Éducation thérapeutique du patient : Guide introductif

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Éducation thérapeutique
du patient
Guide introductif

Éducation thérapeutique
du patient
Guide introductif

RÉSUMÉ
L’éducation thérapeutique du patient est une méthode d’apprentissage structurée et centrée sur la
personne, qui soutient les patients vivant avec une maladie chronique dans l’auto-prise en charge de
leur santé, par le recours à leurs propres ressources et avec l’appui de leurs soignants et de leur
famille. Dispensée par des professionnels de santé qualiés, adaptée au patient et à sa maladie, elle se
poursuit tout au long de la vie du patient. L’éducation thérapeutique du patient fait partie intégrante
du traitement des maladies chroniques et peut entraîner une amélioration des résultats sanitaires et
de la qualité de vie ; en parallèle, elle optimise l’usage des services de soins et des autres ressources. Le
but de ce guide est de fournir des compétences aux responsables politiques et aux professionnels de
santé pour élargir l’accès à une véritable éducation thérapeutique à tous les patients vivant avec une
maladie chronique et pouvant bénécier de cette approche. Le guide vise spéciquement les
personnes responsables de la conception, la prestation ou la commande de services d’éducation
thérapeutique du patient destinés aux personnes vivant avec une maladie chronique, et de
programmes de formation destinés aux professionnels de santé qui fournissent une éducation
thérapeutique du patient.
Mots clés
PATIENT EDUCATION AS TOPIC, NONCOMMUNICABLE DISEASES, PATIENT-CENTERED CARE, SELF-
MANAGEMENT, HEALTH LITERACY
ISBN : 978-92-890-6087-5 (PDF)
© Organisation mondiale de la santé 2024
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qui fait foi : Therapeutic patient education. An introductory guide. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe; 2024».
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Citation suggérée. Éducation thérapeutique du patient. Guide introductif. Copenhague : Bureau régional de l’OMS pour l’Europe ;
2024. Licence : CC BY-NC-SA 3.0 IGO.
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Toutes les photos : ©OMS
Conception graphique : Lars Møller

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TABLE DES MATIÈRES
Liste des illustrations ....................................................................................................................................iv
Avant-propos ..................................................................................................................................................vi
Remerciements .............................................................................................................................................vii
Abréviations .................................................................................................................................................viii
1. Introduction ................................................................................................................................................1
1.1 Quel est le but de ce guide ? ............................................................................................................................ 2
1.2 Quels sont les sujets couverts par ce guide ? ...............................................................................................2
1.3 Comment le guide a-t-il été élaboré ? ........................................................................................................... 3
1.4 Comment le guide est-il organisé ? ................................................................................................................3
2. Contexte ....................................................................................................................................................... 5
2.1 Que signie l’éducation thérapeutique du patient ? ................................................................................6
2.2 L’éducation thérapeutique du patient, composante de la famille des interventions de
soutien à l’auto-prise en charge ............................................................................................................................6
2.3 Pourquoi l’éducation thérapeutique du patient est-elle importante ? ................................................ 8
2.4 Contexte politique .............................................................................................................................................. 9
3. Comprendre l’éducation thérapeutique du patient ......................................................................... 11
3.1 Comprendre l’éducation thérapeutique du patient dans le contexte de l’environnement
psychologique et social d’un patient ................................................................................................................. 12
3.2 Concepts sous-tendant l’auto-prise en charge ........................................................................................ 13
3.3 Communication bien conçue sur les soins de santé ............................................................................... 16
3.4 Apprentissage des adultes............................................................................................................................. 18
3.5 Équipes pluridisciplinaires et interdisciplinaires....................................................................................... 18
4. Interventions d’éducation thérapeutique du patient ...................................................................... 21
4.1 Éducation thérapeutique du patient .......................................................................................................... 22
4.2 Utilisation des compétences pour concevoir des interventions d’éducation thérapeutique
du patient .................................................................................................................................................................. 22
4.3 Composantes essentielles de l’éducation thérapeutique du patient ................................................ 25
5. Former les professionnels de santé aux interventions d’éducation
thérapeutique du patient .......................................................................................................................... 39
5.1 Qui devrait être formé à l’éducation thérapeutique du patient ? ...................................................... 40
5.2 Démarche pédagogique ................................................................................................................................ 41
5.3 Élaboration d’un cours sur le soutien à l’auto-prise en charge et l’éducation thérapeutique
du patient pour des professionnels de la santé .............................................................................................. 42
5.4 Introduire une formation pour des professionnels de santé ................................................................ 45
6. Obstacles et opportunités dans les systèmes de santé ................................................................... 47
6.1 Politique et stratégie ....................................................................................................................................... 48
6.2 Cadres juridiques et réglementaires ........................................................................................................... 49
6.3 Financement de la santé ................................................................................................................................ 51
6.4 Ressources humaines ...................................................................................................................................... 53
7. Mise en œuvre opérationnelle ............................................................................................................. 57
7.1 Capacité de direction, coordination et gestion ........................................................................................ 58
7.2 Facteurs facilitant la mise en place de services réussis d’éducation thérapeutique du patient .. 58
7.3 Fournir un service de qualité ......................................................................................................................... 65
7.4 Lutte contre les inégalités .............................................................................................................................. 69
8. Conclusion ................................................................................................................................................ 73
Références ..................................................................................................................................................... 75