif
cas où sujet inclue PR pers
3)IDENTITE DES CONSTITUANTS
Iis st en fonction nominale
parfois substituts pronominaux de GN
parfois 3ème constituant=1 infinitif ou une relative
II)CONFRONTATION DU SUJET GRAMMATICAL/SUJET SYNTAXIQUE
1)OPPOSITION PASSIF/ACTIF
Sujet grammatical se place devant le verbe passif.Le sujet sémantique est le complément d’agent
2)OBSERVATION DES TOURNURES IMPERSONNELLES
sujet sémantique/sujet réel
« il faut »
tournures impersonnelles font réapparaître sujets sémantiques

il est arrivé un accident
3)SEMANTISME DU VB
sujet qui fait action
(sujet acteur et bénéficiaire)
III)STYLISTIQUE
les regrets:
sonnet écrit en Italie.Formes fixes renvoient au Pétrarquisme.
plainte personnelle et satire de la cour romaine
thème de l’asservissement
constructions complexex et effets poétiques dus a forme et version
Réseaux sémantiques enchevêtrés
syntxe qi ser le sens
PLAN:
I)LES OPPOSITIONS SENS/FORME
1.syntaxe de la négation(ce ne /ce ne)
2.jeu de pronoms(on/je;on/me)
3.opposition des reseaux lexicaux(bonheur/malheur;concret/abstrait)
4.opposition des modalités phrastiques(exclamation/assertion entre les 2 quatrains)
5.opposiitons rythmiques(accélération,régularité du balancement binaire,cesure et enjambements)
II) LA REITERATION
1.la forme au service du sens(système d’échos(abba ccd (eed),opposition tercets/quatrains)
2.l’anaphore(v9-10)(13-14)
3.système binaire et coordination
4.répétition des sonorités
5.Intensification
(repetition de procédés d’intensité)/emploi de forme fixe au profit de l’oppression