Cours de biologie 2nde CSS2 Les maladies génétiques Page 1 sur 7 TD : LA GENETIQUE et LES MALADIES GENETIQUES Activité 1 : Les chromosomes, support de l’hérédité : Objectif : maîtriser un vocabulaire spécifique Travail à réaliser : A partir du document page 30 du livre de biologie, de la liste de mots ci-dessous et de vos connaissances, retrouvez le terme correspondant à chaque définition Liste des mots à replacer : gonosomes, allèles, gène, gène dominant, gène récessif, chromosomes homologues, hétérozygote, homozygote, Portions d’ADN portant une information génétique : Deux chromosomes appartenant à la même paire sont des : Chaque gène a son homologue sur l’autre chromosome d’une même paire, ces 2 versions de gènes sont appelées : Ensemble des caractères observables chez un individu : Ce sont les chromosomes sexuels : Les deux allèles d’un même gène sont identiques, la personne est dite : Les deux allèles d’un même gène sont différents, la personne est dite : Se dit d’un gène qui à lui seul détermine un caractère héréditaire ou une maladie : Se dit d’un gène qui ne manifeste son effet que s’il est présent sur les 2 allèles : Activité 2 : L’échiquier de croisement : principe de la transmission d’un caractère Objectifs : schématiser le mode de transmission d’un caractère et établir les résultats d’un tableau de descendance Exemple : mise en évidence des probabilités d’apparition du caractère : « couleur des yeux », chez les enfants d’un couple. Phénotype du père : yeux marron phénotype de la mère : yeux bleus Paire de chromosomes Homologues n°15 Génotype du père : M//b Il est hétérozygote MEIOSE Gamètes FECONDATION Enfants génotype de la mère : b//b elle est _ _ _ _ _ _ _ _ Cours de biologie 2nde CSS2 Les maladies génétiques Page 2 sur 7 Réalisons l’échiquier de croisement : Gamètes du père M b Gamète de la mère b b Conclusion : pour le couple considéré, quatre combinaisons sont possibles : Quelle est la probabilité pour que l’enfant de ce couple ait : les yeux marron ? les yeux bleus ? APPLICATIONS 1. réaliser un échiquier de croisement dans les cas suivants et tirer les conclusions en ce qui concerne le phénotype des enfants : a) Pour déterminer la couleur des yeux possible des enfants du couple suivant : mère hétérozygote, ayant les yeux marron. Son génotype s’écrit :M//b père hétérozygote, ayant les yeux marron. Son génotype s’écrit : M//b b) Pour déterminer le groupe sanguin A, B, O ou AB des enfants des couples suivants : Sachant que l’allèle A domine O et B domine O 1er cas Père homozygote de groupe sanguin O, son génotype s’écrit o//o Mère hétérozygote de groupe sanguin A, son génotype s’écrit : A//o 2è cas Père hétérozygote de groupe AB, son génotype s’écrit A//B Mère hétérozygote de groupe B, son génotype s’écrit B//o Cours de biologie 2nde CSS2 Les maladies génétiques Page 3 sur 7 3è cas : Père homozygote de groupe sanguin A, son génotype s’écrit A//A Mère homozygote de groupe sanguin B, son génotype s’écrit B//B 2. Comment expliquez-vous que certaines personnes soient de groupe sanguin AB Activité 3 : Les maladies génétiques : anomalies géniques et aberrations chromosomiques. Objectif : différencier anomalies géniques et aberrations chromosomiques Parmi les maladies génétiques, on distingue : Celles dues à un gène anormal modifié, porté par un ou plusieurs chromosomes parentaux et transmis à l’enfant au moment de la fécondation : ce sont les maladies géniques. Elles sont dites monofactorielles lorsqu’il y a mutation d’un seul gène ; elles sont dites polyfactorielles lorsque plusieurs petites variations sensibilisent un individu à une affection donnée. Celles qui sont dues à des aberrations portant sur le nombre et la structure des chromosomes. Ce sont les aberrations chromosomiques. Travail à réaliser : légender le document ci-dessous en précisant s’il s’agit d’une anomalie génique ou d’une anomalie chromosomique L’un des parents est atteint d’une maladie génétique. Il la transmet à son enfant par l’intermédiaire d’une cellule reproductrice dans laquelle un chromosome porte un gène muté. Toutes les cellules de l’enfant seront touchées _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ Faire l’exercice 2 page 14 du TD Nathan Les deux parents sont sains, mais un accident survient lors de la fabrication des gamètes (au cours de la méiose). Il y a un chromosome en trop ou en moins. La cellule œuf et par la suite toutes les cellules de l’enfant seront touchées _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ Cours de biologie 2nde CSS2 Les