Activité n°16 : La place de l`Homme dans l`évolution. (S`informer

Activité n°16 : La place de l'Homme dans l'évolution.
(S'informer : Observer, recenser et organiser des informations afin d’étayer la théorie de
l’évolution)
I – L'étude de la lignée des primates.
Document n°1 : L'arbre d'évolution des primates en fonction de l'apparition des caractères.
Document n°2 : La classification actuelle des primates.
Question n°1 : A partir de l'arbre d'évolution du document 1, retrouve le nom des caractères
manquant dans le tableau de classification du document 2. (=I)

Document 3 : Arbre de parenté dans le groupe des grands singes au sein des primates
Seules les espèces actuelles du groupe des grands singes ne sont représentées sur cet arbre.
A chaque croisement correspond un ancêtre commun aux deux espèces reliées.
Document 4 : Tableau de caractères de quelques espèces actuelles
Caractères
Espèces
Omoplate sur le
dos
Cerveau avec plis Colonne vertébrale
emboîtée sous le
crâne
Gibbons Oui Non Non
Orangs-outans Oui Oui Non
Gorilles Oui Oui Non
Humains Oui Oui Oui
Chimpanzés Oui Oui Non
Question n°2 : Quels sont les 3 caractères possédés par tous les primates ? (=I)
Question n°3 : Replace les 3 caractères du document 2 sur l’arbre de parenté. (=I)
Question n°4 : Cite une caractéristique possédée par l’Homme uniquement. (=I)
Question n°5 : De quand date l’ancêtre commun du gibbon et de l’Homme ? Avait-il un cerveau
avec des plis ? (=I)

II – L'étude de la lignée Humaine.
Document n°5 : Quelques espèces de la lignée
humaine.
Question n°6 : Trouve un caractère qui évolue
avec le temps (=I)
Question °7 : En étudiant les différentes
espèces de la lignée, trouve des caractères
primaires (anciens) et des caractères modernes
(actuels). (=I)
Document n°6 : l'arbre d'évolution
de la lignée humaine.
Question n°8 : Pourquoi dit-on
que la lignée humaine est plutôt
« buissonnante » que « linéaire »
? (=I)