Vous êtes intéressé par les littératures du monde et les langues vivantes, l’histoire des Arts et la philosophie ? Les enseignants de ces disciplines ont une réponse à vous proposer, qui peut aider à la formation de votre culture générale et constituer un excellent tremplin pour de futures études supérieures qu’elles soient « littéraires » ou non : une initiation à la littérature comparée à travers de grandes œuvres et des supports variés (musique, peinture, théâtre, cinéma…), des auteurs de différentes nationalités (français, allemands, espagnols, anglais ou américains…) en relation directe avec les programmes de Lycée. L’essentiel de l’activité sera réalisée en classe, et ne réclamera pas de travail personnel supplémentaire hormis quelques lectures et recherches ponctuelles censées favoriser une participation active des élèves et des échanges fructueux avec les professeurs concernés, eux-mêmes volontaires. Après une première expérience de ce type en 2003 et en 2004 consacrée entre autres au mythe de Don Juan (en collaboration avec la troupe toulousaine du théâtre de la Digue), au genre de l’utopie (rêve de société idéale à travers le temps) et à la naissance des romantismes européens (anglais, allemand), cette initiative plébiscitée par les élèves qui fait partie du projet d’établissement a reçu l’aval d’un comité de lecture académique : il est désormais contractualisé. Voici à titre informatif quelques axes de travail nouveaux retenus à la rentrée 2006 : - Les mouvements littéraires et culturels en Europe de seizième siècle au vingtième siècle (Humanisme, baroque, classicisme, réalisme/naturalisme, expressionnisme, surréalisme…). Cet axe sera privilégié, car il me paraît essentiel en début d’année scolaire pour donner aux étudiants des éléments d’histoire littéraire et artistique en relation avec la vie sociale, politique… - Initiation à la lecture de l’image (tableau, photographie, dessin de presse, bande dessinée, publicité…en fonction des sujets abordés). Les connaissances et savoir-faire de chaque professeur suivant sa spécialité seront mis à contribution et mutualisés afin de mettre en place une méthodologie cohérente et commune qui pourra être réinvestie par la suite dans les activités de la classe. - Qu’est-ce que le fantastique ? Il s’agit d’approcher ce genre complexe à partir des écrits et des cinémas de différents pays (écriture du doute, esthétiques des ruines, style «gothique»…) Vous pourrez obtenir des informations complémentaires lors de la journée« Portes Ouvertes ».