11. Jean-Yves Grenier, Histoire de la pensée économique et
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Facultatea de Științe Economice și Gestiunea Afacerilor Str. Teodor nr. 58-60 Facultatea de Științe Economice și Mihali Gestiunea Cluj-Napoca, RO-400951 Tel.: 0264-41.86.52-5 Afacerilor Fax: 0264-41.25.70 [email protected] www.econ.ubbcluj.ro Str. Teodor Mihali nr. 58-60 FICHE DE LA DISCIPLINE Doctrines economiques Tel.: 0264-41.86.52-5 1. Informations programme 1.1 Institution d’enseignement supérieur 1.2 Faculté 1.3 Département 1.4 Domaine d’études 1.5 Cycle d’études 1.6 Spécialisation / Programme d’études Cluj-Napoca, RO-400951 Universite “Babes-Bolyai”, Cluj-Napoca Des Sciences Economiques et Gestion des Affaires Economie politique Comptabilité Licence Fax: 0264-41.25.70 [email protected] www.econ.ubbcluj.ro Comptabilité et informatique de gestion 2. Informations discipline 2.1 Dénomination Doctrines economiques discipline Code de la discipline ELF063 2.2 Titulaire activités cours Asist.univ.dr. Marius-Ioan Mihuț 2.3 Titulaire activités travaux Asist.univ.dr. Marius-Ioan Mihuț dirigés 2.4 Année I 2.5 Semestre I 2.6 Type d’évaluation summative 2.7 Régime discipline OP d’études 3. Temps total estimé (heures par semestre, activités didactiques) 3.1 Nombre heures par semaine 3 dont: 3.2 cours 2 3.3 travaux dirigés 3.4 Total heures plan 42 dont: 3.5 cours 28 3.6 travaux dirigés d’enseignement Distribution du fonds de temps Etude d’après manuel, support de cours, bibliographie, notes Documentation supplémentaire en bibliothèque, en utilisant les plateformes électroniques de spécialité, ou bien sur le terrain Préparation travaux dirigés, devoirs, portefeuilles, essais Tuteuriat Examinations Autres activités................................... 3.7 Total heures étude 83 individuelle 3.8 Total heures / semestre 3.9 Nombre de crédits 125 5 1 14 heures 28 28 25 2 4. Pré-conditions (si nécessaire) 4.1 de curriculum Ce n’est pas le cas 4.2 de compétences Ce n’est pas le cas 5. Conditions (si nécessaire) Participation aux cours; parcourir les références bibliographiques indiquées, en 5.1. de déroulement du vue du dialogue avec le professeur, sur de diverses thèmes. On ne doit pas avoir cours des facteurs perturbateurs. 5.2. de déroulement des Participation aux travaux diriges; consultation de la bibliographie indiquée. Le travaux dirigés calendrier pour la présentation des devoirs est établi par le titulaire de cours, après consultation avec les étudiants. 6. Compéces spécifiques accumulées Compé Realisation d’etudes pour des societes commerciales, institutions privees et publiques dans le tences domaine des affaires internationales profess Le diagnostic dans le domaine des affaires internationales, ayant a la base les reglementations ionnell communautaires et nationales specifiques es Assistance dans le domaine des affaires internationales pour les organismes internationaux publics, les communautes locales et regionales (institutions de l’UE, associations professionnelles, chambres de commerce, clusters, etc) L’identification, l’analyse et la gestion des éléments qui définissent l’environnement interne et externe de l’organisation – diagnostic et analyse SWOT Elaboration et mise en oeuvre de stratégies et politiques de l’organisation Obtention, traitement et analyse des donnees economiques et d’environnement ayant a la base les concepts, les theories et methodes specifiques Elaboration de rapports d’audit, d’analyses economiques et financieres et de projets de developpement rural. L’elaboration de solutions pour les problemes economiques La localisation et la description des types de risque et de leurs implications dans des situations specifiques a l’initiation et le deroulement des activites economiques L’obtention, l’analyse et l’interpretation des informations de marketing concernant l’organisation et son