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Révision pour l’examen final
La biodiversité:
1. Une espèce de salamandre vit sur une grande île couverte d’une forêt. Ces salamandres se
déplacent lentement et se nourrissent d’insectes qui vivent dans la mousse des sous-bois.
Un tremblement de terre crée une crevasse à l’une des extrémités de l’île et, sur cette
nouvelle île, un groupe de salamandres est isolé de la population principale. Il n’y a que
quelques arbres et très peu de mousse sur la nouvelle île. Nomme trois problèmes auxquels
les salamandres isolées auront à faire face et décris une adaptation qui contribuerait à la
survie de l’espèce dans cet environnement.
Tu calcules l’index de diversité de deux prairies dans des régions différentes. Tu obtiens ces
résultats:
La région
L’information sur les séries
1
AABCDDDDEEEF
2
ABBBCCDEFFGHHHH
2. En te basant sur les renseignements ci-dessus, complète le tableau ci-dessous.
La région
L’information sur les séries
Le nombre de spécimens
L’index de diversité
1
AABCDDDDEEEF
2
ABBBCCDEFFGHHHH
3. Dans certains endroits de la forêt, de petites fleurs qu’on appelle des «étoiles filantes»
poussent, au sol, dans un lit d’une espèce particulière de mousse. Les deux plantes poussent
mieux dans des conditions fraîches et humides. Quelle espèce aura un avantage si l’été est
particulièrement chaud et sec? Est-ce un avantage si la chaleur et la sécheresse font partie
d’un cycle climatique qui se répète pendant des milliers d’années? Explique.
4. Un insecte étranger nuisible est accidentellement introduit dans les deux écosystèmes que
décrit le tableau ci-dessus. Lequel de ces deux écosystèmes a le plus de chances de
supporter cet insecte nuisible.
5. Qu’arrive-t-il à une espèce lorsqu’une ressource dont elle dépend devient rare? Quel sera
probablement le résultat de ceci?
6. La paruline à croupion jaune se nourrit d’insectes près des branches les plus basses d’un
arbre. Dans une certaine région, une maladie fait pourrir et tomber les feuilles les plus près
du tronc des arbres ainsi que les branches. Qu’arrivera-t-il à la population de parulines de
cette région et quelle conséquence cette maladie aura-t-elle sur la paruline à croupion jaune?

7.
Le diagramme ci-dessus montre les changements subis par les populations de deux animaux
différents à la suite d’un incendie de forêt. Explique la forme du diagramme.
8. Une prairie est détruite. Quels organismes seront le moins touchés? Les généralistes ou les
spécialistes? À long terme, comment la population de ces organismes de l’écosystème sera-
t-elle affectée? Explique.
9. Dans certains endroits de la forêt, de petites fleurs qu’on appelle des «étoiles filantes»
poussent, au sol, dans un lit d’une espèce particulière de mousse. Les deux plantes poussent
mieux dans des conditions fraîches et humides. Quelle espèce aura un avantage si l’été est
particulièrement chaud et sec? Est-ce un avantage si la chaleur et la sécheresse font partie
d’un cycle climatique qui se répète pendant des milliers d’années? Explique.
10. Tu recueilles deux organismes dans un étang voisin. L’un est une amibe, l’autre est un petit
insecte aquatique. Tu étudies ces organismes et tu planifies leur reproduction dans deux pots
d’échantillons. Lequel des deux diagrammes linéaires ci-dessous représentera le mieux la
population d’amibes? Explique.

11. Tu es une conseillère ou un conseiller en génétique de deux différents couples. Le couple A
est formé de Daniel et Jane, et le couple B est formé de Juan et Rhea. Leurs traits sont
résumés ci-dessous.
Le nom
La couleur des cheveux
La couleur des yeux
L’aptitude à courber la langue
Daniel
bruns
bleus
non
Juan
noirs
bruns
non
Jane
blonds
bleus
oui
Rhea
roux
bleus
oui
12. Quelques mois après la fin de la consultation, un des couples décrit ci-dessus vient te
montrer fièrement un petite fille nouveau-née. Elle a des yeux bruns et peut rouler sa langue.
De qui est-elle la fille? Explique.
13. La fille de Daniel et Jane ne peut pas rouler sa langue. Que peux-tu déduire de ce trait au
sujet de l’information génétique de Daniel et de Jane? Explique.
14. Maia regarde un album de photographies de famille avec son frère Serge. Maia se demande:
«Nous avons, chacun, hérité de la moitié de nos gènes de notre mère et la moitié de notre
père; comment est-ce possible que toi et moi, nous nous ressemblions si peu?» Serge a
étudié la division cellulaire. Quelle sera sa réponse à la question de Maia?
15. Certains éleveurs de chiens Doberman Pincher coupent toujours la queue des chiots de
chacune des portées. Si seuls les chiots qui ont la queue coupée sont reproduits entre eux,
les éleveurs créeront-ils éventuellement des chiots qui naîtront avec des queues courtes?
16. La destruction de 100 hectares de terrain dans la forêt boréale – c’est-à-dire le type de forêt
qu’on trouve au nord de l’Alberta – entraîne probablement moins de risques d’extinction
que la destruction d’une même surface dans la forêt tropicale. Pourquoi?
Le diagramme ci-dessous montre la relation entre le nombre d’espèces de coraux et la
température de l’océan.
17. En te basant sur le diagramme ci-dessus, explique la relation entre le nombre d’espèces
différentes de coraux dans un endroit particulier et la moyenne de température de l’océan à
cet endroit. Peux-tu trouver un autre facteur qui influence le nombre d’espèces différentes
de coraux présentes dans un environnement océanique donné?

