CCF_p_33-39 - Académie de Créteil

CAP
Secteur 4
Contrôle en Cours de Formation
de Physique - Chimie
Académie
de Créteil
Ce sujet comporte 3 feuilles.
Durée : 30 minutes
Lycée Marx Dormoy
Date : ………………
CHAMPIGNY
Nom – Prénom du candidat : ……………………………………..
-
La clarté des raisonnements et la qualité de rédaction interviendront dans
l'appréciation des copies.
Calculatrice électronique autorisée.
Le professeur intervient à la demande du candidat ou quand il le juge utile.
OBJECTIFS :
Les manipulations proposées permettent d’évaluer les compétences suivantes :
- mettre en œuvre un protocole expérimental,
- utiliser le matériel,
- respecter les règles de sécurité,
- montrer la connaissance du vocabulaire, des symboles, des grandeurs, des unités,
- utiliser des relations (données),
- rendre compte par écrit des résultats des travaux réalisés.
-
Dans la suite du document, ce symbole
signifie "Appeler le professeur".
ETUDE DU MOUVEMENT D’UN SOLIDE
.
 BUT DES MANIPULATIONS :
o Déterminer deux vitesses de déplacement d’un mobile S, placé sur un rail
incliné :
- tout d’abord, entre deux points A et B (proches du point de
départ),
- ensuite, entre deux points C et D (proches du point d’arrivée).
o Comparer les deux vitesses pour indiquer si le mouvement est ralenti,
uniforme ou accéléré.
 TRAVAIL A REALISER.
1. Réalisation du montage :
1.1 Placer la cale en bois sous l’extrémité du rail (côté « départ ») pour surélever
le rail de ce côté.
- 33 -
1.2 Vérifier que le mobile peut se déplacer facilement sur le rail incliné.
QuickTime™ et un décompresseur
Photo - JPEG sont requis pour visualiser
cette image.
2. Détermination de la vitesse moyenne v1, entre les points A et B :
2.1 Mesurer la distance d1 entre les points A et B.
Indiquer la valeur de d1 au centimètre près.
d1 = …………..
Convertir d1 en mètre :
d1 = ……………
2.2 Mesure du temps t1 mis par le mobile pour aller de A en B :
- mettre le chronomètre à zéro,
- placer le mobile au niveau du repère « départ » puis le lâcher,
- déclencher le chronomètre lors du passage en A et l’arrêter lors du
passage en B.
- indiquer le temps t1 obtenu (en seconde et 1/100ème de seconde) :
t1 = ……………
Appel n°1 : faire vérifier le montage et réaliser, devant le professeur, une
mesure de t1.
2.3 Calcul de la vitesse moyenne de déplacement v1 du mobile, entre les points
A et B :
v : vitesse (m/s)
On donne la relation :
v=d/t
d : distance (m)
t : temps (s)
En utilisant les valeurs trouvées pour d1 et t1, calculer la vitesse v1 :
Vos calculs :
v1 =
Compléter la phrase suivante pour donner la valeur de la vitesse v1, en m/s et au 1/10ème :
Entre les points A et B, le mobile ………………………………………………………….
- 34 -
3. Détermination de la vitesse moyenne v2, entre les points C et D :
3.1 Mesurer la distance d2 entre les points C et D.
Indiquer la valeur de d2 au centimètre près.
d2 = …………..
Convertir d2 en mètre :
d2 = ……………
3.2 Mesure du temps t2 mis par le mobile pour aller de C en D :
- mettre le chronomètre à zéro,
- placer le mobile au niveau du repère « départ » puis le lâcher,
- déclencher le chronomètre lors du passage en C et l’arrêter lors du
passage en D.
- indiquer le temps t2 obtenu (en seconde et 1/100ème de seconde) :
t2 = ……………
3.3 Calcul de la vitesse moyenne de déplacement v2 du mobile, entre les points
C et D :
En utilisant les valeurs trouvées pour d2 et t2, calculer la vitesse v2 :
Vos calculs :
v2 =
Compléter la phrase suivante pour donner la valeur de la vitesse v2, en m/s et au
1/10ème :
Entre les points C et D, le mobile ……………………………………………….
4. Comparaison des vitesses v1 et v2 :
Observer les résultats obtenus pour v1 (question 2.3) et v2 (question 3.3) et compléter la
phrase suivante par « ralenti », « accéléré » ou « uniforme ».
Lors de son déplacement sur le rail, le mobile a un mouvement ………………
Justifier votre réponse : ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
 RANGEMENT DU POSTE DE TRAVAIL.
Appel n°3 : faire vérifier la remise en état du poste de travail et remettre
ce document au professeur.
- 35 -
CAP
Secteur 4
Contrôle en Cours de Formation
de physique - chimie
Nom de l’évaluateur :
………………………
Lycée Marx Dormoy
Académie de
Créteil
Durée : 30 minutes
CHAMPIGNY
Date : ………………
Nom – Prénom du candidat : ……………………………………..
ETUDE DU MOUVEMENT D’UN SOLIDE
GRILLE D’EVALUATION DESTINEE AU PROFESSEUR
L'exploitation des résultats expérimentaux (3 points) est en italique.
questions
critères d'évaluation
barème
1.1
• réalisation du montage
1
2.1
• mesure de la distance d1
1
2.2
• mesure du temps t1
1,5
2.3.1
• utilisation de la relation v = d / t
0,5
2.3.2
• rédaction de la phrase donnant la
vitesse v1
0,5
3.1
• mesure de la distance d2
3.2
• mesure du temps t2
1,5
3.3.1
• utilisation de la relation v = d / t
0,5
3.3.2
• rédaction de la phrase donnant la
vitesse v2
0,5
4.
