Littérature et Société

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Lycée Ernest RENAN
2 et 4 boulevard Hérault
B.P. 2150
22021 SAINT-BRIEUC cedex
LITTERATURE ET
SOCIETE
L’enseignement d’exploration « littérature et société » a un programme spécifique, structuré autour
des Lettres. Il met en relation l’étude de la littérature avec différents domaines de la société
(publicité, médias, économie, industrie culturelle, cinéma, débats de société dans des espaces de
discussion etc).
Finalités
Cet enseignement d’exploration vise à montrer aux élèves l’intérêt, l’utilité sociale et la diversité
des débouchés d’une formation au sens large et moderne du terme.
Aide méthodologique :
- amener les élèves à comprendre que les grilles, les outils et les méthodes mis en œuvre dans les
études littéraires possèdent une validité en dehors du champ strictement disciplinaire du
français ;
amener les élèves à être acteurs de leurs apprentissages et de l’évaluation de leurs productions
(exposés, concours de nouvelles, expositions etc.) ;
encourager l’autonomie des élèves (saisir les enjeux d’une recherche documentaire bien menée,
travailler au CDI, en groupes etc.).
-
Aide disciplinaire :
- permettre aux élèves, par ce détour, de consolider leurs acquis en matière d’apprentissage des
méthodes littéraires (penser au caractère anticipé de l’épreuve de français) ;
- améliorer la communication écrite et orale par la mise en commun des projets et des travaux.
Aide à l’orientation :
- sensibiliser au pôle d’études « sciences humaines »
- faire percevoir la variété des études littéraires et des champs professionnels qui s’y rattachent,
afin d’éclairer un futur choix d’orientation pour l’élève.
Ouverture sur l’environnement culturel en lien avec l’agenda local :
- faire participer les élèves aux manifestations culturelles locales (expositions au Musée, Prix
Louis Guilloux des jeunes etc.) ;
- encourager le partenariat avec les associations locales.
Modalités pédagogiques
Cet enseignement d’exploration doit offrir l’opportunité de :
- mettre en œuvre des démarches ouvertes à l’innovation pédagogique ;
- permettre aux élèves de réaliser certaines productions et de développer leur créativité
Les domaines d’exploration
Les professeurs choisissent deux ou trois domaines d’exploration parmi les six domaines présentés
ci-dessous (programme détaillé dans le Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010).

Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société

Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit

Images et langages : donner à voir, se faire entendre

Médias, information et communication : enjeux et perspectives

Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile

Regards sur l’autre et sur l’ailleurs
L’évaluation
Il s’agit d’une évaluation positive qui porte sur :
 La démarche personnelle de l’élève, son autonomie et son investissement dans la conduite et la
réalisation d’un projet ;
 La capacité à rechercher et à traiter des informations en réponse à une problématique d’étude ;
 La capacité à analyser et à synthétiser des documents ;
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