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Séismes et Volcans Séance 1 : La Terre une planète active / les séismes Objectifs : - Connaître la structure de la Terre. S’apercevoir que la terre n’est pas figée, que la croûte terrestre est constituée de plaques qui bougent. Comprendre la notion de séisme, la cause et les effets produits. Phase 1 : découverte des documents sur les tremblements de terre. Doc : Article de journal + photos. Phase 2 : mise en commun. Que se passe-t-il ? D’où cela provient-il ? Pourquoi ? Qu’est ce qu’un séisme ? Phase 3 : Observation de la structure de la Terre. Revenir sur la définition faite à l’oral d’un séisme Doc : La structure de la croute terrestre La formation d’une faille lors d’un tremblement de terre. Trace écrite : Une tremblement de terre ou séisme est caractérisé par des secousses plus ou moins violentes dont la durée est très courte. Un tremblement de terre est du à la rupture brutale des roches en profondeur, qui laisse souvent des failles dans la zone de l’épicentre. Un séisme violent est presque toujours suivi de secousses moins fortes que l’on appelle des répliques. + carte de répartition des zones sismiques dans le monde. Séance 2 : Qu’est ce qu’un volcan / formation d’un volcan. Objectifs : - Comprendre comment se forme un volcan et d’où vient le magma. Connaître la signification des termes : volcan, cratère, cheminée, chambre magmatique, lave, magma. Phase 1 : recherche. Remettre dans l’ordre les étapes de formation d’un volcan. Doc : images séquentielles. Phase 2 : correction collective. Phase 3 : schématisation d’un volcan. Légender. Noter les définitions du vocabulaire employer. Volcan : montagne en forme de cône qui formée par l’accumulation de couches de laves et des projections. Cratère : sommet d’un volcan. Cheminée : canal par lequel le magma et les projections volcaniques montent. Chambre magmatique : réservoir de magma. Magma : liquide qui se forme à l’intérieur de la terre provenant de roches fondues. Lave : matière en fusion (magma) qui jaillit à la surface de la terre, se refroidit sous différentes formes ( cendre, pierres…) Trace écrite : schéma d’un volcan + définition des mots Séance 3 : les éruptions volcaniques Objectifs : - définir une éruption volcanique Identifier les différents types d’éruption Connaître la signification des termes : éruption effusive, explosive, nuée ardente Savoir qu’il existe deux types de volcans : actifs / éteints Phase 1 : découverte : lecture de témoignages d’éruption volcanique. Phase 2 : recherche : établir une définition d’une éruption volcanique. Phase 3 : mise en commun des recherches. Trace écrite de la définition. Phase 4 : observation de photos de volcans ayant des éruptions de type différent. Mise en évidence des éruptions effusives et explosives. Doc : photos + déf. des éruptions. Trace écrite : Lors d’une éruption volcanique, du magma est expulsé de terre sous forme de lave qui s’écoule hors du volcan. La lave, les cendres et les autres matériaux expulsés forment le cône volcanique. Les éruptions peuvent être effusives ou explosives. L’activité d’un volcan est discontinue (alternance entre éruption et sommeil). La vie d’un volcan n’est pas éternelle : il naît, vit et meurt lorsqu’il n’a plus de magma à l’intérieur, mais il peut vivre pendant des millions d’années. Le cône volcanique est le résultat de l’activité du volcan. Séance 4 : Les volcans dans le monde et en France Objectifs : - Identifier la répartition des volcans sur une carte Repérer le cercle de feu du Pacifique et les volcans les plus dangereux. La prévision des risques d’éruption. Savoir qu’il y a toujours des volcans endormis en France Phase 1 : repérage sur la carte du monde des volcans, identifier les volcans les plus dangereux au monde, à l’aide du tableau. Doc : carte du monde - tableau Phase 2 : les outils qui permettent au géologues de prévoir une éruption. Doc : photo d’un sismographe, doc sur les indices. Phase 3 : Les volcans en France Doc : les volcans du Massif Central Trace écrite : La majorité des volcans actifs sont situés autour de l’Océan Pacifique. Ils constituent ce qu’on appelle le «Cercle de feu» du Pacifique. Les vulcanologues peuvent prévoir quand un volcan va se réveiller grâce à des sismographes, à des modifications du volcan et à des petits tremblements de terre. En France, il existe de nombreux volcans dans le massif central, ils forment la chaîne des puys. Depuis plusieurs milliers d’années ces volcans sont endormis ; ils ne manifestent plus de signes d’activité, mais il est possible qu’ils se réveillent un jour. Séance 5 : Un exemple : Pompéï Projection du film sur l’éruption. Répondre au questionnaire. Séance 6 : Evaluation Structure de la Terre Les causes d’un séisme Formation d’une faille Éruptions effusives Les éruptions effusives émettent des laves très fluides et libérant leurs gaz volcaniques facilement. Les éruptions sont relativement calmes, sans grandes explosions et produisant de grandes coulées de lave. Ces « volcans rouges » sont ceux des points chauds comme ceux de Hawaii, le Piton de la Fournaise ou encore l'Etna. Le seul danger pour les populations sont les coulées de lave qui peuvent avancer à plusieurs dizaines de kilomètres par heure mais en général, les populations ont le temps d'évacuer tranquillement en emportant quelques affaires. Éruptions explosives Les éruptions explosives émettent quant à elles des laves très visqueuses et libérant leurs gaz volcaniques difficilement. Ces éruptions ne forment pas de coulée de lave mais s'accompagnent plutôt d'explosions produisant de grandes quantités de cendres donnant naissance à des nuées ardentes et des panaches volcaniques. Environ 80 % des éruptions volcaniques se déroulent sur ce type de volcans. Très dangereux car imprévisibles, ces types d'éruptions ne laissent parfois pas le temps d'évacuer les populations menacées par les gaz et les cendres brûlants. Les volcans les plus représentatifs sont les « volcans gris » de la « ceinture de feu du Pacifique » comme le Pinatubo, le Krakatoa, le Mayon ou encore le Merapi.