maladies génétiques Page 4 sur 7 Activité 4 : Qu’est ce qu’un gène muté ? quelles sont les conséquences possibles de la mutation ? Objectif : indiquer les conséquences de la mutation d’un gène Un gène est le plan de construction d’une protéine. Comme nous l’avons vu, c’est l’ordre de succession des nucléotides le long de la molécule d’ADN qui donne le mode d’emploi pour la fabrication d’une protéine. Mutation : Le terme mutation est utilisé pour désigner une modification irréversible de l'information génétique, donc une modification de la séquence de nucléotides au sein de la molécule d'ADN. Exemple : comparaison du plan de fabrication de l’hémoglobine,(protéine correspondant au pigment des globules rouges) chez un sujet sain et un sujet atteint de drépanocytose Comparaison des séquences d'ADN et des séquences d'acides aminés Séquence des 21 premières bases de l'ADN codant pour l'hémoglobine A d'un sujet non atteint de drépanocytose et séquence des 7 premiers acides aminés de l'hémoglobine A Séquence des 21 premières bases de l'ADN codant pour l'hémoglobine S d'un sujet atteint de drépanocytose et séquence des 7 premiers acides aminés de l'hémoglobine S Travail à réaliser : Quelles différences constatez-vous entre le «message normal » et le «message anormal » ? Activité 5 : Les maladies géniques : quelques exemples Objectif : présenter schématiquement le mode de transmission de maladies génétiques autosomiques dominantes et récessives Exemple 1 : Hérédité autosomique dominante : il suffit qu’un des parents soit porteur du gène défectueux pour que la maladie soit transmise à l’enfant. C’est le cas par exemple de la Chorée de Huntington : affection du système nerveux qui apparaît tardivement : vers 35 ans. Elle provoque des mouvements involontaires de la face, puis des muscles du corps, ainsi qu’un déficit cérébral pouvant mener à la démence. Elle est due à une dégénérescence des neurones. Exercice : compléter le schéma et réaliser un échiquier de croisement dans le cas suivant : Père : sain, homozygote ayant pour génotype n/n (n : normal) Mère : malade, hétérozygote de génotype C/n (C : chorée de Huntington). Cours de biologie 2nde CSS2 Les maladies génétiques Page 5 sur 7 Quel est le risque pour que les enfants de ce couple soient atteints ? Hétérozygote atteint de la maladie + homozygote sain Parents Gamètes Enfants Exemple 2 : Hérédité autosomique récessive. Dans ce cas il faut deux allèles porteurs d’une anomalie pour que la maladie apparaisse Si un seul gène d’une paire d’allèles est atteint, l’individu est sain mais peut transmettre la maladie à sa descendance : il est dit vecteur de la maladie C’est le cas par exemple de: la mucoviscidose : c’est la plus fréquente des maladies héréditaires. Elle altère gravement l’appareil respiratoire et digestif. Voir cours SMS/ Test de Guthrie Ou encore de la phénylcétonurie : voir cours de SMS / Test de Guthrie et livre de biologie page 30 Exercice : deux parents hétérozygotes à phénotype normal ont eu quatre enfants. La dernière est atteinte de mucoviscidose. A l’aide d’un échiquier de croisement ou d’un schéma, Faites apparaître la probabilité d’apparition de la mucoviscidose dans la descendance de ces deux parents hétérozygotes sains. conclure Vous prendrez pour légende : m pour gène responsable de la mucoviscidose et N pour le gène normal. Cours de biologie 2nde CSS2 Les maladies génétiques Page 6 sur 7 Activité 6 : l’arbre généalogique et la transmission de l’hémophilie Objectif : interpréter des informations fournies dans un arbre généalogique A partir du document ci-dessous, Indiquer si l’hémophilie est une maladie autosomique ou transmise par les chromosomes sexuels. Justifier la réponse Préciser si le gène de la maladie est récessif ou dominant. Justifier la réponse Document : La famille de la reine Victoria d'Angleterre comptait parmi ses représentants mâles un certain nombre d'hémophiles. La reine Victoria était porteuse du gène de l'hémophilie, et, à travers divers mariages, ce gène de l'hémophilie se répandit dans les familles royales d'Europe, où il affecta les hommes. Activité 7 : les anomalies chromosomiques. Objectif : Expliquer l’origine et les conséquences des aberrations chromosomiques. L’anomalie chromosomique est liée au fait que la fabrication des cellules sexuelles (la méiose) se fait mal. Au lieu d’emporter un seul des deux chromosomes d’une paire, les gamètes prennent en charge deux ou aucun des chromosomes d’une même paire. Cours de biologie 2nde CSS2 Les maladies génétiques Page 7 sur 7