ressources PEAC Roya Bevera

SERVICE Pays d’art et d’histoire vallées
Roya-Bévéra (ADTRB)
domaines
champs
Nom : FAVIER Téléphone : 04 93 04 22 20
Stéphanie
descriptif
lieu
notion d’échelle,
d’orientation,
comprendre un
plan, acquérir un
vocabulaire
spécifique
arts de l’espace
architecture,
urbanisme
Architecture et urbanisme
entre Moyen Age et
Baroque
Mail : [email protected] / [email protected]
cycle II
niveau
CE2
CM1
CM2
Ateliers (au choix) :
Construis ta ville : à partir d’une planche
d’édifices représentatifs
de l’architecture de la ville visitée,
chaque enfant
réalise un édifice (découpage, mise en
couleur, pliage et
collage). Les différents bâtiments sont
ensuite assemblés
afin de réaliser une maquette collective.
-Raconte-moi ta ville : les enfants
s’improvisent guides
afin de faire découvrir leur ville. Une
manière de s’initier à
la notion de patrimoine, au métier de
guide et d’apprendre
à construire une visite. Ils deviendront
au cours de
cette visite-atelier acteurs et médiateurs
du patrimoine
en faisant partager à d’autres leurs
découvertes et leurs
connaissances.
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Imagine une façade baroque : cet atelier
propose à l’enfant
plusieurs éléments d’architecture à
découper (colonnes,
chapiteaux, entablement avec frise,
frontons…), puis
à coller et peindre sur une feuille de
grand format, afin
de recréer une façade baroque
imaginaire.
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Dessine-moi un château : atelier croquis,
suite aux
différentes notions d’architecture
abordées durant la
visite, chaque enfant imagine comment
aurait pu être le
château de son village.
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visite
atelier
Parcours commenté dans le centre
historique d’une des
villes des vallées. Chaque enfant
complète une fiche au
cours de la visite. Le parcours guidé
est conçu de manière
à ce que l’enfant soit actif au cours
de la visite : recherche
de détails dans l’architecture, se
repérer sur un plan
de ville, comprendre la construction,
son échelle dans la
ville, sa fonction.
cycle I
jardins
découvrir des
lieux, des
monuments
découvrir des
lieux, des
monuments
découvrir des
lieux, des
monuments
Architecture religieuse
Architecture militaire
le château fort médiéval
Architecture militaire
Seconde guerre mondiale
notion d’échelle,
acquérir un
vocabulaire
spécifique,
comprendre des
techniques de
constructions,
développer l’esprit
d’observation
et la créativité
Objectifs
pédagogiques :
comprendre une
période historique,
notions
d’architecture,
comparer une vue
ancienne et
actuelle
comprendre une
période historique,
notions
d’architecture,
Découverte d’une église baroque
(intérieur et extérieur).
La visite aborde quelques notions de
vocabulaire (le
plan : la nef, le transept, le choeur /
l’élévation : la colonne,
le chapiteau, le fronton). Chaque
enfant complète
une fiche au cours de la visite. Le
parcours guidé est
conçu de manière à ce que l’enfant
soit actif au cours de
la visite : recherche de détails
d’architecture, comprendre
les techniques de construction.
Suivant le lieu : observation des
vestiges du château
des Lascaris à La Brigue ou
observation des vestiges du
château des Lascaris à Tende. La
visite permet d’appréhender
des notions de vocabulaire de
l’architecture, de
techniques de construction,
d’implantation dans l’espace.
Comparaison avec plusieurs vues
anciennes.
Découverte du fort Saint-Roch à
Sospel, les techniques
de construction du XXe siècle,
fonctions des différents
éléments défensifs.
6e
arts
plastiques
comprendre des
techniques de
construction,
découvrir des
matériaux de
construction
La visite peut être complétée par le
visionnage d’un
court documentaire d’archives.
