Exercices : Reproduction et Contraception - Chapitre 11

Préparation à l'Evaluation Par Contrat de Confiance sur le chapitre 11
Principe : voici un ensemble d'exercices sur lequel vous allez travailler, tester vos connaissances et vos compétences.
L'évaluation du chapitre 11 se fera sur la base de ces exercices : 15 points seront sur les exercices de cette liste (sans
modification). Les 5 points restants seront sur un exercice ne se trouvant pas dans cette liste.
Exercice n°1. Questions à choix multiple Choisi la ou les bonnes réponses (connaissances)
1. La fécondation chez l’Homme :
A. a lieu dans les trompes,
B. n’est possible que le jour de l’ovulation,
C. correspond à l'union des noyaux d'un
spermatozoïde et d'un ovule,
D. est interne chez l’espèce humaine.
2. Le préservatif masculin :
A. empêche l'ovulation,
B. empêche la rencontre des cellules
reproductrices,
C. est l'unes des seules protections contre les
infections sexuellement transmissibles,
D. est une méthode contraceptive 100% efficace
s’il est utilisé correctement.
3. La pilule contraceptive féminine :
A. favorise la nidation,
B. bloque l'ovulation,
C. ralentit l'entrée des spermatozoïdes dans
l'utérus,
D. protège des IST.
4. Les règles correspondent :
A. Au vagin qui saigne,
B. A l'ovulation,
C. A la destruction d'une partie de l’utérus,
D. Au moment de la fécondation.
5. Lors d'un rapport sexuel les spermatozoïdes sont
libérés :
A. dans l'utérus,
B. à l'entrée du vagin,
C. dans la trompe, prés de l'ovule,
D. à l'entrée du col de l'utérus.
6. Une hormone est :
A. une substance fabriquée par une glande,
B. une substance transportée par le sang,
C. une substance nutritive,
D. une substance circulant dans les neurones.
7. Les hormones sexuelles
A. sont fabriquées par une glande du cerveau,
B. sont de la testostérone chez les filles,
C. sont des substances fabriquées par les organes
reproducteurs,
D. sont des œstrogènes et de la progestérone chez
les filles
8. La pilule d'urgence :
A. peut se prendre pendant les 2 premiers mois de
grossesse,
B. peut éviter une grossesse en cas de rapport
sexuel non ou mal protégé,
C. est encore appelée pilule du lendemain,
D. n'est délivrée que sur ordonnance médicale.
9. Les méthodes de contraception :
A. empêchent toutes la rencontre des cellules
reproductrices,
B. sont réservées aux femmes,
C. protègent toutes des IST, infections
sexuellement transmissibles,
D. doivent toujours être renouvellées chaque cycle.
10. Il existe différents types de contraceptifs :
A. les nerveux (ou à neurotransmetteurs)
B. les chimique (ou hormonaux)
C. les mécaniques (ou locaux)
D. les intra-utérins
11. L'appareil reproducteur masculin fonctionne
A. en fabriquant des ovules et des hormones
B. de la puberté jusqu'à la ménopause
C. de la puberté jusqu'à la mort
D. en fabriquant des cellules reproductrices, des
sécrétions séminales et des hormones
12. Les caractères qui apparaissent lors de la puberté
A. se nomment des caractères sexuels primaires
B. sont par exemple la poitrine, la pilosité, la mue
de la voix etc.
C. sont par exemple le vagin, le pénis etc.
D. se nomment des caractères sexuels secondaires
13. Chez la femme,
A. le premier jours du cycle est celui de l'ovulation
B. le cycle de l'appareil reproducteur dure 14 jours
C. l'ovulation a lieu le 14ème jour
D. un seul ovule est produit chaque cycle.
14. Les menstruations
A. sont provoquées par un pic d'hormones
cérébrales
B. sont ce que l'on nomme les règles
C. permettent que l'utérus soit toujours prêt pour
une nidation
D. s'interrompent durant toute la grossesse.

7
Exercice 2. Qui suis-je ? (connaissances)
1. Je suis une cellule reproductrice mobile
2. Je corresponds au moment de la libération de la cellule reproductrice femelle
3. Nous sommes les glandes qui produisent le liquide séminal
4. Nous sommes les jours qui marquent le début du cycle féminin
5. J'ai lieu dans les trompes et je corresponds à la fusion de deux cellules
6. Je suis le moment à partir duquel une femme arrête de produire des ovules
7. Je suis la période de la vie au moment de laquelle les organes reproducteurs deviennent fonctionnels
8. Je suis substance chimique produite par un organe, véhiculée par le sang et agissant sur un autre organe
9. Je suis l'organe qui stockage et rend mobiles les spermatozoïdes
10. Je suis l'hormone sexuelle masculine produite par les testicules
Exercice 3. L'appareil reproducteur masculin (S : connaissances)
1. Légender le schéma de l'appareil reproducteur
2. Tracer par des flèches rouges le trajet suivi par les cellules reproductrices.
3. Expliquer le rôle des organes : 4, 5 et 6, 7