environnement L’assurance de la qualite des prestations dans le commerce, le tourisme et les services L’organisation et la participation a des manifestations scientifiques L’analyse statistique des phenomenes socio-economiques • La connaissance de la terminologie de spécialité – l’emploi de notions-clés comme: le marche de la force de travail, le marche monétaire, le marche financier, les indicateurs macroéconomiques de résultats, le revenu, la consommation, l’épargne, les investissements, l’équilibre macroéconomique, les fluctuations macroéconomiques, le rôle de l’Etat en économie • La corrélation des aspects théoriques avec ceux pratiques, les études de cas et les applications • La capacite d’analyse et synthese – interpretation de situations concretes • L’obtention d’informations afin de tracer l’image des entités macroéconomiques Compé tences transve rsales La connaissance, la comprehension, l’analyse et l’utilisation des concepts, theories, principes et methodes fondamentales de prospection specifiques a l’economie de marche. L’application des principales, normes et valeurs de l’éthique professionnelle dans le cadre de la propre stratégie de travail L’identification des rôles et responsabilités dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire La connaissance, la compréhension, l’analyse et l’emploi des concepts, théories, principes et méthodes fondamentales spécifiques à l’économie de marche L’identification des opportunites de formation continue et la mise en valeur efficace des ressources et techniques d’aprentissage • La comprehension par les etudiants des principes qui doivent etre suivis pour le developpement macroeconomique; • L’application de ces principes, conformement aux normes de responsabilite sociale; • La corrélation des aspects theoriques avec ceux pratiques La creation de conditions favorables pour l’etude individuelle et en equipe 7. Objectifs de la discipline (découlant de la grille des compétences spécfiques accumulées) 7.1 Objectif général de la “Doctrines economiques” fait partie de la categorie des disciplines discipline socio-humaines et contribue a la formation de la pensee generale et de specialite de tous les etudiants, et notamment de ceux ayant une specialisation humaniste. En les habituant avec les idees, les theories, les doctrines et les courants de pensee economique, la discipline offre aux futurs specialistes avec etudes superieures l’appareil scientifique adequat a une connaissance profonde de la realite, a la comprehension des politiques economiques appliquees, des resultats et echecs de l’economie reelle. 7.2 Objectifs spécifiques On va transmettre une serie de connaissances generales en ce qui concerne la science economique, connaissances necessaires pour la formation des economistes. Methodes appliquees: Cours / discussions/ emploi des methodes modernes de presentation (videoprojecteur) Methodes 8.1 Cours Remarques d’enseignement LE MERCANTILISME. PROBLEMES METHODOLOGIQUES 1 cours Cours magistral GENERAUX 2 heures LE MERCANTILISME. PERIODISATION. LE MERCANTILISME JEUNE (XVI EME SIECLE). LE MERCANTILISME MUR (XVII EME 1 cours Cours magistral SIECLE) MERCANTILISMUL. LE MERCANTILISME ( XVIII EME 2 heures SIECLE) LES PHYSIOCRATES. LE TABLEAU ECONOMIQUE, LA PHYSIOCRATIE ET L’ETAT. L’ECONOMIE DE LA FRANCE AU 1 cours XVIIIEME SIECLE. LA THEORIE DU PRODUIT NET, LE TABLEAU Cours magistral 2 heures ECONOMIQUE, L’ORDRE NATUREL, LA PHYSIOCRATIE ET L’ETAT. ADAM SMITH. L’ORDRE NATUREL CHEZ ADAM SMITH. LA 1 cours Cours magistral METHODE D’ADAM SMITH. 