Untitled - CPIE Flandre Maritime

I NTRODUCTION
Il y a un siècle, le Nord- Pas de Calais était recouvert par 30 % de zones humides. Aujourd'hui ces zones réduites à une peau de chagrin, ne
couvrent plus qu'1% du territoire.
Ce constat alarmant reflète la fragilité de ces milieux et nous signale qu'il est temps d'agir. Agir par la découverte, la compréhension et la
sensibilisation à ces milieux est un bon moyen pour préserver la richesse que nous offre la nature. C'est le but que nous souhaitons atteindre lors des
animations "mare" que vous allez suivre. Ce livret pédagogique vous informe sur le sujet, reprend les notions abordées sur le terrain et les approfondie
afin que vous puissiez aller plus loin avec vos élèves en classe.
L A MARE : ORIGINE ET FORMATION
La mare est une étendue d'eau pouvant être temporaire, la mare est d’une taille variable, pouvant mesurer de 1 à 5000 m². Sa profondeur n’excède
toutefois pas 2 m, laissant toutes les couches d’eau sous l’influence du rayonnement solaire. De formation naturelle ou anthropique, elle se trouve dans
des dépressions imperméables, en contextes rural, périurbain voire urbain.
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RI IG GI IN NE E H HI IS ST TO OR RI IQ QU UE E
Les mares sont à 99% d'origine humaine. En effet, de tout temps elles ont été créées par l'homme afin d'accomplir différentes taches:
- abreuvoir pour les animaux
- réserves d'eau pour les incendies
- élevage des canards pour la ferme
Les mares naturelles mettent plusieurs années à se former.

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AI IS SS SA AN NC CE E E ET T É ÉV VO OL LU UT TI IO ON N
Qu'elle soit d'origine anthropique ou naturelle, la formation d'une mare suit les mêmes étapes évolutives:
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Cas d’une mare artificielle :
- étapes 1 et 2 : la première étape est de creuser un trou, qui se remplit naturellement (précipitations) ou qu’on remplit. Si le sol n’est pas
imperméable, la présence d’une bâche est nécessaire ;
- étape 3 : les végétaux et insectes transportés par le vent atterrissent dans la mare, se décomposent et libèrent des éléments nutritifs en
formant une couche d’humus. Cette nourriture permet à d’autres espèces de se développer, qui à leur tour mourront et se décomposeront,
permettant à terme l’installation de végétaux plus « évolués » ayant besoin d’un apport nutritif supérieur ;
- étape 4 : le vent et les oiseaux (notamment) transportent des graines de plantes qui prendront racine et germeront sur les rives ;
- étape 5 : le monde végétal peut se développer autour de la mare, attirant alors la faune qui lui est associée : la mare est née
Cas d’une mare naturelle :
La seule différence est la « naissance » de la mare : l’homme ne creuse pas le trou, celui-ci est naturellement présent. Deux cas peuvent alors se
présenter :
- l’eau de la mare provient des nappes souterraines (nappes phréatiques) qui affleurent
- le sol est naturellement imperméable (présence d’une couche d’argile) et retient l’eau des précipitations ou du ruissellement

L A MARE : IMPORTANCE ÉCOLOGIQUE ET MENACES
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ON NC CT TI IO ON NS S É ÉC CO OL LO OG GI IQ QU UE ES S
- conservation de la biodiversité
- régulation hydrologique
- épuration des eaux
- réserve d’eau pour la faune
- microclimat
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N B BE ES SO OI IN N D DE E G GE ES ST TI IO ON N C CO ON NS ST TA AN NT T
L’évolution naturelle d’une mare est de se combler. Des plantes envahissantes prennent le dessus, et en se développant obstruent la zone en eau. La
formation de matière organique en quantité plus importante permet le développement d’arbustes, puis d’arbres. Cette succession est illustrée par les
schémas ci-dessous :
On comprend alors que sans l'intervention de l'homme, il n'y aurait rapidement plus de mares, contribuant à mettre en péril la survie générale des zones
humides.
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ES S M ME EN NA AC CE ES S
Au niveau national : disparition de 90% des mares existant en 1900 et de 50% des mares existant en 1950
Au niveau régional : 30% du territoire régional était couvert de zones humides vers 1900, moins de 1% actuellement
Les principales causes de disparition sont l'extension de l’urbanisation et des zones d’agriculture intensive

L E FONCTIONNEMENT D ’ UNE MARE
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PP PO OR RT TS S E ET T P PE ER RT TE ES S D D
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