18. Le diagramme ci-dessus montre la relation entre le nombre d’espèces de coraux présents
et la température de l’océan. Dans un océan, plus l’eau est profonde, plus la température
est fraîche. En t’appuyant sur cette information, dessine un autre diagramme qui montre
la relation générale entre le nombre d’espèces de coraux présentes et la profondeur de
l’océan.
19. Quelle activité contribuerait le plus à la conservation d’une population d’ours grizzlis:
interdire toute chasse sportive des grizzlis; interdire le commerce international dans les
parcs où vivent les grizzlis; conserver une région d’habitats de grizzlis ou mettre sur pied
un programme de reproduction dans un zoo?
La matière et les changements chimiques:
20. Décris deux tests que tu pourrais faire pour déterminer si un échantillon d’un liquide
inconnu est une solution ou une suspension.
21. Françoise prépare le petit déjeuner. Elle prend d’abord des muffins dans le congélateur et les
laisse se réchauffer à température ambiante. Elle les met ensuite dans le four pour les
réchauffer davantage. «Les deux changements ont permis aux muffins d’absorber de la
chaleur», pense Françoise en retirant les muffins grillés du four. «Mais je n’ai produit qu’un
seul changement chimique.» A-t-elle raison? Indique deux autres preuves qui pourraient
justifier ta conclusion.
22. Les jumeaux Ted et Fred décident de peindre leurs chambres à coucher. Ils ont un pot de
peinture bleue et un pot de peinture jaune. Ted peint sa chambre en bleu. Fred prend ensuite
le reste de la peinture bleue et la mélange avec de la peinture jaune pour obtenir du vert, et
peint sa chambre en vert. Ted préfère la couleur de la chambre de Fred, il recouvre alors ses
murs bleus avec le reste de la peinture jaune. Ted est déçu et demande à Fred: «J’ai utilisé
exactement la même peinture que toi, pourquoi ma chambre n’est-elle pas comme la
tienne?» Comment Fred pourrait-il répondre à Ted en utilisant des preuves de changements
physiques ou chimiques?
23. Un soir, Melinda regarde sa mère faire une tasse de thé. Elle remarque que l’eau change de
couleur et conclut qu’un changement chimique s’est produit dans l’eau. Le lendemain,
lorsqu’elle raconte ses observations à son enseignante ou son enseignant, elle ou il dit à
Melinda que l’eau a subi un changement physique et non pas un changement chimique.
a) Explique comment un changement physique peut changer la couleur de l’eau.
b) Un changement chimique s’est produit pendant que la mère de Melinda faisait le thé.
Peux-tu le nommer?
24. Un composé est formé de deux éléments, A et B. Lorsqu’on décompose 100 g de ce
composé, on observe qu’il est constitué de 70 g de l’élément A et de 30 g de l’élément B.
Quelle sera la masse de l’élément B produite par la décomposition de 150 g du composé?
Explique.

25. Complète le tableau ci-dessous.
Le type
d’élément
L’état à température
ambiante
L’aspect
La conductivité
La malléabilité et
la ductilité
peuvent conduire
l’électricité; mauvais
conducteurs de chaleur
cassants; non
ductiles
tous, sauf un sont des
solides
26. On range souvent les outils de jardin dans des remises fabriquées en étain. Énumère les
propriétés qui font que l’étain est une matière appropriée à la construction de remises.
Indique si chacune de ces propriétés est physique ou chimique.
27. Identifie les éléments du schéma ci-dessous.
28. Complète le tableau suivant.
L’élément
Aluminium
Béryllium
Carbone
Krypton
Titane
Les protons
13
4
36
22
Les neutrons
5
6
48
Le nombre de masse
27
12
48
29. On t’a donné une substance qui serait un composé dans lequel chacune des molécules est
formée de deux atomes de chlore et d'un atome de calcium. Quel est le nom et la formule
chimiques de ce composé?
30. Explique pourquoi un composé ionique dissous dans l’eau est un bon conducteur
d’électricité.