Exercice 4. Evolution de la muqueuse utérine (Ré : savoir tracer et analyser un graphique)
Les règles apparaissent à la puberté, entre 10 et 14 ans. On étudie l'évolution de l'épaisseur de la muqueuse
utérine au cours du temps.
Tableau de l'épaisseur de la muqueuse utérine.
Temps
(jours)
0
2
5
10
14
21
25
27
28
30
33
35
38
40
45
Epaisseur
(en mm)
6,5
3
2
3,5
6
6,5
6,5
5,5
4,5
2
2,5
3,5
6
6,5
6,5
1. Construisez le graphique de l'épaisseur de la muqueuse utérine en fonction du temps à partir des
données du tableau.
Utilisez pour échelle : Abscisse (horizontal) : temps : 2 carreaux  5 jours
Ordonnées (vertical) : épaisseur 1 carreau 1mm.
Donner un titre au graphique.
2. Sur le graphique :
 Tracer des traits verticaux noirs pour indiquer le 1er et le dernier jour d'un cycle
 Colorier ou hachurez en vert la période des règles
 Indiquer par un trait rouge le moment de l'ovulation
 Sachant qu'un spermatozoïde peut vivre cinq jours dans les voies génitales de la femme et qu'un ovule
survit 48 h, indiquez en bleu la période pendant laquelle un rapport peut conduire à une fécondation
 Pensez à indiquer les légendes.
3. Indiquez le nombre de cycle de l'utérus représentés sur le graphique (justifiez).
4. Décrivez l'évolution de l'épaisseur de la muqueuse au cours d'un cycle (débuter par le 1er jour).
5. D'après vos connaissances, expliquez le lien entre l'évolution de la muqueuse et l'origine des règles.
 Pour réussir je dois :
Vérifier que je respecte tous les critères du graphiques (grille de l’activité 2)
Ma description est précise (elle indique les jours et les variations d’épaisseur « augmente », « diminue »-voir fiche
méthode de l’analyse d’un graphique)
Bien expliquer pourquoi lorsque l’épaisseur de la muqueuse diminue alors la femme a ses règles.

Exercice 6: Une pilule pour les hommes ?
(I : identifier l’information utile Co : rédiger une réponse structurée)
Exercice 5. Evolution du nombre de spermatozoïdes (Ra : analyser des résultats d'expérience)
1. Décrire en détail les résultats présentés dans ces
documents en comparant l'évolution du nombre de
spermatozoïdes par millilitre dans les études A et B.
2. A l'aide du doc. 2 émettre une hypothèse pour expliquer
les résultats obtenus dans les études A et B.
3. Quelles seront les conséquences de ces résultats sur la fertilité des couples (détaillez) ?
 Pour réussir je dois :
Fournir des explications simples et claires
L’évolution du nombre de spermatozoïdes est clairement indiquée (avec chiffre et document cités)
L’hypothèse est précise
Les déduction (question 3) explique bien les causes et conséquences
Une pilule contraceptive pour homme est en cours de développement.
1. En utilisant les documents suivants et vos connaissances, vous
rappellerez en détail le principe de la pilule contraceptive féminine, vous
expliquerez le fonctionne de pilule masculine (en vous basant sur les
documents proposés), puis vous réaliserez la comparaison de ces deux
moyens de contraception.
Doc.1 : Graphique du nombre de spermatozoïdes lors de la prise de la pilule
Résultats d’une étude
cherchant à produire une
pilule contraceptive pour les
hommes, des volontaires
doivent prendre une pilule
contenant une très forte dose
de testostérone* et de
désogestrel*. Cette pilule
pourrait être prochainement
mise sur le marché.

Exercice 7 : Rôle des hormones ovariennes au cours d’un cycle utérin
(I : identifier l’information utile Co : rédiger une réponse structurée)
Document 2 :
Dans les années 1960, l'invention de la pilule avait marqué une véritable révolution des mœurs. Mais
jusqu'alors, elle n'avait pas d'équivalent masculin. Les testicules sont le lieu de formation des spermatozoïdes
(spermatogenèse) mais aussi celui de la testostérone, la principale hormone masculine responsable des
caractéristiques viriles : pilosité, musculature, etc. Stopper la formation des spermatozoïdes tout en
conservant ces caractéristiques viriles s'est longtemps révélé être un casse-tête insoluble. Les chercheurs de
l'Université d'Edimbourg semblent avoir trouvé la parade en utilisant une combinaison de testostérone* et
de désogestrel** .
Si l'homme prend une de ces pilules chaque jour, la production de spermatozoïdes Sera stoppée dans les trois
mois. De la même manière, la production de spermatozoïdes revient à la normale trois mois après avoir arrêté
la prise de ce contraceptif. Les essais décrits dans la publication ont été menés sur 30 personnes, le nombre
de spermatozoïdes est descendu à près de zéro, les rendant temporairement stériles.
D'après htfp://www.doctissimo.fr (juillet 2000)
*La testostérone est une hormone produite naturellement par les testicules.
**Le désogestrel est une hormone de synthèse qui a la même action que la progestérone : il inhibe le fonctionnement
de l'hypophyse (glande du cerveau qui « ordonne » la fabrication et la maturation des spermatozoïdes).
 Pour réussir je dois :
 Mon explication est organisée (10 lignes minium) : une phrase d’intro et de conclusion,
enchainement logiques (avec mots d’articulation logique)
 Le principe de la pilule pour femme est rappelé avec ses actions et son contenu
 Le graphique est décrit et les déductions utiles sont faites (lien entre pilule et taux de gamètes)
 Le principe actif de la pilule masculine a été identifiée
 J’ai comparé les deux moyens de contraceptions (principe, avantages, limites)
 Les phrases sont courtes et précises
 Le vocabulaire est utilisé
Les hormones ovariennes appelées aussi hormones sexuelles sont les œstrogènes et la progestérone.
La paroi interne de l’utérus est recouverte d’une muqueuse qui se modifie au cours d’un cycle.
Doc. 1 : Évolution de la quantité d'hormones ovariennes dans le sang au cours d'un cycle