Petit guide pédagogique pour La leçon de discrimination

Bourhis, R.Y. & Carignan, N. (2007)
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Petit guide pédagogique
pour
La leçon de discrimination
Richard Y. Bourhis
Département de psychologie
Université du Québec à Montréal, Canada
bourhis.rich[email protected]
et
Nicole Carignan
Département d’éducation et formation spécialisées
Faculté des sciences de l’éducation,
Université du Québec à Montréal, Canada
carignan.nico[email protected]
La référence pour la préface et pour les trois chapitres de ce guide pédagogique est la suivante :
Bourhis, R.Y. & Carignan, N. (2007). Petit guide pédagogique pour « La leçon de
discrimination ». Dans le DVD : La leçon de discrimination. Documentaire tiré de l’émission
Enjeux, Montréal, Québec : Services Éducatif de Radio-Canada.

Bourhis, R.Y. & Carignan, N. (2007)
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Petit guide pédagogique
pour
La leçon de discrimination
Richard Y. Bourhis
Département de psychologie
Université du Québec à Montréal, Canada
et
Nicole Carignan
Département d’éducation et formation spécialisées
Faculté des sciences de l’éducation,
Université du Québec à Montréal, Canada
PRÉFACE
Merci d’avoir visionné le documentaire La leçon de discrimination produit par Pascale
Turbide et Lucie Payeur de l’équipe d’Enjeux de la Société Radio-Canada. Le consultant
scientifique du documentaire était Richard Y. Bourhis, professeur de psychologie sociale à
l’Université du Québec à Montréal. Dans La leçon de discrimination, une enseignante fait vivre à
ses élèves du primaire la dure réalité des personnes subissant la discrimination en divisant sa
classe en deux groupes selon la taille des élèves : un groupe étant valorisé et l’autre dévalorisé
par l’enseignante. Ainsi, la discrimination est subie par les « grands » la première journée, puis
par les « petits » la seconde journée. Ces élèves québécois ont appris rapidement comment les
comportements discriminatoires naissent. Le documentaire est suivi d’une entrevue explicative
avec Richard Y. Bourhis, professeur au département de psychologie à l’Université du Québec à
Montréal.
Le documentaire La leçon de discrimination a été diffusé à l’émission Enjeux de la
télévision de Radio-Canada pour la première fois le 27 septembre 2006 et a été visionné au

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Canada par plus de 3,5 millions de téléspectateurs1. Ce documentaire a été diffusé dans plus de
20 chaines de télévision dans le monde depuis 2006. À Tokyo en 2007, La Leçon de
discrimination a remporté le premier prix du festival international Japan Prize, ainsi que le Prix
du Gouverneur de Tokyo récompensant la production situant le mieux des enjeux importants en
éducation. Le Grand Prix Japan Prize a pour but de couronner une émission innovatrice qui
exploite au mieux le potentiel de la télévision éducative. Le documentaire a été choisi parmi 262
productions soumises par 150 organismes répartis dans 56 pays. Au Canada, le documentaire a
reçu un prix Gémeaux à Toronto et le Grand Prix Judith Jasmin à Montréal. Le Guide
Pédagogique qui accompagne le DVD s’est valu un Prix d’excellence de la Fondation
canadienne des relations raciales/ Canadian Race Relation Foundation, à Toronto, en 2008. Ce
prix d’excellence vise à reconnaitre les organismes et les programmes qui travaillent à lutter
contre le racisme et la discrimination raciale en milieu de travail, scolaire, affaires et
communautaire au Canada (www.crrf-fcrr.ca).
Le documentaire est disponible en format DVD ($200 CDN) des Services Éducatifs de la
Société Radio-Canada ([e-mail]). Le DVD inclut un volet « texte » constitué de
trois chapitres écrits spécifiquement pour accompagner le visionnement de La leçon de
discrimination et intitulé Guide Pédagogique. Le but du guide est d’offrir quelques pistes pour
faciliter le visionnement de La leçon de discrimination, que ce soit pour votre classe ou votre
groupe d’animation au travail ou en animation communautaire.
Nous tenons à remercier la Société Radio-Canada d’avoir bien voulu nous fournir
l’occasion de produire ce petit guide pédagogique accompagnant le DVD de La leçon de
discrimination. De plus, nous remercions Elisa Montaruli et Catherine Amiot pour leurs judicieux
conseils en ce qui concerne l’aménagement de ce petit guide pédagogique. Radio-Canada vous
invite à faire parvenir vos commentaires et vos témoignages relativement au visionnement de La
leçon de discrimination à [e-mail].
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Dans ce guide pédagogique, le masculin est utilisé comme représentant des deux sexes, sans
discrimination à l’égard des hommes et des femmes et dans le seul but d’alléger le texte.

