Tableau des repères d’évaluation pour la dissertation : Niveau d’exigence Compétence Indicateur Introduire Mettre en oeuvre une réponse organisée et acceptable par rapport au sujet Utilisation pertinente pour répondre au sujet des termes du sujet Mettre en œuvre des séquences argumentativ es pour répondre au sujet Cadrage du sujet : croissance : augmentation des quantités produites sur le long terme. Développement : plusieurs défs possibles : ensemble des changements économiques, sociaux et politiques permettant la satisfaction des besoins jugés essentiels d’une population. Champs : Dans le monde, depuis les années 80 (ou depuis plus longtemps). Augmentation du PIB mondial sans précèdent durant la période 1970-2000. Tâche à accomplir : Discussion sur : les effets de la croissance sur le développement Annonce de plan. Il y a un plan : La tâche à accomplir est respectée.Discussion donc pas de réponse « Oui » ou « non ». Il s’agit de nuancer, d’émettre des conditions. Le plan traite du thème du sujet : (nécessaire et suffisante ? nécessaire mais pas suffisante, peut-on avoir développement sans croissance ?) Maîtrise des différents aspects des termes du sujet : Croissance : phénomène quantitatif mais de long terme (différent d’expansion), induit des modifications structurelles. Développement : développement humain, développement durable, capabilités, développement économique Présence explicite d’une idée par séquence reliée au sujet Présence d’argument(s) pour la défendre Présence d’une illustration (il s’agit ici d’évaluer seulement la cohérence de l’argumentation) Réponse au sujet Idées principales de l’argumentation Conclure L’ouverture est valorisée pour 0,5 au maximum si elle est satisfaisante Barème Non Plutôt non Plutôt oui Absence de cadrage ET De tâche à accomplir d’annonce de plan OU Annonce de plan seule Cadrage incomplet sans définition sans la tâche à accomplir avec annonce de plan OU Cadrage incomplet sans définition avec la tâche à accomplir mais sans annonce du plan Cadrage incomplet mais avec définitions ET tâche à accomplir ET Annonce de plan Absence de parties OU Il ne traite pas du ou des termes du sujet et la tâche à accomplir n’est pas respectée Il y a 2 ou 3 parties Sans sous-parties Mais ne respecte pas la tâche à accomplir ou le thème du sujet sur une des grandes parties. Emploi à contresens ou contresens sur l’un des termes Des aspects importants des termes ne sont pas utilisés Seulement un des indicateurs Idée ET illustration MAIS pas d’argument Absence de conclusion OÙ Reprise du sujet réponse partielle (ou insérant de nouvelles connaissances) Réponse non cohérente avec le développement Il y a 2 ou 3 parties ET 2 ou 3 sous-parties Mais ne respecte pas la tâche à accomplir ou le thème du sujet sur un quart du devoir Un aspect de la croissance et 2 aspects du développement sont identifiés mais pas tous utilisés Idée ET illustration MAIS partiellement argumenté OU Idée ET argument SANS illustration (2 à 3 fois) Réponse au sujet sans reprise des idées principales de l’argumentation Oui Cadrage complet ET Tâche à accomplir ET Annonce du plan Il y a 2 ou 3 parties ET 2 ou 3 sous parties logiquement reliées entre elles sur au moins une grande partie ET la tâche à accomplir et le thème du sujet sont respectés Deux aspects de la croissance et 3 aspects du développement des termes du sujet sont utilisés Idée ET arguments ET illustration (3 à 4 fois) Réponse claire qui récapitule les idées apportées 2 2 2 4 1 Tableau des repères d’évaluation pour la dissertation : Maîtrise des notions du programme : VA, PIB, revenu par tête, population active, capital, productivité du travail, investissement, FBCF, IDH, développement durable, investissement public, ménages, entreprises, production, revenu, consommation finale, administrations, prélèvements obligatoires, redistribution, protections sociale ou toute autre notion pertinente du programme de 1° au vu du sujet Utilisation pertinente de faits avérés Tertiarisation, féminisation emploi, urbanisation, montée individualisme (PDEM), baisse du temps de travail Augmentation du PIB/hab. mondial, augmentation plus forte du PIB pour Mobiliser les connaissance les PED que les PDEM depuis années 80. Epuisement des ressources naturelles. Remise en cause dans les PDEM du PIB comme indicateur s pour de croissance. répondre au Maîtrise des mécanismes sujet Croissance/gains de productivité>augm des salaires>augm Revenu disponible>augm conso>satisfaction besoins essentiels Croissance>augm recettes fiscales>redistribution, politiques structurelles>augm revenu dispo>satisf besoins et amélioration santé, éducation Croissance>répartition inégale de la VA>concentration revenus>augm pauvreté Croissance >augm. Utilisation ressources naturelles>Pb dev durable Aucune théorie ou auteur n’est exigible Présents dans l’argumentation Informations tirées des documents Reformulation des textes Doc 1 : lien non automatique entre croissance et recul pauvreté, dépend répartition VA Doc 3 : urbanisation peut aider au dév. Grâce à l’action de la pop civile, des communautés Doc 5 : lien possible mais non automatique entre croissance et dév. Mobiliser des Durable ou dév actuel non durable Lecture compréhension des données chiffrées informations Doc 2 : lecture juste et interprétation IDH, Pib/ha TCAM et PIB réel. des Comparaison rang IDH/rang PIB documents pour répondre Doc 4 : les politiques structurelles et leur évolution(enseignement/ santé) peuvent expliquer le lien entre croiss et dév dans certains pays au sujet Doc 6 : inégalités au sein des PDEM : la pauvreté touche plus certaines PCS (Au – 2 données chiffrées intégrées et une manipulation) Calculs, tendances, périodisation Croisement (doc 1 et doc 2 : classement en termes de richesse et de dév. Peut être différent selon l’utilisation de la richesse) Distance par rapport à un document Présents dans l’argumentation Moins de 5 éléments utilisés dans l’argumentation OU plus mais non insérés dans l’argumentation 7 notions ou faits ET 2 mécanismes présents dans l’argumentation, l’accroissement du PIB par habitant était incontournable 10 notions ou faits ET 4 mécanismes présents dans l’argumentation, l’accroissement du PIB par habitant était incontournable 4,5 2 docs, quels qu’ils Moins de trois soient sont utilisés 3 documents des docs ou avec des OU plus d’un tiers deux types présents contresens mais non présent dans l’argumentation dans l’argumentation 6 documents et un croisement ou prise de recul présents dans l’argumentation 4,5 5 éléments quels qu’ils soient utilisés dans l’argumentation OU plus mais non insérés dans l’argumentation Les éléments qui sont en italiques doivent être précisés, contextualisés par rapport au sujet par la commission d’harmonisation Barème : « oui » c’est le maximum des points de la compétence ; « plutôt oui », au moins la moitié des points ; mais « non », c’est zéro.