2 heures ADAM SMITH. L’ORGANISATION SPONTANEE DE LA VIE 1 cours ECONOMIQUE. LA DIVISION DU TRAVAIL, L’ORGANISATION Cours magistral 2 heures SPONTANEE DE LA VIE ECONOMIQUE ADAM SMITH. LA THEORIE DU COMMERCE EXTERIEUR. LA 1 cours Cours magistral LIBERTE ECONOMIQUE 2 heures DAVID RICARDO. LA THEORIE DE LA VALEUR. LA METHODE 1 cours Cours magistral ET LES OBJECTIFS DE L’ECONOMIE POLITIQUE 2 heures DAVID RICARDO. LA THEORIE DU COMMERCE INTERNATIONAL. LA THEORIE DE LA REPARTITION. LA Cours magistral THEORIE DU COMMERCE INTERNATIONAL. LE NEOCLASICISME. WILLIAM STANLEY JEVONS. PROBLEMES Cours magistral METODOLOGIQUES, WILLIAM STANLEY JEVONS CARL MENGER. LA THEORIE DE LA VALEUR. LA THEORIE DES Cours magistral BIENS LEON WALRAS. LA THEORIE DE L’EQUILIBRE ECONOMIC Cours magistral GENERAL. LA THEORIE D’ECHANGE LE KEYNESISME. JOHN MAYNARD KEYNES. PROBLEMES Cours magistral METODOLOGIQUES GENERALES LE KEYNESISME. L’INTERVENTION DE L’ETAT. LA DOCTRINE KEYNESISTE. LA PROPENSION A CONSOMMER. LA Cours magistral PROPENSION A EPARGNER. L’INTERVENTION DE L’ETAT LE NEOLIBERALISME ECONOMIQUE. DES EXPERIENCES NEOLIBERALES. LA DOCTRINE ECONOMIQUE NEOLIBERALE Cours magistral 1 cours 2 heures 1 cours 2 heures 1 cours 2 heures 1 cours 2 heures 1 cours 2 heures 1 cours 2 heures 1 cours 2 heures Bibliographie: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Bernard Saby; Dominique Saby,Les grandes théories économiques, Paris : Dunod, 2000. Charles Gide; Charles Rist; Annie L Cot; Jérôme Lallement, Histoire des doctrines économiques : depuis les physiocrates jusqu'à nos jours, Paris : Dalloz, [1944], 2000 Daniel Villey; Colette Nême, Petite histoire des grandes doctrines économiques, Paris : M.-Th. Génin, 1996 François Etner, Histoire de la pensée économique, Paris, Fr : Economica, 2000. Gérard-Marie Henry, Histoire de la pensée économique, Paris : A. Colin, DL 2009 Gheorghe Popescu, Evoluţia gândirii economice, Editura George Bariţiu, Cluj-Napoca, ediţia I, 2000, ediţia a IIa, 2002, ediţia a III-a, Editura Academiei, Bucureşti, 2004 Ghislain Deleplace, Histoire de la pensée économique : du "royaume agricole" de Quesnay au "monde à la Arrow-Debreu, Paris : Dunod, DL 2009 Hervé Defalvard, La Pensée économique néoclassique, Paris : Dunod, 2000. Jean-Claude Drouin, Les grands économistes, Paris : Presses universitaires de France, 2009 Jean-Jacques Friboulet, Histoire de la pensée économique : XVIIIè-XXè siècles, Bruxelles : Bruylant, 2009 Jean-Yves Grenier, Histoire de la pensée économique et politique de la France d'Ancien Régime, Paris : Hachette Supérieur, 2007 Joseph Lajugie; Pierre Delfaud , Les Doctrines économiques, Paris : Presses universitaires de France, 1994 Luc Bourcier de Carbon, Essai sur l'histoire de la pensée et des doctrines économiques, Paris, Montchrestien, 1999 Magali Bessone; Michaël Biziou, Adam Smith philosophe : de la morale à l'économie ou philosophie du libéralisme, Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009 Olivia Montel-Dumont, Le capitalisme : mutations et diversité, Paris : La Documentation française, 2009 Philippe Gilles, Histoire des crises et des cycles économiques : des crises industrielles du 19e siècle aux crises financières actuelles, Paris : A. Colin, DL 2009 8. 2 Travaux dirigées LE MERCANTILISME LA PHYSIOCRATIE L’ECOLE CLASSIQUE ANGLAISE Methodes Remarques d’enseignement Discutions, 1 travaux presentations, dirigés analyses (2 heures) Discutions, 1 travaux presentations, dirigés analyses (2 heures) Discutions, 1 travaux presentations, dirigés analyses (2 heures) LA DOCTRINE ECONOMIQUE DE LA COOPERATION ET LE Discutions, PROTECTIONNISME presentations, analyses LE MARXISME. LE NEOCLASICISME ECONOMIQUE Discutions, presentations, analyses L’ECOLE HISTORIQUE ALLEMANDE Discutions, presentations, analyses LE KEYNESISME; LE NEOLIBERALISME ECONOMIQUE. Discutions, presentations, analyses Bibliografie: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 1 travaux dirigés (2 heures) 1 travaux dirigés (2 heures) 1 travaux dirigés (2 heures) 1 travaux dirigés (2 heures) Bernard Saby; Dominique Saby,Les grandes théories économiques, Paris : Dunod, 2000. Charles Gide; Charles Rist; Annie L Cot; Jérôme Lallement, Histoire des doctrines économiques : depuis les physiocrates jusqu'à nos jours, Paris : Dalloz, [1944], 2000 Daniel Villey; Colette Nême, Petite histoire des grandes doctrines économiques, Paris : M.