programme de colle BIOSPE2 n°19 – semaine du 29 février au 5

programme de colle BIOSPE2 n°19 – semaine du 29 février au 5 mars 2016
REVISIONS DE 1ère ANNEE
+ BO5 = les étapes du développement embryonnaire de la Grenouille
• Les caractéristiques de l’ovocyte et de la cellule-oeuf
• La segmentation et l’acquisition de l’état pluricellulaire
• La gastrulation et l’acquisition de l’état triblastique
• Le début de l’organogenèse embryonnaire : la neurulation et l’acquisition de l’état coelomate et épineurien
• La suite de l’organogenèse embryonnaire et l’acquisition de l’état vertébré
+ BO6 = Le contrôle du DE des Vertébrés
• Les inductions du mésoderme des Amphibiens (inductions mésodermisantes pendant la segmentation, inudction dorsalisante en début de
gastrulation). Aspects moléculaires et génétiques des inductions : paracrinie et modulation de l’expression génétique. Les conséquences à
l’échelle de l’embryon : les inducteurs contrôlent l’expression de gènes régulateurs du développement et agissent sous la forme de gradient
parfois antagonistes
• La régionalisation des territoires : exemple des somites
Une identité antéropostérieure acquise précocement ; mise en évidence d’un contrôle génétique. Le contrôle par les gènes homéotiques :
les gènes Hox codent des facteurs de transcription, la combinaison des gènes Hox détermine l’identité d’un territoire ; les gènes Hox ont
une expression contrôlée
• Détermination et différenciation d’un myocyte squelettique
+ L'organisme animal = l'ex de la vache
• La vache échange de la matière et de l’énergie avec son environnement
- aliments et besoins nutritionnels, adaptation des mâchoires, une estomac polygastrique aux fonctions diverses, rôles de l’intestin
- élimination des déchets azotés par l’appareil urinaire, réalisation des échanges gazeux par l’appareil respiratoire
• La vache est en interaction physique avec son environnement
- Le squelette interne permet soutien et locomotion
- Les organes sensoriels permettent la perception de l’environnement
- L’organisme est protégé des contraintes biotiques et abiotiques du milieu (quelques mots sur le système immunitaire et l’endothermie)
• La vache se reproduit
- Les gamètes sont produits par les deux sexes
- Fécondation et développement sont internes ; le nouveau-né est nourri par le lait maternel
• La vache possède des systèmes internes de communication indispensables à un fonctionnement intégré
- L’appareil circulatoire est un système de communication non spécifique : double circulation, relations métaboliques et hormonales
- Le système nerveux est responsable d’une communication spécifique
- La lactation, exemple faisant intervenir les deux voies de communication
• La vache est incluse dans un système de relation avec d’autres être vivants
- Relations intraspécifiques : comportement grégaire, relation mâle / femelle
- Relations interspécifiques naturelles : symbiose (microorganismes de la panse), parasitisme (Hypoderma)
- La vache et l’homme : domestication, maîtrise de la reproduction et sélection, production laitière et de boucherie
REVISIONS DE 2nde ANNEE
+ La diversité morpho-fonctionnelle des êtres vivants (à partir des ex de TP ci-dessous, EN REVISION, et par comparaison
avec les métazoaires et les angiospermes)
- fonction de nutrition et vie libre = autotrophie, réalisée par les algues et les cyanobactéries (schéma comparatif); autotrophie
en milieu terrestre et cormophytes; autotrophie en milieu aquatique et algues/cyanobactéries (adaptations présentées vis à vis
du milieu; le rôle des pyrénoïdes et carboxysomes); hétérotrophie (les pb posés = trouver la nourriture, mobiliser les
nutriments; prélèvement, digestion par phagotrophie chez les protozoaires (ex Paramécie) / exodigestion et absorbotrophie
chez les champignons et bactéries)
- fonction de nutrition en collaboration étroite avec d'autres êtres vivants = vie symbiotique (ectomycorhizes, lichens,
nodosités); schémas fonctionnels pour chaque type + mise en place de la symbiose entre Rhizobium et racines de Fabacées;
vie parasitaire (ex limités à Plasmopara et Trypanosoma) = prélèvement des nutriments par absorbotrophie; schéma
fonctionnel d'un suçoir de Plasmopara)
- la croissance des pluricellulaires = croissance diffuse, croissance localisée (apicale)
+ TP les champignons (Asco, Basidio et Oomycètes)
+TP les algues pluricellulaires (à partir des ex Fucus, Ulve, Polysiphonia)
+ Ecologie 1 : l'écosystème, un ensemble de populations en interaction dans un biotope (début du cours)
- l'interaction populations / biotope = A. le biotope, un milieu caractérisé par ses paramètres physico-chimiques (T°,
précipitations, nature du substrat, présence de gaz); B. les paramètres abiotiques définissent la niche écologique potentielle
d'une population; C. la réalité = la niche écologique réalisée (du fait de l'interaction avec d'autres espèces)
- les interactions entre populations de la biocénose, des relations interspécifiques = définitions en lien avec la fitness A.
Mutualisme (non durable = coopération ex : pollinisateurs / angiospermes; durable = symbioses ex repris des chap
précédents); B. relations mangeurs/mangés = phytophagie (vx peu nutritifs, méc de défense, conséquences sur le
phytophage et le végétal; prédation (régulation du nb de proies, réponses variables des prédateurs selon la densité de proies);
parasitisme (un ex dans l'EP = la petite douve, étude rapide du cycle, et mise en évidence des caractéristiques des parasites,
dont celle permettant l'augmentation de fitness; conséquences sur les hôtes);
> attention : la compétition interspécifique n'est pas encore au programme
+ TD2 mécanismes de l'évolution = exercices d'application du cours : la dérive génétique : modélisation avec le logiciel
popgen, comparaison des données obtenu; effet fondateur et dérive : calcul de la probabilité d'une population fondatrice
homozygote à partir d'une population initiale, et analyse de probabilité d'hétérozygotie de la population fondatrice en
fonction de p,q et N (nb d'individus de la population fondatrice).