Exercice d`anglais `Auxiliaire `

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Exercices en anglais
ème
Niveau 6
1
I-
Auxiliaire 'Be'
« BE » (=être) au présent simple
Forme affirmative
I
am /’m
You
are /’re
He /she/it
is /’s
We
are /’re
You
are /’re
They
are /’re
Forme négative
I
am not / ‘m not
You
are not / aren’t
He/she/it
is not / isn’t
We
are not / aren’t
You
are not / aren’t
They
are not / aren’t
Forme interrogative
Am I … ?
Are you … ?
Is he/she/it … ?
Are we … ?
Are you … ?
Are they … ?
Exercice d'anglais 'Auxiliaire 'Be'' :
1. Celine ……………. a thin girl.
2. Garou ……………… tall.
3. Bobby ……………….a big boy.
4. The children ……………….very happy.
5. Martin …………………a very good singer.
6. Sylvie and I …………………….cousins.
7. Dennis and Vic …………………… good workers.
2
II-
Au sujet de Be et Have
Emploi:
to be est le plus souvent le correspondant du verbe être.
exemples:


She is pretty.
[Elle est jolie.]
We are at school.
[Nous sommes à l'école.]
to have correspond à la traduction du verbe avoir.
exemples:


I have two brothers.
He has a beautiful dog.
[J'ai deux frères.]
[Il a un beau chien.]
Attention
Notez que certaines expressions françaises utilisant le verbe « avoir » sont traduites
en anglais avec be.
exemples:
I am afraid
J'ai peur.
He is cold.
Il a froid.
We are hungry. Nous avons faim.
You are right.
Tu as raison.
I am 12.
J'ai 12 ans.
Forme:
=> Quand on emploie la contraction à la 3ème personne du singulier, la forme est la
3
même, mais le sens est bien sûr sans équivoque.
exemples:


