Thème abordé Ce qui est nouveau Traiter uniquement les métaux et leur utilisation Recherche documentaire Ce qui disparaît Chimie 1 A1.1 ; 1.2 ; 1.3 Métaux, électrons et ions Faire la différence entre objet et matériau. Conduire un test permettant de distinguer des matériaux. Connaître quelques classes de matériaux : verres, métaux, matières plastiques. Savoir que tous les métaux conduisent le courant Comparer les ordres de grandeur des dimensions du noyau et de l’atome Atomes et molécules électriquement neutres Sens du déplacement des ions selon le signe de leur charge Une solution aqueuse neutre continent autant… A2.1 réactions de quelques matériaux avec l'air Connaître les formules des ions Zn2+, Al3+ Commentaire : disparition du travail sur les plastiques et recentrage sur les métaux Réorganisation test et acide et dilution A1.5 Approche de l’énergie chimique : une pile électrochimique A2 synthèse d’espèces chimiques : arôme de banane ; nouvelle espèce : nylon savon…. Chimie 2 A1.4, 1.5, A2 Réaction entre l’acide chlorhydrique et le fer Approche de l’énergie chimique Synthèse d’espèces chimiques Réaction acide chlorhydrique avec le zinc Réactions chimiques de certains métaux avec des solutions acides ou basiques Inertie chimique de certains matériaux utilisés pour l’emballage. Commentaire : on se limite à la réaction entre Fe et HCl l’énergie chimique est abordée au travers de la pile La synthèse d un arôme passe de 4eme en 3eme et il faut réaliser une synthèse de produit artificiel Physique 1 B 1 de la centrale électrique à l’utilisateur distinction entre sources d’énergie renouvelable ou non traduire dans un diagramme les conversions d énergie en faisant apparaître les énergies « perdues » Construire une représentation graphique de l’évolution d’une grandeur. En décrire l’évolution B2. 1 Notion de résistance passage en 4ème Comment une alimentation branchée sur le secteur peut-elle jouer le même rôle qu'une pile ? Intensité continue et intensité variable au cours du temps. " Motif élémentaire ". Déterminer la valeur maximum d’une tension sinusoïdale à partir de sa valeur efficace. Commentaire : notion d’énergie et de conversion avec la notion de perte Fin des calculs de valeur efficace de la notion de motif élémentaire et du transformateur et redresseur Physique 2 B2 Puissance et énergie électrique Calculer à partir de sa puissance et de sa Tension nominale la valeur de l’intensité qui traverse un appareil se comportant comme un conducteur ohmique Formule P=UI Le joule est l’unité d’énergie du système international Quelles sont les caractéristiques des prises du secteur (à deux ou trois bornes) ? Comment sont constitués les circuits électriques utilisés à la maison ? Commentaire : fin de l’installation domestique utilisation de la formule de puissance, introduction du joule Physique 3 C1 Interactionnelle gravitationnelle Présentation du< système solaire Action attractive…. Elle dépend de leur distance Comparaison mouvement de la fronde à celui des planètes La gravitation gouverne tout l’univers Pourquoi un objet tombe t il sur terre ? Energie de position énergie de mouvement et énergie mécanique Conservation de l’énergie au cours d’une chute Approche de l’énergie cinétique Relation Ec=1/2 mv2 à utiliser Vitesse et sécurité routière Vitesse : distance parcourue par unité de temps. Action exercée sur un objet (par un autre objet), effets observés : - modification du mouvement, - déformation. Modélisation d’actions par des forces. Modification d’une force localisée par un vecteur et un point d’application. Equilibre ou non équilibre d’un objet soumis à deux forces colinéaires. Connaître des ordres de grandeur de vitesse exprimée en mètre par seconde ou en kilomètre par heure. Identifier l’objet d’étude sur lequel s’exerce l’action, distinguer les différents effets de l’action. Savoir représenter graphiquement une force. Etre capable d’utiliser la condition d’équilibre d’un objet soumis à deux forces colinéaires. Commentaire : fin des forces on se recentre sur le poids et la gravitation avec introduction du concept d’énergie mécanique utilisation de la formule de l’énergie cinétique et intégration de l’attestation de sécurité routière dans le programme Fin de l’optique en 3ème