Arts visuels,
arts&techniques
La visite commence par une activité
tactile : chaque enfant touche à
l’aveugle différents matériaux
(pierre, bois, fer),
décrit ce qu’il a touché (rugueux,
froid, dur, doux…) et identifie ce
dont il s’agit. L’activité se poursuit
ensuite avec un
parcours très court dans les rues du
village de l’école. Au cours du
parcours les enfants doivent
reconnaître les matériaux
de construction de l’habitat : la
pierre, le bois, la lauze, la terre cuite
(tuiles des villages de la basse
vallée), le fer
(balcons).
La période historique abordée
dépend du lieu de visite
choisi : le Moyen Age peut être
abordé à La Brigue
(Notre-Dame des Fontaines), ou à
Tende (chapelle de
l’Assomption) ; les Temps Modernes
(baroque) à Sospel
(Saint-Michel), Breil-sur-Roya
(Sancta-Maria-in-Albis),
Moulinet (Saint-Pierre), Fontan
(Notre-Dame de la Visitation),
Monastère des Franciscains
(Saorge), Tende (chapelle
de pénitent) ; l’époque
contemporaine (façades en
trompe-l’oeil) à Sospel, La Brigue et
Tende.
Les matériaux de la
construction
Arts visuels,
arts&techniques
arts visuels
arts
plastiques
La peinture murale
Reconstitue la maison : à l’aide de
différents matériaux observés durant la
visite, l’enfant complète un schéma de
maison en collant les matériaux aux bons
emplacements : la pierre pour le mur, le
bois pour les volets, le fer pour le
balcon, la lauze ou la tuile pour le toit.
Fabrique ta propre peinture ! Les enfants
fabriquent de la
peinture à l’eau à partir de pigments
naturels, puis réalisent
sur un support enduit un motif simple.
Cet atelier permet aux enfants
d’expérimenter la technique
de la fresque.
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photographie
cinéma
arts
numériques
découvrir des
œuvres
authentiques
rencontrer un
professionnel
arts du quotidien
objets d’art
De la brebis à la laine
sensibilisation au
patrimoine vivant,
notions
d’agropastoralisme
La visite a lieu au choix, en partie à
la Maison du patrimoine
brigasque, ou en partie au Musée
départemental
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(rythme des
saisons, étage
ment de la
montagne,
activités et
habitats),
acquérir un
vocabulaire
spécifique
Tarif spécifique
(intervenants
extérieurs)
des Merveilles. Elle aborde le métier
du berger, la transhumance
et la brebis.
Cette visite peut être complétée par
la rencontre avec
une ethnologue spécialiste de
l’agropastoralisme / ou
la rencontre avec un artisan d’art
travaillant la laine (La
Brigue).
mobilier
bijoux
arts
décoratifs,
design
littérature
poésie
arts du langage
arts du son
participer à
une
manifestation
littéraire
Concours d’écriture
« Donnez-nous de vos
nouvelles » janvier-juin
2015
rencontrer un
professionnel
pratique
d’écoute
pratique
vocale
pratique
instrumentale
assister à des
concerts ou
spectacles
musicaux
Résidence d’écrivain
Monastère Saorge
Ecole départementale de
musique Breil
Ecole départementale de
musique Breil
Ecole départementale de
musique Breil
rencontrer un
professionnel
Découverte de l’orgue
italien
arts du spectacle
vivant
arts du cirque
assister à des
spectacles
rencontrer un
professionnel
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Concours libre d’écriture d’une
nouvelle sur le patrimoine local
Ecole départementale de
musique Breil
danse
théâtre
Concours
d’écriture sur le
patrimoine des
vallées RoyaBévéra – catégorie
scolaire ouverte
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Association Signes
Nathalie Masseglia
Association Signes
Nathalie Masseglia
Association Signes
Nathalie Masseglia
Association Signes
Nathalie Masseglia
Découverte
démonstration de
l’instrument
Avec un organiste professionnel,
démonstration de l’instrument,
découverte de son fonctionnement
et de ces différents jeux
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