Linda's got a new bike.
[Linda a un nouveau vélo.]
Linda's lucky.
[Linda est chanceuse.]
=> aux autres personnes, il ne peut y avoir de confusion.
Consigne: Complétez les phrases avec l'auxiliaire approprié conjugué au présent.
N'employez pas les contractions!
1. How tall
2.
she? - Sorry, I don't know.
you got an umbrella ?
3. He hasn’t got any money left, he
4. How many sisters do you
5. There
watching a funny film on TV.
the best game ever !
8. She
9. My parents
10. We
? – Two sisters and one brother.
so much noise, I cannot work!
6. Right now, they
7. It
not thrifty at all.
lots of friends.
both thirty. They got married ten years ago.
got a lot of friends in France now. It's great.
4
III-
Auxiliaire « do »
On utilise l'auxiliaire 'do' pour :
1° les formes interrogatives et négatives des temps simples ( présent, prétérit )
forme affirmative
Présent
forme interrogative
forme négative
They like carrots Do they like carrots? They do not like carrots (they don't...)
She plays the piano Does she play the piano? She does not play the piano (doesn't)
Prétérit
He broke his leg Did he 'break' his leg? He did not break his leg (didn't)
a) do et does (3° personne) pour le présent, did pour le prétérit
b) pour les formes contractées la négation est accolée à 'do'
c) le temps est porté par l'auxiliaire, le verbe reste à l'infinitif sans to
She sings
Does she sing? She doesn't sing
They played Did they play? They didn't play
You slept Did you sleep? You didn't sleep
2° l'impératif négatif : on fait précéder l'impératif de don't
Don't open the window! Don't be silly! (ne soit pas stupide)
3° la forme interro-négative:
She doesn't play the piano : la forme interro-négative s'obtient en inversant l'auxiliaire et le sujet
Doesn't she play the piano? ( ne joue -t-elle pas du piano? ) (on pense à une réponse
positive)
Doesn't John walk to school? (John ne va-t-il pas à l'école à pied?)
Didn't you see the doctor yesterday?
5
4° la forme emphatique:
permet d'insister sur la réalité de ce que l'on affirme, de contester le bien-fondé d'un reproche...
I said I would go and I did go (j'ai dit que j'irais et j'y suis 'vraiment' allé)
I do like this cake (j'aime 'beaucoup' ce gâteau)
Do try and understand (essaie 'donc' de comprendre)
5° question tags:
ce sont des reprises interrogatives en fin de phrases qui correspondent à ' n'est-ce pas '
si la phrase est affirmative le tag est interro-négatif: She is French, isn't she?
si la phrase est négative le tag est interrogatif: She isn't French, is she?
(ici on reprend is verbe de la phrase)
Do s'utilise quand le verbe de la phrase n'est pas un auxiliaire
You play tennis, don't you? You played tennis, didn't you? Mary plays tennis, doesn't she?
You don't play tennis, do you? You didn't play tennis, did you? Mary doesn't play tennis, does
she?
6° cas des pronoms interrogatifs:
do s'emploie avec un interrogatif complément, jamais avec un interrogatif sujet
Who came with you? (who est sujet, pas d'auxiliaire)
Which of you did the teacher punish?
comparez:
Whose car won the race? avec Whose car did you take?
( Quelle voiture a remporté la course (celle de qui?)? ) ( quelle voiture (celle de qui?) as-tu
prise?)
6
Remarque:
le 'verbe do' utilise l' 'auxiliaire do' (c'est un verbe comme les autres)
How do you do?
Did Mary do the dishes? (interrogative)
Mary didn't do the dishes (négative)
Mary did do the dishes (emphatique)
Exercice :
1. Can you lend me some sugar? I'm sorry I ……………. have any sugar left.
2. What time …………… your daughter usually get up?
3. ………….. you often go to the cinema in summer?
4. Last Monday Ann ……………… go to school because she felt sick.
5. David! ………….. play with this knife, it's dangerous!
6. Whom ………… you see at the meeting yesterday?
7. …………. you tell me that Bob was going to marry Sonia? I saw Bob's mother, she says it's wrong.
8. They lost the match, ……… they?
9. This child ………… like cakes, which is very surprising.
10. Don't leave just now, it's 5 o'clock! ………….. have a cup of tea.
7
IV-
Présent simple - cours
- What time do you wake up?
- I wake up at 9.30 am.
Principaux emplois : vérités permanentes, actions répétitives/habituelles; sentiments
Syntaxe : Ajoutez un -S à la 3ème personne du singulier.
Si le verbe se termine par un -y précédé d'une consonne, le -y se change en -ies
Exemple (verbe : to wake up / se réveiller):
I wake up
You wake up
He/She/It wakeS up
We wake up
You wake up
They wake up
Négation : Utilisez les auxiliaires DON'T ou DOESN'T (3ème forme du singulier)
I don't wake up at 9.30 am
She doesn't wake up at 9.30 am
Le 's' de la 3e personne du singulier vient se greffer à l'auxiliaire DO, pas au verbe.
Question : Utilisez DO ou DOES (3ème forme du singulier)
Do you wake up at 9.30?
Does she wake up at 9.30?
Le 's' de la 3e personne du singulier vient se greffer à l'auxiliaire DO, pas au verbe.
8
Réponses :
Do you wake up at 9.30 ?
Réponses longues: Yes, I wake up at 9.30 No, I don't wake up at 9.30
Réponses courtes: Yes, I do.
No, I don't.
EXERCICE: Mettre les verbes au présent simple
1. The cinema
Le cinéma ferme à 7h.
(close) at 7pm.
2. They
(not/think) you should buy this dress.
Ils ne pensent pas que tu devrais acheter cette robe.
3. We usually
(take) a taxi to go to work.
Nous prenons habituellement un taxi pour aller au travail.
4. How often
(you/go) to the swimming pool?
A quelle fréquence allez-vous à la piscine?.
5. Courses
(begin) on the third of September.
Les cours commencent le 3 septembre.
6. When
(he/arrive) home in the evenings?
Quand arrive-t-il à la maison, le soir?
7. She
(not/live) in Washington, but in New York.
Elle n'habite pas à Washington, mais à New York.
8. He
(get up) early on Mondays.
Il se lève tôt le lundi.
9. I
(not/believe) in witches.
Je ne crois pas aux sorcières.
10. The Sun's rays
(take) eight minutes to reach the Earth.
Les rayons du soleil mettent 8 minutes à atteindre la Terre.
9
V-
Présent en Be + V-ing
Le présent en Be +V-ING sert à exprimer une action que l'on fait
en ce moment.
Ex. John is playing a game on his computer.
John joue à un jeu sur son ordinateur.
→ On peut aussi dire 'en train de...'
Ex. John is playing a game on his computer.
John est en train de jouer à un jeu sur son ordinateur.
♦ À la forme affirmative: sujet + to be + verbe en ing + complément
Ex. My parents are resting in my grand-parents' bedroom.
Mes parents se reposent dans la chambre de mes grand-parents.
♦ À la forme interrogative:
to be + sujet + verbe en ing + complément
Ex. Are the children having a shower?
Les enfants prennent-ils une douche?
10
♦ À la forme négative: sujet + to be + not + verbe en ing + complément
Ex. Stop! You are not doing correctly the work required!
Arrêtez ! vous ne faites pas correctement le travail demandé!
Exercice:
Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent en Be+V-ing.
1. Our children
(cook) a chocolate cake for Bob's birthday.
2. These men
(make) a very impressive feat.
3. The cleaning woman
(sweep) the floor in that room.
4. Katrina
(pay) for Boby's sweets.
5. Everybody
(lend) this pupil their school supplies.
6. They
(not/listen) to the news.
7. Look ! Toby and Maria
(fix) the poster on the wall.
8. She is in a hurry; she
(expect) her friends for dinner.
9. At school we
(not/spell) English words, we write them at least ten times.
Mettez les verbes au présent be+v-ing :