• caractérisation du mouvement et
justification
1
• rangement du poste de travail
1
Signature de l’évaluateur :
1
Note
sur 10 :
- 36 -
note
Matériel nécessaire.
Par poste de candidat :





une cale,
un rail (en U par exemple),
un mobile (bille, cylindre sur axe, ...)
un chronomètre,
une règle graduée.
Poste professeur :
 un chronomètre en réserve.
- 37 -
Grille d’analyse des situations d’évaluation en sciences pour les CAP du secteur 4
Domaine
Compétences
CCF
1 2
Sécurité (S)
Prévention des
risques
chimiques et
électriques
Identifier et nommer les symboles de danger des produits chimiques
Identifier et nommer différents systèmes de sécurité (schéma ou montage )
Mettre en œuvre les procédures et consignes de sécurité établies
Exploiter un document relatif à la sécurité
Chimie 1
Structure et
propriété de la
matière
Écrire le symbole d’un élément dont le nom est donné et réciproquement
Mettre en évidence des propriétés communes à certains éléments d’une même
colonne et réciproquement
Nommer les constituants de l’atome
Identifier les atomes constitutifs d’une molécule
Représenter quelques molécules par leur modèle moléculaire
Déterminer une masse molaire atomique
Calculer une masse molaire moléculaire
Identifier un ion en solution aqueuse
Identifier différents types de changement d’état
Préparer une solution de concentration molaire donnée
Calculer la concentration massique ou molaire d’un solution
Chimie 2
Oxydoréduction
Réaliser une réaction d’oxydoréduction
Reconnaître l’oxydant et le réducteur dans une réaction d’oxydoréduction
Prévoir l’action des acides non oxydants sur certains métaux
Chimie 3
Reconnaître le caractère acide, basique ou neutre d’une solution
Acidité, basicité,
pH
Décrire l’évolution du pH par dilutions successives d’une solution donnée
Mécanique 1
Cinématique
Reconnaître l’état de mouvement ou de repos d’un objet par rapport à un autre
Observer et décrire le mouvement d’un objet par référence à un autre objet
Calculer une vitesse moyenne pour un mouvement rectiligne
Calculer une fréquence moyenne de rotation pour un mouvement circulaire
Utiliser la relation : d = v t et v =  D n
Reconnaître un mouvement accéléré, ralenti, uniforme
Mécanique 2
Equilibre d’un
solide soumis à
deux forces
Reconnaître les différents types d’actions mécaniques
Mesurer la valeur d’une force et nommer son unité légale
Dresser le tableau des caractéristiques d’une force
Représenter graphiquement une force
Énoncer et utiliser les conditions d’équilibre d’un solide soumis à deux forces
Prévoir l’équilibre d’un solide soumis à deux forces
Différencier poids et masse d’un corps
Utiliser la relation P = m g
Calculer la masse volumique d’un solide ou d’un liquide
Utiliser la relation :  = m / V
- 38 -
X
X
X
Domaine
Compétences
CCF
1
2
Electricité 1
Circuits
électriques en
courant continu
Lire ou représenter un schéma électrique comportant générateur, lampes, dipôles
résistifs, interrupteur, fils conducteurs, fusibles
Nommer les appareils permettant de mesurer l’intensité ou la tension
Nommer les unités d’intensité ou de tension
Représenter sur un schéma l’insertion d’un ampèremètre ou d’un voltmètre dans un
circuit
Mesurer l’intensité d’un courant – Mesurer une tension aux bornes d’un dipôle
Réaliser un montage permettant de tracer la caractéristique d’un dipôle
Reconnaître si un dipôle passif est linéaire ou non
Mesurer une résistance à l’ohmmètre
Appliquer la loi d’Ohm à un dipôle passif et linéaire
Choisir le fusible à insérer dans un circuit
Appliquer les propriétés d’additivité des intensités et des tensions
Electricité 2
Identifier une tension continue, une tension alternative
Déterminer graphiquement la valeur Umax de la tension maximale et la période T
Utiliser la relation : F =
Courant
alternatif
sinusoïdal
monophasé,
puissance et
énergie
1
T
Calculer les valeurs U et I de la tension et de l’intensité efficace
Lire et interpréter la plaque signalétique d’un appareil
Mesurer la puissance électrique absorbée par des dipôles purement résistifs
Appliquer la loi de Joule dans le cas de dipôles purement résistifs
Choisir le dipôle résistif à insérer dans un circuit en fonction de sa résistance,
l’intensité maximale, sa puissance
Appliquer la relation E = P t en alternatif pour prévoir la puissance absorbée
Appliquer la relation E = R I 2 dans le cas d’un dipôle purement résistif
Exploiter les caractéristiques électriques d’un matériel donné
Thermique 1
Thermométrie
Relever une température
Transformer une température exprimée en « kelvin » en « degré Celsius »
Décrire le fonctionnement d’un thermocouple
Comparer la dilatation de différents solides
Thermique 2
Propagation de
la chaleur et
isolation
thermique
Distinguer les deux modes de propagation de la chaleur, convection et conduction
Citer des corps conducteurs de chaleur et des isolants
AVERTISSEMENT : La liste simplifiée des compétences est un outil facilitant le repérage des compétences
évaluées dans les situations d’évaluation afin de s’assurer qu’un champ le plus large possible du programme
est couvert. Cette liste ne revêt aucunement un caractère exhaustif. La rédaction des compétences a
volontairement été simplifiée afin de ne pas alourdir la grille. Chaque item ne peut trouver sa signification
que dans le libellé précis du référentiel.
- 39 -