Que doit contenir mon rapport de stage

Section de psychologie
Master de Psychologie – Orientation Cognitive
Informations complémentaires pour le rapport de stage
-Tableau-Synthétique à compléter et insérer dans le rapport
Nom, prénom
Nom de l’institution
Temps de présence effective
dans ou pour l’institution
Temps pour la recherche et la
rédaction rapport du stage
Résumé du travail effectué dans
ou pour l’institution (5-10
points-clés)
Résumé scientifique (150 mots)
Informations spécifiques à
communiquer (facultatif)
Signature de l’étudiant
Date, nom et signature du
responsable de la note attribuée
par l’institution

Section de psychologie
-Que doit contenir mon rapport de stage ?
Pour vous aider à rédiger votre rapport de stage (pour la mise en forme, voir avec votre
responsable académique), voici quelques exemples de plans proposés les années
précédentes. Attention, il ne s’agit pas de « modèles à reprendre en l’état » mais bien des
idées pour vous aider à concevoir un plan adapté à votre stage.
-Exemple 1 : Stage effectué dans un grand établissement accueillant des enfants
handicapés
I-Tableau-Synthétique
II- Présentation générale de l'établissement
1- Principes de la prise en charge
A- Principes généraux
B- La procédure d'admission
C- L'outil de travail de la prise en charge: le projet individuel
D- L'organisation de la prise en charge
2- Le personnel de l'établissement
3- Les établissements partenaires
III- Le rôle du psychologue dans l’institution
1- Les différentes fonctions du psychologue
A- Le rôle du psychologue avec l'enfant
B- Le rôle du psychologue auprès des familles
C- Le rôle du psychologue au sein de l'équipe
2- Ma pratique de stagiaire
A- L'animation d'un atelier de remédiation cognitive
B- La passation et l'interprétation d'évaluations psychométriques
C- La formation de professionnels extérieurs à la structure
IV- Conclusion sur le stage
1- Critiques
2- Apports du stage
3- Conclusion
V. Références bibliographiques
-Exemple 2 : Stage effectué dans un petit établissement accueillant des enfants souffrant
de troubles envahissant du développement et d’autisme (TSA)
1-Tableau-Synthétique
2- Introduction
3-L’institution d’accueil
3.1. Objectifs
3.2. Equipe
3.3 Evaluation et prise en charge
A- L’évaluation

Section de psychologie
B- Les méthodes
C- Les activités
4- Recherche théorique
4.1. La question théorique et son intérêt
4.2. Synthèse des recherches sur cette question
4.3. Mise en relation entre savoirs académiques et observations
5. Mise en perspective
6. Conclusion
7. Bibliographie
-Exemple 3 : Stage effectué auprès d’un enfant TSA (intervention à domicile) avec une
association de parents.
Remerciements
Tableau-Synthétique
I-Présentation de l’association Autisme Genève
a. Les buts de l’association Autisme Genève
b. Les interventions d’Autisme Genève
c. L’accompagnement Individualisé à Domicile (AID)
II-Le trouble du spectre autistique
a. Présentation du handicap
b. L’aspect multi sensoriel de l’enfant avec TSA
c. Les différentes interventions possibles
1. La méthode: Applied Behavior Analysis (ABA)
2. L’intervention: Treatment and Education of Autistic and Related Communications
Handicapped Children (TEACCH)
d. Les critiques et avantages de ces intervention
III-Mon rôle d’intervenante stagiaire à domicile
a. Anamnèse de l’enfant
b. Déroulement du stage
c. Autisme et communication
-Mon intervention
-Mon évaluation
d. Autisme et imagination
-Mon intervention
-Mon évaluation
IV- Conclusion
Bibliographie
Annexes (outils utilisés ou élaborés)
Février 2014