Joan (1)
football every day. (to play)

Who (2)
on the grass? (to walk)

We always (3)

Who (5)

Jim says: "(6)

In the winter, the sun (7)

The church bell (8)

(9)

(11)

No, (12)
(to speak) softly while Mother (4)
. (to sleep)
to? (you, to talk)
to school now". (I, to go)
early. (to set)
for Mass every Sunday. (to ring)
(you, to listen) to me? (10)
to repeat myself. (I, not, go)
his name. (I, not, to remember)
; I am awake. (I, not, to sleep)
11
VI- Prétérit simple
Le prétérit (past simple/preterite)
Principal emploi: action passée et terminée, datée soit par le contexte, soit par l'énonciateur (celui
qui parle).
-- VERBES REGULIERS -Forme affirmative: on ajoute -ED à la base verbale.
Formes négative et interrogative: on utilise l'auxiliaire DID
Did they play football yesterday?
>> Yes, they played football yesterday.
= Yes, they did.
>> No, they didn't play football.
= No, they didn't.
-- VERBES IRREGULIERS-Forme affirmative: à apprendre par coeur, voir la liste.
Formes négative et interrogative: on utilise l'auxiliaire DID
Did they win yesterday?
>> Yes, they won.
= Yes, they did.
No, they didn't win yesterday.
= No, they didn't.
12
Compléter avec le verbe conjugué au prétérit simple:
1.
2. Yes, I
3. I
4. and I
5. I
6. They
7. I
8. I even
9. I
10. It
(you/go) to London yesterday?
(réponse courte):
(take) the Eurostar
(arrive) at Waterloo Station.
(meet) old friends there.
(be) all very happy to see me.
(visit) the town with them.
(see) Prince Charles!
(go) to Buckingham Palace too!
(be) a wonderful journey!
13
VII-
Modaux: CAN/MUST
L'objectif du jour:
> Dire ce qu'on PEUT faire et ce qu'on DOIT faire
A la fin de la leçon, on arrivera à dire: Je peux réussir. Je dois aller à l'école.
La solution:
Utiliser des modaux
Et en particulier 2 modaux que nous allons étudier aujourd'hui: CAN et MUST.
Les modaux sont de petits mots qui modifient le sens du verbe.
1) CAN = LA CAPACITE, LA POSSIBILITE, LE SAVOIR-FAIRE
En français, il aurait le sens de "je sais" ou "je peux" faire quelque chose.
Son utilisation est très simple:
I drive = je conduis
I CAN drive = je peux conduire = je sais conduire.
On remarque donc qu'après le modal (CAN):
1) on trouve la base verbale, c'est-à-dire le verbe à l'infinitif sans TO
2) Il n'y a donc pas d'accord entre le sujet et le verbe. A toutes les personnes, on a:
I/you/he/she/it/we/you/they can drive
3) Pour le mettre à la forme négative, on utilise l'abréviation: N'T
I CAN'T DRIVE = je ne sais pas conduire.
14
4) A la forme interrogative, on fait une inversion, c'est-à-dire qu'on place le modal en tête de
phrase
CAN she come?
(Peut-elle venir? = A-t-elle l'autorisation de venir?)
2) MUST = l'obligation (je dois)
MUST est aussi un modal. C'est-à-dire que tout ce qu'on a vu pour CAN s'applique aussi à MUST:
> Phrase affirmative = I must go to school = je dois aller à l'école.
> Phrase négative = I mustn't go to school = je ne dois pas aller à l'école
Attention! Beaucoup de francophones se trompent ici: MUST + N'T = MUSTN'T et non MUSN'T
> Phrase interrogative = Must she go to school? Doit-elle aller à l'école?
Exceptions!
Nuance de sens
MUST peut aussi servir lorsqu'on est quasiment sûr d'une information:
She must be 50 = Elle doit avoir 50 ans. (On n'en est pas sûr, mais on pense qu'elle a 50 ans).
He must be French = Il doit être Français (vu son accent, il est probablement français)
Il n'y a ici aucune idée d'obligation.
Orthographe
Bien sûr, les modaux peuvent également se mettre à la forme négative en utilisant NOT.
I MUSTN'T run = je ne dois pas courir = I MUST NOT run.
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Il y a néanmoins une petite exception, pour CAN.
Si on ajoute NOT, celui-ci vient se greffer au modal, sans espace: I can't drive = I cannot drive. (et
non: I can not drive)
Exercice:
Compléter avec un modal (CAN ou MUST à la forme affirmative ou négative):
Si vous n'habitez pas en France, vous pouvez avoir une petite aide en passant votre souris cidessous:En France, on peut conduire un cyclomoteur à partir de l'âge de 14 ans. Pour les
voitures, c'est plus compliqué: à 16 ans, on peut faire de la conduite accompagnée, c'est-à-dire
qu'on suit des cours, tout en pouvant conduire accompagné d'un détenteur du permis de
conduire chevronné. A 18 ans, on peut passer son permis. Lorsqu'on l'obtient, on est alors obligé
