18. Le diagramme ci-dessus montre la relation entre le nombre d’espèces de coraux présents
et la température de l’océan. Dans un océan, plus l’eau est profonde, plus la température
est fraîche. En t’appuyant sur cette information, dessine un autre diagramme qui montre
la relation générale entre le nombre d’espèces de coraux présentes et la profondeur de
l’océan.
19. Quelle activité contribuerait le plus à la conservation d’une population d’ours grizzlis:
interdire toute chasse sportive des grizzlis; interdire le commerce international dans les
parcs où vivent les grizzlis; conserver une région d’habitats de grizzlis ou mettre sur pied
un programme de reproduction dans un zoo?
La matière et les changements chimiques:
20. Décris deux tests que tu pourrais faire pour déterminer si un échantillon d’un liquide
inconnu est une solution ou une suspension.
21. Françoise prépare le petit déjeuner. Elle prend d’abord des muffins dans le congélateur et les
laisse se réchauffer à température ambiante. Elle les met ensuite dans le four pour les
réchauffer davantage. «Les deux changements ont permis aux muffins d’absorber de la
chaleur», pense Françoise en retirant les muffins grillés du four. «Mais je n’ai produit qu’un
seul changement chimique.» A-t-elle raison? Indique deux autres preuves qui pourraient
justifier ta conclusion.
22. Les jumeaux Ted et Fred décident de peindre leurs chambres à coucher. Ils ont un pot de
peinture bleue et un pot de peinture jaune. Ted peint sa chambre en bleu. Fred prend ensuite
le reste de la peinture bleue et la mélange avec de la peinture jaune pour obtenir du vert, et
peint sa chambre en vert. Ted préfère la couleur de la chambre de Fred, il recouvre alors ses
murs bleus avec le reste de la peinture jaune. Ted est déçu et demande à Fred: «J’ai utilisé
exactement la même peinture que toi, pourquoi ma chambre n’est-elle pas comme la
tienne?» Comment Fred pourrait-il répondre à Ted en utilisant des preuves de changements
physiques ou chimiques?
23. Un soir, Melinda regarde sa mère faire une tasse de thé. Elle remarque que l’eau change de
couleur et conclut qu’un changement chimique s’est produit dans l’eau. Le lendemain,
lorsqu’elle raconte ses observations à son enseignante ou son enseignant, elle ou il dit à
Melinda que l’eau a subi un changement physique et non pas un changement chimique.
a) Explique comment un changement physique peut changer la couleur de l’eau.
b) Un changement chimique s’est produit pendant que la mère de Melinda faisait le thé.
Peux-tu le nommer?
24. Un composé est formé de deux éléments, A et B. Lorsqu’on décompose 100 g de ce
composé, on observe qu’il est constitué de 70 g de l’élément A et de 30 g de l’élément B.
Quelle sera la masse de l’élément B produite par la décomposition de 150 g du composé?
Explique.