physiques

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PROPOSITION D’UNE PROGRESSION EN SCIENCES
Secteur 4 : Santé – Hygiène - Esthétique
L’unité Sécurité (S) est une unité transversale, qui doit être intégrée aux différentes unités et
peut faire l’objet d’une évaluation.
unité Programme d’enseignement – 1ère année
Ch.1
Evaluation
à l’examen
Structure et propriétés de la matière :
Définir les caractéristiques d’une réaction chimique
Mettre en évidence l’existence d’éléments chimiques
Définir la structure électronique de l’atome
Construire la classification périodique simplifiée des éléments
Interpréter les assemblages des atomes dans les molécules
Définir les caractéristiques de différents états de la matière,
réaliser des changements d’état de la matière
Etablir la notion de mole, de masse molaire , de volume molaire
Réaliser des réactions chimiques montrant la conservation de la
matière
Interpréter la constitution d’un ion
Identifier un ion en solution aqueuse
Définir la concentration massique et molaire d’une solution, préparer
une solution de concentration molaire donnée.
El.1
Nombre
d’heures
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
14 h
Oui
Oui
Oui
Oui
Non
Circuits électriques en courant continu :
 Identifier les éléments d’un circuit électrique, lire ou représenter
un schéma électrique
 Définir les notions d’intensité et de tension, nommer l’appareil
permettant de mesurer l’intensité et la tension ; représenter sur un
schéma l’insertion d’un ampèremètre ( d’un voltmètre) dans un circuit ;
mesurer l’intensité d’un courant et une tension aux bornes d’un dipôle.
 Appliquer la propriété d’additivité des intensités et des tensions
 Réaliser un montage permettant de tracer la caractéristique
intensité-tension d’un dipôle ; appliquer la loi d’Ohm.
16 h
Oui
8h
Oui
Mé.1 Cinématique :
 Reconnaître un état de mouvement ou de repos d’un objet par
rapport à un autre objet.
 Calculer une vitesse moyenne pour un mouvement rectiligne
 Calculer une fréquence de rotation pour un mouvement circulaire
 reconnaître un mouvement accéléré, ralenti, uniforme.
unité Programme d’enseignement – 2ème année
Nombre Exigences
d’heures d’examen
Ch.2 Oxydoréduction :
 Réaliser une réaction d’oxydoréduction, reconnaître l’oxydant et le
réducteur
 Réaliser un classement expérimental des couples ion/métal
 Etudier le comportement des acides sur les métaux et des produits
familiers ou des produits utilisés en milieu professionnel.
6h
Non
4h
Oui
8h
Oui
10 h
Oui
4h
Non
4h
Non
Ch.3 Acidité, basicité, pH :
 Reconnaître le caractère acide, basique ou neutre d’une solution
 Reconnaître le caractère acide, basique ou neutre des produits
employés dans le domaine professionnel
 Décrire l’évolution du pH.
El.2
Courant alternatif sinusoïdal monophasé, puissance et énergie :
 Identifier une tension continue, une tension alternative
 Calculer les valeurs U de la tension efficace, et I de l’intensité
efficace
 Mesurer la puissance électrique absorbée
 Appliquer la relation E= Pt en alternatif pour prévoir la puissance
absorbée par un appareil
 Appliquer la relation E = RI²t dans le cas d’un dipôle purement
résistif.
Mé.2
Equilibre d’un solide soumis à deux forces :
 Reconnaître les différents types d’actions mécaniques
 Définir les caractéristiques d’une force
 Enoncer les conditions d’équilibre d’un solide soumis à deux forces
 Différencier masse et poids d’un corps
 Calculer la masse volumique d’un corps.
Th.1
Thermométrie :
 Utiliser différents thermomètres
 Comparer la dilatation de différents solides.
Th.2 Propagation de la chaleur et isolation thermique :
 Distinguer les deux modes de propagation de la chaleur
 Citer des corps conducteurs de la chaleur, citer des isolants.
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