de coller un autocollant A à l'arrière de son véhicule pour prévenir les autres conducteurs qu'on
est jeune conducteur.
1. In France, you …………….. ride a moped at the age of 14 (On _______ conduire un cyclomoteur à l'âge de 14 ans).
2. You ……………………………… be 18 to have a driving licence. (On _________ avoir 18 ans pour avoir un permis).
3. You ………………………………………drive too fast. (On ___________ conduire trop vite).
4. Young drivers …………………………….. have an A-sticker on their cars. (Les jeunes conducteurs ______________
avoir un autocollant A sur leur voiture).
16
VIII- Comparatif - cours
Le Comparatif
I) Adjectifs courts
Ce sont les adjectifs d'une syllabe ou de deux syllabes terminés par -y.
old - small - fast - short - hot
happy - easy - funny
Le comparatif se forme de la manière suivante :
Adjectif auquel on ajoute -er
Ex: : Long - longer - Deep - deeper
Attention aux modifications orthographiques:
Ex: Fat - Fatter
- Happy - Happier
II) Adjectifs longs
Ce sont la plupart des adjectifs de deux syllabes (sauf ceux terminés par -y)
et ceux de trois syllabes ou plus.
pleasant - modern
beautiful - intelligent - expensive
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Le comparatif se forme de la manière suivante :
More +Adjectif
Ex: Interesting - more interesting
III) Comparatifs irréguliers
Good - better
- Bad- worse
Far - farther/ further
IV) Avec certains adjectifs de deux syllabes on emploie -er ou more
clever : cleverer/ more clever
quiet : quieter/ more quiet
V) Avec certains adjectifs de deux syllabes, on emploie seulement 'more'
jealous/ more jealous
bored/ more bored
boring/ more boring
18
Exercice :
Complétez la phrase avec le comparatif à la forme qui convient .
1. He is
(old) than Jane.
2. She is
3. Your bag is
4. This exercise is
5. The weather is
6. You've got
7. Peter drives
8. He has got
9. Your cake is
10. You should come
(intelligent) than Tom.
(big) than mine.
(easy) than that one.
(good) today.
(many) sweets than she has.
(quickly) than Tony.
(big) chips than his sister.
(bad) than mine.
(early).
BONNE CHANCE !!
19
I-
Be
II-
Be et
Have
1. Celine is a thin girl.
2. Garou is tall.
3. Bobby is a big boy.
4. The children are very happy.
5. Martin is a very good singer.
6. Sylvie and I are cousins.
7. Dennis and Vic are good workers.
1. How tall
2.
Have
is
she? - Sorry, I don't know.
you got an umbrella ?
3. He hasn’t got any money left, he
all.
4. How many sisters do you
one brother.
5. There
is
is
8. She
III-
? – Two sisters and
are
watching a funny film on TV.
the best game ever !
has
lots of friends.
9. My parents
years ago.
10. We
great.
not thrifty at
so much noise, I cannot work!
6. Right now, they
7. It
have
is
have
are
both thirty. They got married ten
got a lot of friends in France now. It's
Do
1. Can you lend me some sugar? I'm sorry I don’t
have any sugar left.
2. What time does your daughter usually get up?
3. Do you often go to the cinema in summer?
4. Last Monday Ann didn’t go to school because she
felt sick.
5. David! Don’t play with this knife, it's dangerous!
6. Whom did you see at the meeting yesterday?
7. Do you tell me that Bob was going to marry Sonia? I
saw Bob's mother, she says it's wrong.
8. They lost the match, didn’t they?
9. This child doesn’t like cakes, which is very
surprising.
10. Don't leave just now, it's 5 o'clock! Do have a cup
of tea.
20
IV-
Présent
simple
closes
1. The cinema
Le cinéma ferme à 7h.
(close) at 7pm.
don't think
2. They
(not/think) you should buy this
dress.
Ils ne pensent pas que tu devrais acheter cette robe.
take
3. We usually
(take) a taxi to go to work.
Nous prenons habituellement un taxi pour aller au
travail.
do you go
4. How often
(you/go) to the swimming
pool?
A quelle fréquence allez-vous à la piscine?.
begin
5. Courses
(begin) on the third of
September.
Les cours commencent le 3 septembre.
does he arrive
6. When
(he/arrive) home in the evenings?
Quand arrive-t-il à la maison, le soir?
doesn't live
7. She
(not/live) in Washington, but in
New York.
Elle n'habite pas à Washington, mais à New York.
gets up
8. He
(get up) early on Mondays.
Il se lève tôt le lundi.
don't believe
9. I
(not/believe) in witches.
Je ne crois pas aux sorcières.
take
10. The Sun's rays
(take) eight minutes to
reach the Earth.
Les rayons du soleil mettent 8 minutes à atteindre la
Terre.
V-
Présent

