ATELIERS : Semaine 1 ATELIER 1 Classe : TPS

ATELIERS : Semaine 1
ATELIER 1
Classe : TPS - PS
Activité : Remettre dans l’ordre les lettres de son prénom
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir l’écrit
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée
Compétences des programmes de 2008 :
Se familiariser avec l’écrit – Identification de formes écrites
Objectif de la séance :
Etre capable de remettre dans l’ordre les lettres de son prénom en s’aidant du modèle
Consigne : Ecrire son prénom, avec les lettres, sous le modèle, entre les deux traits.
ATELIER 2
Classe : TPS - PS
Activité : Réaliser des soleils avec des pinces à linge autour d’un cercle en carton
Matériel : lettres mobiles
feuilles avec lignes + modèles
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir l’écrit
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée
Compétences des programmes de 2008 :
Apprendre les gestes de l’écriture - Imiter des gestes amples dans différentes directions
Objectif de la séance :
Etre capable de positionner des pinces à linge tout autour d’un cercle.
Consigne : Faire un soleil en plaçant des pinces à linge tout autour du rond en carton pour faire
les rayons.
Matériel : pinces à linge
ronds en carton
ATELIER 3
Classe : TPS - PS
Activité : Trier des fleurs selon leur taille
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir le monde
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Compétences des programmes de 2008 :
Découvrir les formes et les grandeurs – Comparer et classer selon un critère : la taille
Objectif de la séance :
Etre capable de trier les fleurs selon leur taille et distinguer petit/moyen/grand
Consigne : Trier les fleurs selon leur taille.
ATELIER 4
Matériel : fleurs en papier de taille et
couleurs différentes
Classe : TPS - PS
Activité : Réaliser un fond en peinture au rouleau
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Percevoir, sentir, imaginer, créer
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 5 : La culture humaniste
S’exprimer par l’écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage)
Compétences des programmes de 2008 :
Le dessin et les compositions plastiques - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé
Objectif de la séance :
Etre capable de peindre une entièrement une surface plane à l’aide d’un rouleau
Consigne : Peindre la feuille en bleu avec un rouleau, recouvrir toute la feuille, sans laisser de
blanc.
Matériel : peinture gouache bleu claire
rouleaux de peinture
feuilles canson A3
ATELIERS : Semaine 2
ATELIER 1
Classe : TPS - PS
Activité : Remettre dans l’ordre les lettres de son prénom
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir l’écrit
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée
Compétences des programmes de 2008 :
Se familiariser avec l’écrit – Identification de formes écrites
Objectif de la séance :
Etre capable de remettre dans l’ordre les lettres de son prénom en s’aidant du modèle
Consigne : Ecrire son prénom, avec les lettres, sous le modèle, entre les deux traits.
Matériel : lettres mobiles
feuilles avec lignes + modèles
Remarque : Pour les enfants qui y arrivent bien  Essayer sans le modèle
Pour les enfants qui ont des difficultés  Poser les lettres sur le modèle
ATELIER 2
Classe : TPS - PS
Activité : Réaliser des soleils en faisant des traces dans la semoule
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir l’écrit
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée
Compétences des programmes de 2008 :
Apprendre les gestes de l’écriture - Imiter des gestes amples dans différentes directions
Objectif de la séance :
Etre capable de tracer des lignes obliques dans la semoule
Consigne : Tracer des soleils dans la semoule avec son doigt.
Matériel : plateaux avec semoule fine
ATELIER 3
Classe : TPS - PS
Activité : Coller les fleurs en les rangeant selon leur taille
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir le monde
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Compétences des programmes de 2008 :
Découvrir les formes et les grandeurs – Comparer et classer selon un critère : la taille
Objectif de la séance :
Etre capable de ranger les fleurs selon leur taille
Consigne : Faire des fleurs en posant une grande fleur, puis une moyenne fleur, et une
petite fleur. Puis coller les fleurs sur la feuille.
ATELIER 4
Classe : TPS - PS
Activité : Pâte à modeler
Matériel : fleurs en papier
feuilles peintes au rouleau
colle
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Percevoir, sentir, imaginer, créer
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 5 : La culture humaniste
S’exprimer par l’écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage)
Compétences des programmes de 2008 :
Le dessin et les compositions plastiques - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé
Objectif de la séance :
Etre capable de modeler selon son imagination
Consigne : Inventer quelque chose avec la pâte à modeler que vous me montrerez après pour me
dire ce que c’est.
Matériel : pâte à modeler
ATELIERS : Semaine 3
ATELIER 1
Classe : TPS - PS
Activité : Découper et remettre dans l’ordre les lettres de son prénom
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir l’écrit
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée
Compétences des programmes de 2008 :
Se familiariser avec l’écrit – Identification de formes écrites
Objectif de la séance :
Etre capable de reconnaître les lettres de son prénom et de les remettre dans l’ordre selon un modèle
Consigne : Découper et coller les lettres de son prénom sous le modèle
ATELIER 2
Classe : TPS - PS
Activité : Réaliser des soleils en traçant au feutre, autour de gommettes, des lignes obliques
Matériel : fiche avec prénom et cases
en dessous + colle + ciseaux
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Découvrir l’écrit
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée
Compétences des programmes de 2008 :
Apprendre les gestes de l’écriture - Imiter des gestes amples dans différentes directions
Objectif de la séance :
Etre capable de tracer des lignes obliques autour d’un point
Consigne : Coller une gommette sur chaque point. Autour de chaque gommette, tracer des traits
au feutre pour faire les rayons du soleil.
Matériel : feuilles A4 avec points
gommettes + feutres
ATELIER 3
Classe : TPS - PS
Activité : Pâte à modeler
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Percevoir, sentir, imaginer, créer
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 5 : La culture humaniste
S’exprimer par l’écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage)
Compétences des programmes de 2008 :
Le dessin et les compositions plastiques - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé
Objectif de la séance :
Etre capable de modeler selon son imagination
Consigne : Inventer quelque chose avec la pâte à modeler que vous me montrerez après pour me
dire ce que c’est.
ATELIER 4
Classe : TPS - PS
Activité : Décorer le cache-pot
Matériel : pâte à modeler
Nb élèves : 22 (5 ou 6 par atelier)
Durée : 15 mn
Domaine : Percevoir, sentir, imaginer, créer
-
Compétences attendues en fin de palier 1 :
Compétence 5 : La culture humaniste
S’exprimer par l’écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage)
Compétences des programmes de 2008 :
Le dessin et les compositions plastiques - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé
Objectif de la séance :
Etre capable de coller des gommettes et des papiers pour décorer son cache-pot
Consigne : Coller des papiers sur la poule pour la décorer. Puis coller une gommette sur chaque
morceau de papier
Matériel : poules en papier
morceaux papiers / gommettes