fiche phylogénie

Fiche de révision Terminale S
Parenté entre les êtres vivants fossiles et actuels – Phylogenèse – Evolution
La recherche de lien de parenté parmi les Vertébrés
Je dois connaître:
 le moyen de rechercher des liens de parenté au sein du monde vivant en comparant:
o des caractères homologues macroscopiques anatomique, morphologique ou embryonnaire.
o des molécules homologues.
 la définition de caractère ancestral et dérivé, (La notion de caractère dérivé est RELATIVE : elles est définie par rapport
au groupe d'espèces dont on recherche les liens de parenté. Exemple: au sein des vertébrés, la possession d'un placenta
est un caractère dérivé mais, au sein des Primates, c'est un caractère ancestral (car les TOUS les primates ont un placenta).
Il ne peut donc servir pour établir des relations de parenté au sein des Primates.)
 le principe de construction d'un arbre phylogénétique (en comparant des caractères homologues, en tenant compte de
leur état dérivé ou ancestral):
 Dans un groupe d'espèces, une espèce A est plus étroitement apparentée à une espèce B qu'à toutes les autres si elle
possède avec l'espèce B un ancêtre commun exclusif (que les deux espèces A et B ne partagent pas avec les autres
espèces)
 Les ancêtres communs se trouvent toujours aux noeuds de l'arbre et sont hypothétiques. Par conséquent, un fossile ne
peut pas être un ancêtre commun!!!!!!
 Un état d'un caractère qui résulte d'une innovation est dit dérivé. les relations de parenté sont établies en prenant
uniquement en compte les états dérivés de caractères homologues
 Un ancêtre commun est défini par l'ensemble des caractères dérivés des espèces qui en dérivent (= espèces qui lui sont
postérieures) : il possède également les caractères ancestraux des groupes dans lesquels il est inclus (groupes antérieurs).
La lignée humaine
 la place de l'Homme moderne au sein du monde vivant et au sein des Primates (L'Homme est le seul Homininé encore
vivant),
 les caractères de l'ancêtre commun à l'Homme et au chimpanzé (ce sont les caractères dérivés qu'ils ont en commun),
 la date de la divergence entre la lignée humaine et celle des chimpanzés,
 les critères d'appartenance à la lignée humaine (= les caractères dérivés propres aux Homininés),
 le fait que tout fossile possédant au moins un de ces critères est classé parmi les Homininés,
 le fait que plusieurs espèces d'Homininés ont cohabité depuis -7 Ma et qu'elles appartiennent au moins à deux genres :
Australopithèque et Homo,
 Les dates d'apparition et de disparition des principaux représentants de la lignée humaine, ainsi que leur lieu de vie,
 les caractères dérivés des Australopithèques et leur histoire africaine (bipédie partielle, faible volume crânien),
 les critères d'appartenance au genre Homo ( pour H.habilis: augmentation du volume crânien et régression de la face;
pour H. erectus : bipédie parfaite et augmentation graduelle et rapide du volume crânien),
 les lieux de migration d'Homo erectus,
 les deux hypothèses sur l'origine de l'Homme moderne : hypothèse de remplacement (Out Of Africa) et hypothèse
multi-régionale . Sachant que toutes les populations humaines vivant sur Terre possèdent les mêmes allèles (à des
fréquences différentes, ce qui permet de retracer les migrations de l'H. sapiens), la première hypothèse est à favoriser
(c'est-à-dire une population ancestrale unique dérivant d'H. erectus d'Afrique ou du Proche-Orient et dont une partie
aurait coloniser le monde entier en remplaçant toutes les autres populations d'H.erectus.).
 Connaître le caractère buissonnant de l'évolution humaine. (plusieurs espèces d'homininés ont vécu en même temps : il
n'y a pas eu une avancée en ligne droite vers l'Homme moderne (le dessin montrant les homininés se succédant pour
montrer l'évolution n'est donc plus d'actualité!!!). Savoir décrire l'origine unique de l'Homme moderne.
 Savoir expliquer les variations de fréquence allèlique entre deux populations de même origine
Je dois savoir faire :
 tirer des informations d'un arbre phylogénétique (voir fiche méthodologique ci-dessous): dégager les liens de parenté,
déterminer le degré de parenté entre deux taxons, trouver les caractères d'un ancêtre commun, trouver les caractères dérivés
partagés par un groupe de taxon,
 comparer deux taxons (l'Homme et le chimpanzé ou le gorille par exemple), déterminer les caractères dérivés qu'ils ont en
commun et ainsi caractériser leur ancêtre commun, mettre en évidence les caractères dérivés propres à un taxon et ainsi
déterminer les critères d'appartenance à sa lignée (la lignée humaine par exemple),
 des mesures de paramètres morphométriques,

 commenter et tirer des informations d'un document, d'une photographie, dessin, croquis de crâne par exemple.
 établir une chronologie pour la lignée humaine (apparition, disparition d'espèces...).