Le recteur de l`académie d`Aix-Marseille

Vous êtes intéressé par les littératures du monde et les langues vivantes,
l’histoire des Arts et la philosophie ? Les enseignants de ces disciplines ont une
réponse à vous proposer, qui peut aider à la formation de votre culture générale et
constituer un excellent tremplin pour de futures études supérieures qu’elles soient
« littéraires » ou non : une initiation à la littérature comparée à travers de grandes œuvres
et des supports variés (musique, peinture, théâtre, cinéma…), des auteurs de différentes
nationalités (français, allemands, espagnols, anglais ou américains…) en relation directe
avec les programmes de Lycée.
L’essentiel de l’activité sera réalisée en classe, et ne réclamera pas de
travail personnel supplémentaire hormis quelques lectures et recherches
ponctuelles censées favoriser une participation active des élèves et des échanges
fructueux avec les professeurs concernés, eux-mêmes volontaires.
Après une première expérience de ce type en 2003 et en 2004 consacrée entre
autres au mythe de Don Juan (en collaboration avec la troupe toulousaine du théâtre de la
Digue), au genre de l’utopie (rêve de société idéale à travers le temps) et à la naissance
des romantismes européens (anglais, allemand), cette initiative plébiscitée par les élèves
qui fait partie du projet d’établissement a reçu l’aval d’un comité de lecture académique : il
est désormais contractualisé. Voici à titre informatif quelques axes de travail nouveaux
retenus à la rentrée 2006 :
- Les mouvements littéraires et culturels en Europe de seizième siècle au
vingtième siècle (Humanisme, baroque, classicisme, réalisme/naturalisme,
expressionnisme, surréalisme…). Cet axe sera privilégié, car il me paraît
essentiel en début d’année scolaire pour donner aux étudiants des éléments
d’histoire littéraire et artistique en relation avec la vie sociale, politique…
- Initiation à la lecture de l’image (tableau, photographie, dessin de presse, bande
dessinée, publicité…en fonction des sujets abordés). Les connaissances et
savoir-faire de chaque professeur suivant sa spécialité seront mis à contribution
et mutualisés afin de mettre en place une méthodologie cohérente et commune
qui pourra être réinvestie par la suite dans les activités de la classe.
- Qu’est-ce que le fantastique ? Il s’agit d’approcher ce genre complexe à partir
des écrits et des cinémas de différents pays (écriture du doute, esthétiques des
ruines, style «gothique»…)
Vous pourrez obtenir des informations complémentaires
lors de la journée« Portes Ouvertes ».