Be + v-ing
Joan

Who
plays
is w alking
football every day. (to play)
on the grass? (to walk)
21

is sleeping
. (to sleep)
are you talki
Who

Jim says: "

In the winter, the sun

The church bell
ring)

to? (you, to talk)
I'm going
to school now". (I, to go)
rings
sets
early. (to set)
for Mass every Sunday. (to
Are listening
(you, to listen) to me?
myself. (I, not, go)
I'm not going
to repeat
Idon't remem

Prétérit
simple
(to speak) softly while Mother


VI-
speak
We always
his name. (I, not, to remember)
No,
1.
I'm not sleep
; I am awake. (I, not, to sleep)
Did you go
didn't
2. Yes, I
3. I
took
4. and I
5. I
7. I
arrived
(arrive) at Waterloo Station.
(meet) old friends there.
w ere
visited
8. I even
(réponse courte):
(take) the Eurostar
met
6. They
(you/go) to London yesterday?
(be) all very happy to see me.
(visit) the town with them.
saw
(see) Prince Charles!
22
9. I
w ent
10. It
VII-
Can /
Must
VIII-
Compara
tif
(go) to Buckingham Palace too!
w as
(be) a wonderful journey!
1. In France, you can ride a moped at the age of 14
(On peut conduire un cyclomoteur à l'âge de 14 ans).
2. You must be 18 to have a driving licence. (On doit
avoir 18 ans pour avoir un permis).
3. You mustn’t drive too fast. (On ne doit pas conduire
trop vite).
4. Young drivers must have an A-sticker on their cars.
(Les jeunes conducteurs doivent avoir un autocollant
A sur leur voiture).
1.He is
2. She is
older
(old) than Jane.
more intelligent
3. Your bag is
bigger
8. He has got
9. Your cake is
(easy) than that one.
better
5. The weather is
7. Peter drives
(big) than mine.
easier
4. This exercise is
6. You've got
has.
(intelligent) than Tom.
(good) today.
more
(many) sweets than she
more quickly
bigger
(quickly) than Tony.
(big) chips than his sister.
w orse
10. You should come
(bad) than mine.
earlier
(early).
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