Activité n°16 : La place de l`Homme dans l`évolution. (S`informer

Activité n°16 : La place de l'Homme dans l'évolution.
(S'informer : Observer, recenser et organiser des informations afin d’étayer la théorie de
l’évolution)
I – L'étude de la lignée des primates.
Document n°1 : L'arbre d'évolution des primates en fonction de l'apparition des caractères.
Document n°2 : La classification actuelle des primates.
Question n°1 : A partir de l'arbre d'évolution du document 1, retrouve le nom des caractères
manquant dans le tableau de classification du document 2.
(=I)
Document 3 : Arbre de parenté dans le groupe des grands singes au sein des primates
Seules les espèces actuelles du groupe des grands singes ne sont représentées sur cet arbre.
A chaque croisement correspond un ancêtre commun aux deux espèces reliées.
Document 4 : Tableau de caractères de quelques espèces actuelles
Caractères
Espèces
Gibbons
Orangs-outans
Gorilles
Humains
Chimpanzés
Omoplate sur le
dos
Oui
Oui
Oui
Oui
Oui
Cerveau avec plis
Non
Oui
Oui
Oui
Oui
Colonne vertébrale
emboîtée sous le
crâne
Non
Non
Non
Oui
Non
Question n°2 : Quels sont les 3 caractères possédés par tous les primates ? (=I)
Question n°3 : Replace les 3 caractères du document 2 sur l’arbre de parenté. (=I)
Question n°4 : Cite une caractéristique possédée par l’Homme uniquement. (=I)
Question n°5 : De quand date l’ancêtre commun du gibbon et de l’Homme ? Avait-il un cerveau
avec des plis ? (=I)
II – L'étude de la lignée Humaine.
Document n°5 : Quelques espèces de la lignée
humaine.
Question n°6 : Trouve un caractère qui évolue
avec le temps (=I)
Question °7 : En étudiant les différentes
espèces de la lignée, trouve des caractères
primaires (anciens) et des caractères modernes
(actuels). (=I)
Document n°6 : l'arbre d'évolution
de la lignée humaine.
Question n°8 : Pourquoi dit-on
que la lignée humaine est plutôt
« buissonnante » que « linéaire »
? (=I)