Rita Zgheib - Page 3 de 5
Rappels de quelques concepts du développement :
1. Génétique - hérédité et milieu -environnement
Nature vs. Nurture
Idéalistes et les rationalistes Empiricistes
Platon et Descartes Brits. John Locke (tabula rasa)
Gene-Environnement interaction
QI : gènes et environnement
2. Etapes et séquences
Continuité et discontinuité
Quantitatif Qualitatif
Donc : un mélange des deux 1 et 2
Complexité !
3. Facteurs d’influence :
- Maturation: Arnold Gesell Psychologue, médecin du Wisconsin
Certains aspects du développement présentent une régularité qui va dans le sens du
concept de maturation.
Les maturationnistes ont pour objectif de souligner le rôle prédominant des facteurs
génétiques et l'absence d'influence des facteurs environnementaux sur le
développement. Condition essentielle : l’universalité. Exemple des jumeaux
identiques et des escaliers.
- Le timing :
Période critique :
Période pour laquelle le système nerveux est programmé pour se développer en
fonctions des simulations de l’environnement ; au-delà il y a risque de dégénérescence
des voies nerveuses parfois irréversible – Blakemore and Cooper :
Les chats – système perceptif est physiologiquement proche du nôtre.
Période visuelle entre la 3eme semaine et le 3eme mois. La protéine géante le MAP
Période sensible :
Maria Montessori : les six périodes sensibles. Apprentissage du langage le cas du
noble sauvage Victor 11 ans d’Aveyran pris par le célèbre Dr. Itard. Film de Truffaut
l’enfant sauvage
Moins dramatique que la période critique.
- Comportement génétique
Un bagage génétique non-négligeable qui affecte le développement de la personne.
Rose, 1995 Problèmes d’apprentissage
- Contraintes et préjugés innés
Chaque enfant crée un ensemble d’idées centrales, de présomptions, et de perceptions
sur le monde et les relations sur lequel toutes les expériences ultérieures sont bâties.