Programmation du PEAC / CYCLES 1, 2 ET 3

Groupe art DSDEN 57 / mai 2014
Volet Culturel du Projet d’Ecole et Programmation du Parcours d’Education Artistique et Culturelle / Cycles 1, 2 et 3
Circonscription : …………………….
Secteur de collège : ………………………………
Ecole : …………………………………
Année : ………………………….
Pour compléter le tableau et lui apporter une meilleure lisibilité, choisir par exemple les couleurs de police ci-dessous en fonction du champ investi :
Arts de l'espace – Arts du langage – Arts du quotidien – Arts du son – Arts du spectacle vivant – Arts du visuel
et/ou compléter la colonne « domaines artistiques » (la grille ci-dessous a été complétée avec quelques actions à titre d’exemples)
Niveau de
classe
Période A-TS ou
A-HTS *
Domaines
artistique
(Voir ci-dessus)
Connaissances / Pratiques / Rencontres
Ce que l’élève apprend, ce qu’il fait et quelle rencontre directe avec l’œuvre ou l’artiste
Cycle 1
PS
Cycle 1
MS
P1
A-TS
P1 et 2 A-TS
Autour du conte :
Arts du
Connaissances : conte traditionnel : « Le petit chaperon rouge »
langage
Pratiques : restituer l’histoire de mémoire
Rencontre : rencontrer un conteur
Autour du conte :
Connaissances : les personnages dans le conte traditionnel (et le conte détourné)
Arts du vivant
Pratiques : jouer une scène
Rencontres : assister à un spectacle de marionnettes
*A-TS =Actions en Temps Scolaire
A-HTS = Actions Hors Temps Scolaire
Cycle 1
GS
Cycle 2
CP
P2
P3
P2
A-TS
A-TS
A-TS
Projet jardins et paysages :
Connaissances : découvrir des œuvres : le Land Art ; …
Arts du visuel Pratiques : réaliser des productions végétales éphémères et les prendre en photo
Rencontres : visite de jardins, exposition
Arts du son
Arts du
langage
Projet jardins et paysages :
Connaissances : découvrir un répertoire ou des œuvres (« Les Quatre saisons », Vivaldi, …)
Pratiques : apprendre des chansons (« Un jardinier pas ordinaire », Jean Naty Boyer, …)
Rencontres : assister à une audition, un concert
Projet jardins et paysages :
Connaissances : découvrir des auteurs (Appollinaire) abordant le thème sous différentes formes (le
calligramme, …)
Pratiques : produire des écrits
Rencontres : visite de la médiathèque (albums sur le thème)
Cycle 2
CE1
Cycle 2
CE2
Cycle 3
CM1
P4
A-TS
Arts de
l’espace
*A-TS =Actions en Temps Scolaire
Sensibilisation à son cadre de vie :
Connaissances : découvrir différents types d’architecture
Pratiques : observer et comparer des bâtiments à l’aide d’une grille de lecture
Rencontres : circuit dans un quartier ou un village
A-HTS = Actions Hors Temps Scolaire
P4 et P5 A-TS
P4 et P5 A-TS
Arts du son
Sensibilisation à son cadre de vie :
Connaissances : écouter des œuvres évoquant des ambiances sonores (Une chanson de Nino Ferrer, Un
poème symphonique de Smetana)
Pratiques : enregistrer des environnements sonores et produire des paysages sonores
Rencontres : rencontrer un technicien du son
Sensibilisation à son cadre de vie :
Connaissances : découvrir des projets de villes réalistes ou /et utopistes réalisés par des architectes (Le
Corbusier, Shigeru Ban, …)
Arts du visuel
Pratiques : observer des façades de maisons, réaliser des croquis « in situ » puis construire une maquette
Rencontres : rencontre avec un architecte
Cycle 3
CM2
Cycle 3
6ème
*A-TS =Actions en Temps Scolaire
A-HTS = Actions Hors Temps Scolaire