153.bb technologie de la production horticole

Les programmes d’études à Joliette
Est-ce que ce programme est pour moi?
• Je me reconnais dans ces aptitudes, intérêts et compétences :
- préférence pour le travail manuel, les résultats concrets et le contact avec la nature;
- intérêt pour les explications scientifiques et la résolution de problèmes.
• J’aime le milieu horticole, les différentes plantes ornementales et indigènes, tout ce qui touche
autant à la gestion qu’à la protection de l’environnement.
Qu’est-ce que j’apprendrai?
• À répondre aux besoins du milieu horticole dans le secteur de la production et de l’environ-
nement.
• À appuyer mes interventions sur de solides connaissances fondamentales en horticulture et en
gestion des ressources environnementales :
- la botanique et l’identification des végétaux ornementaux et indigènes;
- le dépistage et la phytoprotection avec une vision écologique;
- la fertilisation;
- les principaux problèmes d'une production et les correctifs nécessaires;
- la régie de différentes productions : des semis jusqu'à la mise en marché (annuelles,
vivaces, arbres, arbustes, plantes médicinales, fougères, champignons);
- la culture et l’utilisation de plantes indigènes pour des projets de naturalisation;
- l'aménagement paysager et les pelouses.
• À m’initier aux notions de représentation commerciale, de commercialisation et de gestion.
• À intervenir avec compétence en matière de protection des cultures et de l'environnement.
• À améliorer l’environnement grâce à des projets de phytotechnologie tels que les murs
végétalisés, les toits verts et la revégétalisation des berges.
Pourquoi choisir ce programme à Joliette?
• Le programme en Horticulture et environnement du Cégep régional de Lanaudière à Joliette a
fait peau neuve en prenant un important virage environnemental. Dorénavant, le program me
sera non seulement axé sur la production, mais aussi sur l'utilisation des végétaux à des fins
environnementales. Toute la production des végétaux sera abordée dans une perspective
écologique.
• Le programme en Horticulture et environnement repose sur les cours et les laboratoires. Le
Cégep régional de Lanaudière à Joliette dispose d'installations adaptées où je pourrai mettre
mes connaissances en pratique.
• Des installations et des équipements de pointe en horticulture
- Complexe serricole : le collège possède des serres de 750 m2dotées de technologie de
pointe : tables de culture, bassins aquatiques, système informatisé de contrôle des variables
de culture (température, éclairage).
153.BB TECHNOLOGIE DE LA PRODUCTION HORTICOLE
ET DE L’ENVIRONNEMENT HORTICULTURE ET ENVIRONNEMENT
à Joliette
2014-2015

Les programmes d’études à Joliette
- Firmes spécialisées dans la réalisation et
l’entretien d’aménagements paysagers
- Pépinières
- Serres
- Centres-jardin
- La Ferme-École à St-Thomas : un hectare en parcelles de plantation en plein champ (arbres,
arbustes indigènes et ornementaux, plantes médicinales, fines herbes et fleurs coupées). J’y
complèterai mon apprentissage en pépinière, en champ, en aménagement paysager et en
travail du sol.
• Une équipe enseignante qualifiée
- L’équipe enseignante rassemble des biologistes et des agronomes spécialisés en horticulture
ornementale et en environnement, branchés sur les réalités du milieu pour y avoir accumulé
une grande expérience pratique.
• Une formation adaptée aux réalités du milieu de l’horticulture et de l’environnement
- Dès le début de ma formation, je pourrai visiter des entreprises horticoles ou des organismes
à but non lucratif en environnement.
- Je pourrai effectuer des stages en Alternance Travail-Études (ATE) qui me permettront de
développer des expériences pratiques de travail.
Vers quoi ce programme peut-il conduire?
Milieux de travail
- Ministères
- Municipalités
- Organismes de bassins versants
- Municipalités régionales de comté
- Entreprises spécialisées dans les
services à la production
Types d’emplois
- Intervenir, à titre de chef d’équipe, sur des projets de revégétalisation des berges, de toits verts
ou autres.
- Analyser des problèmes environnementaux pour les municipalités régionales de comtés (MRC),
les municipalités et les organismes de bassins versants (OBV) et proposer des solutions impli-
quant des végétaux.
- Planifier la production des plantes ornementales et indigènes, en serres et en pépinière.
- Mettre sur pied ma propre entreprise : serres, pépinière, aménagement paysager, consultation
en environnement.
- Assurer le soin, l’entretien et l’aménagement de plantes pour les municipalités (parcs), les
firmes spécialisées dans la réalisation d’aménagements paysagers.
- Intervenir en représentation commerciale ou en aménagement paysager.
Choix universitaires
- Agronomie (entente DEC-BAC en Agronomie
avec l’Université Laval)
- Économie et gestion agroalimentaire
- Biologie et écologie
- Géographie environnementale
PROTECTION
ET AMÉLIORATION
DE
L’ENVIRONNEMENT

