Intitulé du défi
Défi 5 : Identifie la partie de la plante comestible pour les hommes
dans les plantes suivantes : une carotte, une tomate, un artichaut,
une endive, un petit pois, une câpre, un radis noir, une blette.
Indique comment ils peuvent être cuisinés.
Trace écrite : fiches, planches ou recettes…
Notre production
(schéma, texte, dessin,
photos, vidéos…)
Nous avons écrit des cartes d'identité des légumes proposés dans le
défi après avoir travaillé sur les cartes d'identité d'animaux. Nous
avons aussi écrit des cartes d'identité pour d'autres légumes sur
lesquels nous avons travaillé suite à notre visite des Jardins dans la
ville d'Argentan en début d'année. Nous avons goûté beaucoup de
ces légumes, nous avons lu et réalisé des recettes.
Nous avions beaucoup de photos prises lors de cette sortie, que
nous avons utilisées.
Nous avons fait des semis en classe.
Nous avons donc beaucoup observé et pris de photos.
Liste du matériel utilisé
Ordinateurs avec dossiers photos préparés au préalable pour
chaque légume
Documentaires
Internet pour la câpre
Remarques
C'était un défi qui rentrait complètement dans notre projet de
l'année sur la nature et les jardins.
Dans le domaine des sciences, nombreuses ont été les observations,
descriptions, émissions d'hypothèses, comparaisons, constats …
qui ont permis de travailler le dessin légendé et la remise en ordre
d'images séquentielles retraçant les différentes étapes (de la graine
au légume (radis)
Nous avons eu aussi de nombreuses situations de lecture et de
production d'écrit.
Nous avons réalisé des semis en jardinières puis avons réalisé un
jardin en carrés dans la cour de l'école.
La météo n'a pas été très favorable à l'évolution de nos semis et
plantations.
Et le cycle de vie de ces plantes ne correspond pas à une année
scolaire... mais les élèves auront encore à découvrir au retour des
vacances d'été dans le jardin de l'école !
Nom de l’école Ernest Millet, Nonant Le Pin
Nom de l’enseignant Mme Rocher
Niveau(x) de la classe CP