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Chapitre 1
Quelques conseils autour de La leçon de discrimination
Richard Y. Bourhis
Département de psychologie
Université du Québec à Montréal, Canada
et
Nicole Carignan
Département d’éducation et formation spécialisées
Faculté des sciences de l’éducation
Université du Québec à Montréal, Canada
Le documentaire La leçon de discrimination démontre que les préjugés et les
comportements discriminatoires sont facilement enclenchés envers les membres d’un groupe
dévalorisé, et ce, même chez les jeunes élèves d’un milieu culturellement et linguistiquement
homogène, d’où la nécessité de programmes d’éducation favorisant l’inclusion et l’ouverture à la
diversité à partir du primaire, en passant par le secondaire, le collégial et l’universitaire.
Aujourd’hui, le reportage La leçon de discrimination devient VOTRE outil pédagogique pour
aborder les questions d’inclusion et d’exclusion souvent vécues par les élèves du primaire et du
secondaire ainsi que par ceux du CEGEP ou de l’université, de même que par les employés et les
cadres dans le monde du travail et dans la société civile. Afin de mieux vous en servir, il nous
incombe de vous communiquer quelques conseils.
CONSEIL 1. Premièrement, suivons la recommandation de la présidente de l’Ordre des
Psychologues du Québec : ne tentez pas de refaire l’exercice de La leçon de discrimination dans
votre propre classe, dans votre groupe d’animation ou dans votre unité de travail. Pour réaliser
cette émission sur l’exercice filmé, l’équipe d’Enjeux a eu recours à divers experts et s’est
assujettie à des consignes précises pour mener le reportage et pour l’interrompre en cas de
dérapage. De plus, les permissions nécessaires à la réalisation du reportage ont été obtenues non

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seulement auprès des parents des élèves y ayant participé, mais aussi auprès de la directrice de
l’école et auprès des instances décisionnelles de la commission scolaire concernée. Comme vous
l’avez constaté lors du visionnement du DVD, l’enseignante Annie Leblanc connaissait bien ses
élèves et maîtrisait sa classe, tant au niveau disciplinaire que dans la relation de confiance qu’elle
avait su établir. Donc, le reportage a été réalisé dans les circonstances les plus favorables
possible.
CONSEIL 2. Si vous en avez l’occasion, regardez le film The eye of the storm de Jane Elliott
(1970) et vous serez étonnés par la similitude des émotions et comportements vécus par les élèves
états-uniens et ceux vécus par les élèves québécois ayant participé à La leçon de discrimination.
Au fil des décennies, beaucoup d’élèves, d’étudiants, d’enseignants et de professeurs canadiens
ayant visionné The eye of the storm ont affirmé que les préjugés et les comportements
discriminatoires obtenus dans l’étude états-unienne ne pouvaient pas être appliqués aux
Canadiens ou aux Européens, moins enclins au « racisme endémique » des Américains envers les
groupes dévalorisés tels que les Africains-Américains et les hispanophones. L’expérimentation
québécoise La leçon de discrimination, menée trente ans après l’étude états-unienne, était donc
nécessaire pour démontrer l’universalité et l’intemporalité de la force du préjugé et de la
discrimination chez les jeunes élèves. La force pédagogique de La leçon de discrimination est
pleinement efficace dans le contexte canadien, justement parce que l’auditoire de l’émission
s’identifie aux jeunes élèves canadiens partageant les mêmes repères culturels, linguistiques et
géopolitiques. Delà émane l’importance de faire usage de La leçon de discrimination, afin de
sensibiliser les jeunes générations aux enjeux de la diversité et de l’acceptation de la différence
individuelle ou collective. Ainsi, ce DVD devient un outil privilégié pour aider les enseignants et
les animateurs à promouvoir une société plus ouverte et tolérante envers « les autres », soit les
individus « stigmatisés » ou les groupes dévalorisés par le hasard de l’appartenance à une
catégorie « mal aimée ».
CONSEIL 3. Comment pouvez-vous organiser le visionnement de La leçon de discrimination
dans votre classe, votre groupe de travail ou encore votre groupe d’animation ? Quelques jours
avant de faire visionner l’émission, pensez aux caractéristiques personnelles et aux appartenances
de groupe de chacune des personnes qui aura l’occasion de visionner le DVD de l’émission. Par
exemple, dans votre classe, pensez aux élèves issus de l’immigration qui sont membres de