153.BB TECHNOLOGIE DE LA PRODUCTION HORTICOLE ET DE L’ENVIRONNEMENT
Grille de cours
POUR PLUS D’INFORMATION :
Contacter Annie Robitaille
450 759-1661, poste 1150
ou annie[email protected]
Site Internet : www.cegep-lanaudiere.qc.ca
ADMISSION
Conditions générales d’admission
Condition particulière d’admission
au programme :
• Mathématique : CST 4eou 514
Le programme Horticulture et environnement est offert à
l’automne et à l’hiver.
Activité « Étudiant-étudiante d’un jour »
disponible pour ce programme
Frais reliés au programme
• Droits d’inscription et droits afférents 2013-2014 :
148,70 $ par session
• Formation générale : environ 40 $ par cours (14 cours)
• Formation spécifique : environ 100 $ par session
Session 1 (automne)
604-10_-MQ Anglais général 2-1-3
___-___-__ Cours complémentaire 3-0-3
153-PR3-JO Professions en horticulture 1-2-2
153-BT4-JO Botanique 2-2-2
153-DE3-JO Dépistage 1-2-2
153-SS4-JO Sols et substrats 2-2-2
152-MA5-JO Machinerie et équipements
horticoles 2-3-2
360-H23-JO Micro-informatique 1-2-2
(Total : 46) 14-14-18
Session 3 (automne)
109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1
340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3
604-2_3-JO Anglais appliqué 2-1-3
153-TA4-JO Taxonomie 2-2-2
153-SA4-JO Production en serre I 2-2-2
153-PM4-JO Production et transformation
de plantes médicinales 2-2-2
153-AM3-JO Amendements 1-2-2
153-P14-JO Production en pépinière I 2-2-2
153-CB3-JO Contrôle biologique 1-2-1
(Total : 49) 15-16-18
Session 5 (automne)
109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1
601-103-MQ Littérature québécoise * 3-1-4
___-___-__ Cours complémentaire 3-0-3
152-R46-JO Régie de la production fruitière
夞
3-3-3
152-GE4-JO Gestion économique 2-2-2
152-SF3-JO Conservation du sol et de l’eau 1-2-1
153-HU3-JO Horticulture urbaine 1-2-2
153-MN3-JO Projets en milieu naturel 1-2-2
153-P24-JO Production en pépinière II 2-2-2
153-RB3-JO Revégétalisation des berges et
des milieux naturels 1-2-2
Environ (Total : 48) 15-14-19
Session 2 (hiver)
109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1
601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3
153-PH4-JO Physiologie végétale 2-2-2
153-MV4-JO Multiplication des végétaux 2-2-2
153-LU3-JO Lutte intégrée 1-2-2
153-FE3-JO Fertilisation 1-2-2
153-DS3-JO Initiation à la démarche
scientifique 2-1-2
153-AP5-JO Aménagement paysager 2-3-2
(Total : 44) 13-15-16
ÉTÉ : stage ATE optionnel
Session 4 (hiver)
340-102-MQ L’être humain 3-0-3
601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3
153-DV4-JO Identification des végétaux 2-2-2
153-SB4-JO Production en serre II 2-2-2
153-CM4-JO Cultures marginales 2-2-1
153-CA3-JO Conditions ambiantes en serre 1-2-2
153-EN3-JO Protection et amélioration
de l’environnement 2-1-2
152-GT3-JO Gestion d’une équipe de travail
horticole 1-2-2
(Total : 45) 16-12-17
ÉTÉ : stage ATE optionnel
Session 6 (hiver)
340-PN3-JO Éthique et politique 3-0-3
601-PT4-JO La communication signifiante 1-3-2
152-RE6-JO Régie de la production en serre
夞
3-3-3
152-CR4-JO Commercialisation et représentation
en horticulture 2-2-3
153-RP4-JO Résolution de problèmes
horticoles * 0-4-2
153-CH3-JO Communication en horticulture 2-1-1
153-EV3-JO Gestion des espaces verts 2-1-2
Environ (Total : 43) 13-14-16
* Pour l’obtention du DEC, il est obligatoire de réussir l’épreuve synthèse
de programme et l’épreuve uniforme de français.
夞
Le choix et la réussite d’un des deux cours suivants :
« Régie de la production fruitière » (session 5) ou « Régie de la production
en serre » (session 6), est obligatoire pour l’obtention du DEC.
Pondération (ex: 2-1-3)
2 : périodes de cours
1 : périodes de laboratoire ou stage
3 : travail à la maison