TP : La transmission de l’information génétique correction Nous avons vu au cours des TP précédents que l’ADN était le support de l’information génétique. Celui-ci est transmis au cours de la reproduction et assure ainsi la transmission du programme génétique d’une génération à la suivante. 1. D’une génération cellulaire à la suivante : la mitose assure la conservation des informations. A faire à la maison : Vous avez étudié, en 3°, la division cellulaire qui assure la transmission du programme génétique d’une cellule à ses cellules filles. Elle permet - La multiplication des cellules lors du développement embryonnaire (chapitre 1) - Le renouvellement de nos cellules au cours de la vie. - La reproduction (asexuée) de certains organismes. Exemple : Division de la cellule œuf, dans l’espèce humaine. Cellule oeuf 46 chromosomes = 46 molécules d’ADN 23 paires de chromosomes HOMOLOGUES Cellules filles = Cellules embryonnaires totipotentes 46 chromosomes = 46 molécules d’ADN 23 paires de chromosomes HOMOLOGUES = Programme génétique La mitose a conservé complet de l’organisme = l’équipement génétique. totalité des gènes, codant pour toutes les protéines = tous les caractères. Cellules différenciées 46 chromosomes = 46 molécules d’ADN 23 paires de chromosomes HOMOLOGUES Les mitoses ont conservé l’équipement génétique, mais, en fonction de la position de la cellule dans l’embryon, seuls certains gènes vont fonctionner. Ovule 23 chromosomes = 23 molécules d’ADN 23 chromosomes = 1 de chaque paire Une division particulière la MEIOSE a divisé le programme génétique en 2. Bilan : L’ADN est ainsi le responsable de l’unité observée à l’échelle des organismes, dans une espèce. Il transmet de génération en générations, les caractéristiques de l’espèce. L’ADN est responsable de l’unité observée à l’échelle des cellules. Ce sont les gènes qui contrôlent leur organisation et leur fonctionnement. 2. D’une génération à la suivante : la transmission de l’ADN assure la conservation des informations de l’espèce mais aussi une diversité des individus. Exemple : la transmission de la drépanocytose. Cette maladie, héréditaire, est due à une mutation qui touche le gène de l’hémoglobine : une modification de sa séquence de nucléotides Elle entraîne l’existence de 2 allèles: Hba qui code pour une protéine normale. Hbs qui code pour une protéine anormale. L’hémoglobine anormale (Hbs) se caractérise par une séquence d’ acides aminés différente ce qui entraîne une forme différente, et donc une fonction différente. Placez et définissez les termes : acides aminés, allèle, fonction, forme, gène, mutation,nucléotides, protéine , séquence. Sachant que ce gène est situé sur le chromosome 11, que nous possédons dans nos cellules 1 PAIRE de chromosomes 11, Hba Représentez les différentes possibilités de génotype pour un individu en utilisant le modèle ci-dessous. On notera : On notera : On notera : Hba Hbs Hba//Hba L’individu est dit Homozygote Pour ce gène. Son phénotype est : [ sain ] Hbs Hba Hbs Hbs//Hbs Hba//Hbs L’individu est dit Homozygote Pour ce gène. Son phénotype est : [malade] L’individu est dit Heterozygote Pour ce gène. Son phénotype est : [ sain] * On dira que Hba, qui s’exprime quelque soit l’allèle auquel il est associé, est DOMINANT Tandis que Hbs, qui ne s’exprime qu’à l’état homozygote, est RECESSIF * en fait les individus hétérozygote présentent une forme atténuée de la maladie, les allèles sont dits CODOMINANTS Etudions la transmission de cette maladie dans une famille. I1 : Hba//Hbs I2 : Hba//Hbs II1 : Hba//Hbs II2 : Hbs//Hbs II3 : Hba// ? II4 : Hba// ? III1 : Hba// Hbs III2 : Hbs//Hbs II3 et II4 : I1 I2 Hba / Hbs/ Que constatez- vous ? Comment pouvez-vous expliquer ces résultats ? Donnez le génotype des différents membres de la famille. Hba/ Hbs/ Hba//Hba [sain] Hbs//Hba [sain] Hba//Hbs [sain] Hbs//Hbs [malade] Bilan : d’une génération à la suivante, la variabilité de l’ADN (allèles mutations) explique la diversité des individus au sein d’une même espèce. La reproduction sexuée en combinant les programmes génétiques des parents amplifie cette diversité. Pour aller plus loin : on peut aujourd’hui réaliser des tests prénataux et ainsi déterminer le génotype d’un enfant à naître afin d’éviter la naissance d’un enfant atteint : http://www.chulyon.fr/internet/rech_exp/expertise/drepanocytose/drepanocytose_depistage_neonatal.htm