programme de colle BIOSPE2 n°19 – semaine du 29 février au 5
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programme de colle BIOSPE2 n°19 – semaine du 29 février au 5 mars 2016 REVISIONS DE 1ère ANNEE + BO5 = les étapes du développement embryonnaire de la Grenouille • Les caractéristiques de l’ovocyte et de la cellule-oeuf • La segmentation et l’acquisition de l’état pluricellulaire • La gastrulation et l’acquisition de l’état triblastique • Le début de l’organogenèse embryonnaire : la neurulation et l’acquisition de l’état coelomate et épineurien • La suite de l’organogenèse embryonnaire et l’acquisition de l’état vertébré + BO6 = Le contrôle du DE des Vertébrés • Les inductions du mésoderme des Amphibiens (inductions mésodermisantes pendant la segmentation, inudction dorsalisante en début de gastrulation). Aspects moléculaires et génétiques des inductions : paracrinie et modulation de l’expression génétique. Les conséquences à l’échelle de l’embryon : les inducteurs contrôlent l’expression de gènes régulateurs du développement et agissent sous la forme de gradient parfois antagonistes • La régionalisation des territoires : exemple des somites Une identité antéropostérieure acquise précocement ; mise en évidence d’un contrôle génétique. Le contrôle par les gènes homéotiques : les gènes Hox codent des facteurs de transcription, la combinaison des gènes Hox détermine l’identité d’un territoire ; les gènes Hox ont une expression contrôlée • Détermination et différenciation d’un myocyte squelettique + L'organisme animal = l'ex de la vache • La vache échange de la matière et de l’énergie avec son environnement - aliments et besoins nutritionnels, adaptation des mâchoires, une estomac polygastrique aux fonctions diverses, rôles de l’intestin - élimination des déchets azotés par l’appareil urinaire, réalisation des échanges gazeux par l’appareil respiratoire • La vache est en interaction physique avec son environnement - Le squelette interne permet soutien et locomotion - Les organes sensoriels permettent la perception de l’environnement - L’organisme est protégé des contraintes biotiques et abiotiques du milieu (quelques mots sur le système immunitaire et l’endothermie) • La vache se reproduit - Les gamètes sont produits par les deux sexes - Fécondation et développement sont internes ; le nouveau-né est nourri par le lait maternel • La vache possède des systèmes internes de communication indispensables à un fonctionnement intégré - L’appareil circulatoire est un système de communication non spécifique : double circulation, relations métaboliques et hormonales - Le système nerveux est responsable d’une communication spécifique - La lactation, exemple faisant intervenir les deux voies de communication • La vache est incluse dans un système de relation avec d’autres être vivants - Relations intraspécifiques : comportement grégaire, relation mâle / femelle - Relations interspécifiques naturelles : symbiose (microorganismes de la panse), parasitisme (Hypoderma) - La vache et l’homme : domestication, maîtrise de la reproduction et sélection, production laitière et de boucherie REVISIONS DE 2nde ANNEE + La diversité morpho-fonctionnelle des êtres vivants (à partir des ex de TP ci-dessous, EN REVISION, et par comparaison avec les métazoaires et les angiospermes) - fonction de nutrition et vie libre = autotrophie, réalisée par les algues et les cyanobactéries (schéma comparatif); autotrophie en milieu terrestre et cormophytes; autotrophie en milieu aquatique et algues/cyanobactéries (adaptations présentées vis à vis du milieu; le rôle des pyrénoïdes et carboxysomes); hétérotrophie (les pb posés = trouver la nourriture, mobiliser les nutriments; prélèvement, digestion par phagotrophie chez les protozoaires (ex Paramécie) / exodigestion et absorbotrophie chez les champignons et bactéries) - fonction de nutrition en collaboration étroite avec d'autres êtres vivants = vie symbiotique (ectomycorhizes, lichens, nodosités); schémas fonctionnels pour chaque type + mise en place de la symbiose entre Rhizobium et racines de Fabacées; vie parasitaire (ex limités à Plasmopara et Trypanosoma) = prélèvement des nutriments par absorbotrophie; schéma fonctionnel d'un suçoir de Plasmopara) - la croissance des pluricellulaires = croissance diffuse, croissance localisée (apicale) + TP les champignons (Asco, Basidio et Oomycètes) +TP les algues pluricellulaires (à partir des ex Fucus, Ulve, Polysiphonia) + Ecologie 1 : l'écosystème, un ensemble de populations en interaction dans un biotope (début du cours) - l'interaction populations / biotope = A. le biotope, un milieu caractérisé par ses paramètres physico-chimiques (T°, précipitations, nature du substrat, présence de gaz); B. les paramètres abiotiques définissent la niche écologique potentielle d'une population; C. la réalité = la niche écologique réalisée (du fait de l'interaction avec d'autres espèces) - les interactions entre populations de la biocénose, des relations interspécifiques = définitions en lien avec la fitness A. Mutualisme (non durable = coopération ex : pollinisateurs / angiospermes; durable = symbioses ex repris des chap précédents); B. relations mangeurs/mangés = phytophagie (vx peu nutritifs, méc de défense, conséquences sur le phytophage et le végétal; prédation (régulation du nb de proies, réponses variables des prédateurs selon la densité de proies); parasitisme (un ex dans l'EP = la petite douve, étude rapide du cycle, et mise en évidence des caractéristiques des parasites, dont celle permettant l'augmentation de fitness; conséquences sur les hôtes); > attention : la compétition interspécifique n'est pas encore au programme + TD2 mécanismes de l'évolution = exercices d'application du cours : la dérive génétique : modélisation avec le logiciel popgen, comparaison des données obtenu; effet fondateur et dérive : calcul de la probabilité d'une population fondatrice homozygote à partir d'une population initiale, et analyse de probabilité d'hétérozygotie de la population fondatrice en fonction de p,q et N (nb d'individus de la population fondatrice).