-Th. Génin, 1996 François Etner, Histoire de la pensée économique, Paris, Fr : Economica, 2000. Gérard-Marie Henry, Histoire de la pensée économique, Paris : A. Colin, DL 2009 Gheorghe Popescu, Evoluţia gândirii economice, Editura George Bariţiu, Cluj-Napoca, ediţia I, 2000, ediţia a IIa, 2002, ediţia a III-a, Editura Academiei, Bucureşti, 2004 Ghislain Deleplace, Histoire de la pensée économique : du "royaume agricole" de Quesnay au "monde à la Arrow-Debreu, Paris : Dunod, DL 2009 Hervé Defalvard, La Pensée économique néoclassique, Paris : Dunod, 2000. Jean-Claude Drouin, Les grands économistes, Paris : Presses universitaires de France, 2009 Jean-Jacques Friboulet, Histoire de la pensée économique : XVIIIè-XXè siècles, Bruxelles : Bruylant, 2009 Jean-Yves Grenier, Histoire de la pensée économique et politique de la France d'Ancien Régime, Paris : Hachette Supérieur, 2007 Joseph Lajugie; Pierre Delfaud , Les Doctrines économiques, Paris : Presses universitaires de France, 1994 Luc Bourcier de Carbon, Essai sur l'histoire de la pensée et des doctrines économiques, Paris, Montchrestien, 1999 Magali Bessone; Michaël Biziou, Adam Smith philosophe : de la morale à l'économie ou philosophie du libéralisme, Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009 Olivia Montel-Dumont, Le capitalisme : mutations et diversité, Paris : La Documentation française, 2009 Philippe Gilles, Histoire des crises et des cycles économiques : des crises industrielles du 19e siècle aux crises financières actuelles, Paris : A. Colin, DL 2009. 9. Mise en adéquation (validation) des contenus de la discipline avec les attentes des représentants de la communauté épistémique, des associations professionnelles et des employeurs représentatifs du domaine afférent au programmme 10. Evaluation Type activité 10.1 Critères d’évaluation 10.2 Méthodes d’évaluation 10.4 Cours La connaissance de la terminologie de specialite, du systeme conceptuelle utilise par la discipline La capacite d’utiliser les principles, les norms, les methods d’operation demande Examen écrit fonde sur des par ce discipline 10.3 Poids dans la note finale La demonstration de la capacite connaissances théorétiques 60% d’analyse, de synthese et d’interpreter des avec celles pratiques situations problematiques dans la voie de developpement macroeconomique La démonstration de l’argumentation logique (pro ou contre) 10.5 Travaux La connaissance de principes qui doivent 1. Réponses pendant les dirigés être suivi par les pays en décours de leur travaux diriges, base sur la développement thématique annonce auparavant L’apprentissage des abilites dans la pensée pour l’évaluation des situations 2. Les présentations des papiers élaborés au décours du 40% de type “dilemme” dans le semestre choisi par les développement économico-social étudiants et par les professeurs asymétrique L’exécution des taches complexes, interdisciplinaire (études de cas) La capacité de corrélation des aspects théorétiques avec ceux pratiques L’implication dans les activites de la recherche scientifique. 10.6 Standard minimal de performance • Le développement de la capacité des argumentations • L’apprension logique, selon une strategie d’evaluation consciente de la realite • La comprehension de l’importance des etudes des cas L’apprension des abilities dans la pensée pour l’évaluation des situations de type “dilemme” dans le développement des économies nationales Date rédaction 30.01.2015 Signature titulaire cours Asist.univ.dr. Marius-Ioan Mihuț Date avis favorable département 06.02.2015 Signature titulaire travaux dirigés Asist.univ.dr. Marius-Ioan Mihuț Signature directeur département Conf.univ.dr. Elena-Dana Bako
