Concepts fondamentaux

Évolution et diversité du vivant
Collège François-Xavier Garneau Cours 4
MHPitre
La mitose et la méiose
Objectifs spécifiques
Référence
(3e ed)
Référence
(2e ed)
4.1
Distinguer les rôles de la division cellulaire
p. 235
fig. 12.2
p. 230
fig. 12.1
4.2
Décrire l’organisation du génome chez les
eucaryotes en utilisant le vocabulaire approprié :
chromatine, chromosomes, chromatides soeurs,
centromère.
p. 236-238
230-232
4.3
Schématiser et détailler les différentes étapes du
cycle cellulaire
p. 238
fig. 12.5
p. 232
fig. 12.4
4.4
Schématiser et décrire les principales étapes de la
mitose dans une cellule animale (Phase G2,
prophase, métaphase, anaphase, télophase et
cytocinèse).
p. 238-241
fig. 12.6
p. 232-236
fig. 12.5
4.5
Expliquer le rôle général des microtubules du
fuseau de division (soit les microtubules
kinétochoriens et les microtubules polaires) lors de
la division cellulaire des cellules animales.
p. 238-239
p. 233
4.6
Schématiser le cycle de développement humain en
utilisant les termes suivants : fécondation, diploïde,
haploïde, méiose, mitose et développement
p. 258-259
fig. 13.5
p. 251-253
fig. 13.4
4.7
Schématiser et décrire les principales étapes des
méioses 1 et 2 d’une cellule animale
p.260-263
fig. 13.8
p. 254-255
fig. 13.7
4.8
Comparer le déroulement, le résultat et le rôle de la
mitose et de la méiose.
fig. 13.9
Fig. 13.8
4.9
Expliquer les 3 phénomènes contribuant à la
variation génétique lors de la reproduction sexuée.
p. 265-266
p. 255 et 259
Réf : CAMPBELL, Neil A. et Jane B. REECE (2006 et 2007). Biologie, 2e et 3e édition, ERPI, St-Laurent, Québec
Exercices à faire
1- Autoévaluations :
2e Ed. p. : 246 # 2-3-4-5-9-10
p. : 261 # 1-2-3-4-5-6-9-11-12
3e Ed. p. : 252 # 3-4-5-8-9
p. : 268 # 1-2-3-4-5-6-10-12
Étudier pour l’examen de la semaine prochaine
(Utiliser les feuilles d’objectifs, vos notes de cours et le manuel)