![](//s1.studylibfr.com/store/data-gzf/f10a73ac1165fb69f7266ca386879b82/1/001298999.htmlex.zip/bg3.jpg)
Littérature/ Production d’écrit/ vocabulaire :
Alexandra Peisset (PIUFM)
Voir bibliographie et fiche de préparations sur le site de l’IEN de Jarville
Jean Paul Vaubourg (PIUFM)
Production d’écrit :
Ne travailler que sur des écrits courts (morceler le travail pour écrire un récit)
Faire planifier son écrit par l’enfant (choix du système de temps, contenu, ordre…)
Différer l’utilisation des outils (dictionnaire…)
Vocabulaire : une fois/ semaine un travail spécifique en vocabulaire de manipulation et d’observation(dérivation, contraire,
transformation de mots, mot du jour, étymologie...)
Vocabulaire/ production décrit :
avant d’entrer en production se créer un corpus de vocabulaire appartenant au thème abordé. (attention à faire des sous -
catégories)
pendant ou après la production : enrichir, préciser le vocabulaire, déplacer pour préciser sa pensée ou suivant l’effet
voulu…
Jean Paul Meyer (chercheur université Strasbourg)
Travail sur les reprises anaphoriques :
les étudier dans tous les domaines
anticiper en lecture les difficultés qu’elles peuvent poser aux élèves pour la compréhension du texte
en production d’écrit, elles permettent d’enrichir le texte (éviter les répétitions, donner des précisions sur le personnage,
sur son humeur, sur la relation de la personne qui parle de lui…)
Olivier Kobilak (CP)
Travailler les inférences
Alain Polguères (chercheurs CNRS en lexicologie)
importance de l’apprentissage de la langue
mettre en relation ou en évidence la polysémie des mots avec leur nature
partir du lexique et non de la grammaire (certains verbes entraînent la présence d’un complément direct ou indirect)
Sites internet :
http://a.camenisch.free.fr/
http://litterature.iahautevienne.ac-limoges.fr/spip.php?article101
http://www.weblettres.net/
http://soutien.perso.cegetel.net (soutien lecture/ inférences)
http://lexiquefle.free.fr/
http://www3.ac-nancy-metz.fr/IENJarville/spip.php?rubrique99 (analyse de sites)
http://www.picto.qc.ca/ (images libres de droit)
Auteurs/ livres :
Projet lecteurs 8-12 ans édition Accès
Josette Jolibert « former les enfants prducteurs de textes »
J. Michel Adam
Lector/ lectrix Goigoux
La compréhension en lecture Jocelyne Giasson (les
inférences)
Stratégies pour lire au quotidien (apprendre à inférer)
livre + CD rom
Cdrom/ logiciels :
Vocabulaire au quotidien
lectra
Jclic
Didapage