Section de psychologie Master de Psychologie – Orientation Cognitive Informations complémentaires pour le rapport de stage -Tableau-Synthétique à compléter et insérer dans le rapport Nom, prénom Nom de l’institution Temps de présence effective dans ou pour l’institution Temps pour la recherche et la rédaction rapport du stage Résumé du travail effectué dans ou pour l’institution (5-10 points-clés) Résumé scientifique (150 mots) Informations spécifiques à communiquer (facultatif) Signature de l’étudiant Date, nom et signature du responsable de la note attribuée par l’institution Section de psychologie -Que doit contenir mon rapport de stage ? Pour vous aider à rédiger votre rapport de stage (pour la mise en forme, voir avec votre responsable académique), voici quelques exemples de plans proposés les années précédentes. Attention, il ne s’agit pas de « modèles à reprendre en l’état » mais bien des idées pour vous aider à concevoir un plan adapté à votre stage. -Exemple 1 : Stage effectué dans un grand établissement accueillant des enfants handicapés I-Tableau-Synthétique II- Présentation générale de l'établissement 1- Principes de la prise en charge A- Principes généraux B- La procédure d'admission C- L'outil de travail de la prise en charge: le projet individuel D- L'organisation de la prise en charge 2- Le personnel de l'établissement 3- Les établissements partenaires III- Le rôle du psychologue dans l’institution 1- Les différentes fonctions du psychologue A- Le rôle du psychologue avec l'enfant B- Le rôle du psychologue auprès des familles C- Le rôle du psychologue au sein de l'équipe 2- Ma pratique de stagiaire A- L'animation d'un atelier de remédiation cognitive B- La passation et l'interprétation d'évaluations psychométriques C- La formation de professionnels extérieurs à la structure IV- Conclusion sur le stage 1- Critiques 2- Apports du stage 3- Conclusion V. Références bibliographiques -Exemple 2 : Stage effectué dans un petit établissement accueillant des enfants souffrant de troubles envahissant du développement et d’autisme (TSA) 1-Tableau-Synthétique 2- Introduction 3-L’institution d’accueil 3.1. Objectifs 3.2. Equipe 3.3 Evaluation et prise en charge A- L’évaluation Section de psychologie B- Les méthodes C- Les activités 4- Recherche théorique 4.1. La question théorique et son intérêt 4.2. Synthèse des recherches sur cette question 4.3. Mise en relation entre savoirs académiques et observations 5. Mise en perspective 6. Conclusion 7. Bibliographie -Exemple 3 : Stage effectué auprès d’un enfant TSA (intervention à domicile) avec une association de parents. Remerciements Tableau-Synthétique I-Présentation de l’association Autisme Genève a. Les buts de l’association Autisme Genève b. Les interventions d’Autisme Genève c. L’accompagnement Individualisé à Domicile (AID) II-Le trouble du spectre autistique a. Présentation du handicap b. L’aspect multi sensoriel de l’enfant avec TSA c. Les différentes interventions possibles 1. La méthode: Applied Behavior Analysis (ABA) 2. L’intervention: Treatment and Education of Autistic and Related Communications Handicapped Children (TEACCH) d. Les critiques et avantages de ces intervention III-Mon rôle d’intervenante stagiaire à domicile a. Anamnèse de l’enfant b. Déroulement du stage c. Autisme et communication -Mon intervention -Mon évaluation d. Autisme et imagination -Mon intervention -Mon évaluation IVConclusion Bibliographie Annexes (outils utilisés ou élaborés) Février 2014