SỞ GD&ðT QUẢNG NINH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2011-2012 ðỀ THI CHÍNH THỨC (ðề thi này có 07 trang) Chữ ký của giám thị Môn : Tiếng Pháp ( Bảng A ) Thời gian làm bài: 150 phút không kể thời gian giao ñề SBD: 1: Ngày thi: 23/3/2012 2: Họ tên thí sinh: Ngày sinh: Nơi sinh: Học sinh trường: Hội ñồng coi thi: Số phách chấm lần 1: Số phách ðiểm bài thi Họ tên, chữ ký của hai người chấm phúc khảo: chấm lần 1: chấm lần 1: Số phách Số phách chấm lần 1 Bằng số: …….……… 1: ………………..…………………… Bằng chữ:……..…..... 2: ……….……....…………............... ðiểm bài thi chấm phúc khảo: chấm phúc khảo: Bằng số: .………………..............…...… Bằng chữ:............................................. Họ tên, chữ ký của hai người chấm phúc khảo: 1: …………………………..………… 2: ………………………….…………. Ghi chú: Thí sinh trả lời ngay vào bài thi này. Nếu viết sai phải gạch bỏ rồi viết lại. 1 A. COMPRÉHENSION ÉCRITE : ( 7 pts) I. Lisez le texte suivant puis répondez aux questions. ( 5 pts) Le rôle éducatif des quotidiens L’utilisation régulière de la presse quotidienne en classe permet de répondre à dix grands objectifs que la plupart des enseignants souhaitent atteindre à des degrés divers en fonction de l’âge et de la maturité de leurs élèves. Développer l’esprit critique des élèves : il ne suffit pas de donner accès à l’information, il convient d’apprendre aux élèves à évaluer, à interpréter, à analyser et à comparer les différentes sources d’information. Éduquer les élèves à la citoyenneté : l’utilisation de la presse en classe permet d’informer les élèves sur les enjeux de société, de former leur conscience de citoyens et de leur donner l’envie de participer au débat démocratique. Démontrer l’importance d’une presse libre et pluraliste comme fondement de tout système démocratique. Favoriser l’envie et la capacité de lecture des élèves : cette incidence a été démontrée par plusieurs études comparant les progrès d’apprentissage de la lecture de classes utilisant la presse par rapport à celles cantonnées à des méthodes plus classiques. Intégrer le savoir scolaire et le savoir « au quotidien » : le savoir utile dans la vie de tous les jours. Accroître la possibilité d’intégration de l’actualité dans la classe : l’utilisation des journaux permet de sortir virtuellement de la classe, de dépasser les limites de l’école, d’avoir accès à d’autres réalités (régions, pays, continents) qui ne sont disponibles que par l’intermédiaire des médias et, dans bien des cas, d’actualiser le contenu des programmes scolaires. Développer la capacité de prise de décision des élèves : être informé permet de prendre des décisions, de la plus simple à la plus complexe. L’accès à l’information et sa compréhension sont les clés du pouvoir de décision. Développer la fonction de socialisation de l’école et son rôle de relais de l’information : tous les groupes sociaux n’ayant pas un accès identique à l’information, il appartient à l’école de favoriser une distribution plus juste, plus égalitaire et plus équilibrée de l’information en fonction de toutes les sources disponibles. Susciter la curiosité des élèves et leur envie de découvertes. Susciter le débat d’idées et l’expression d’opinions personnelles de la part des élèves. www.jfb.be/presse-ecole 1. Cochez la bonne réponse. ( 1,5 pts) a. L’utilisation de la presse en classe développe : le goût de voyager la facilité d’écrire l’esprit critique b. L’utilisation de la presse en classe suscite : 2 des rivalités entre élèves la curiosité des élèves le dégoût des études c. L’utilisation de la presse en classe favorise : l’envie de lire le développement musculaire l’envie de voir des films 2. Quelle est la nature du mot “celles” souligné dans le texte ? Que remplace-t-il ? ( 0,5 pt ) …………………………………………………………………………………………… 3. Vrai (V), faux (F), on ne sait pas ( ?)(1,5 pts) V F ? a. L’utilisation de la presse en classe permet de former la conscience citoyenne des élèves. b. L’utilisation de la presse en classe favorise la vocation de journaliste. c. L’utilisation de la presse en classe permet aux élèves de s’exprimer et de débattre. 4. Complétez en écrivant l’information demandée.(1,5 pts) a. Apprendre à évaluer, interpréter, analyser, c’est développer ………………………. ………………………………………………………………………………………..... …………………………………………………………………………………………. b. Utiliser la presse pour mieux lire, c’est favoriser ....................................................... …………………………………………………..……………………………………... …………………………………………………………………………………………. c. Accéder à l’information et la comprendre, c’est développer .................................... ……………………………………….……………………………………………….... …………………………………………………………………………………………. II. Complétez le texte en utilisant les mots suivants. ( 2 pts) étrangère, parlant, faisant, presque, réutiliser, règles, traduction, habitants, apprises, facilement. Apprendre une langue étrangère Le mieux, c’est d’aller vivre dans le pays avec les (1)………………………. Là, vous apprenez vite. Il faut trois ou quatre mois pour comprendre et pour commencer à parler. Au bout d’une année, vous comprenez (2)………………………tout et vous 3 pouvez dire ce que vous voulez, un peu simplement, mais vous parlez. Bien sûr, si vous suivez des cours, vous apprenez mieux, et plus rapidement. Même dans le pays, c’est bien d’avoir un professeur. Chez vous, dans votre pays, c’est possible d’apprendre une langue (3)………………………, mais il faut du temps. D’abord, il faut écouter de petits enregistrements et regarder des films si c’est possible. Il faut essayer de comprendre. Quand vous ne comprenez pas, ne demandez pas la (4)………………………. C’est mauvais. Au contraire, essayez de découvrir vous-même ce que ça veut dire. C’est souvent possible. Écoutez vos enregistrements pour mémoriser les dialogues. Ensuite, essayez le plus souvent possible de (5)……………………… les phrases que vous avez apprises en (6)……………………… des jeux de rôles avec vos copains. Plus vous pouvez réutiliser des phrases en situation, plus vous regardez en mémoire les phrases (7)………………………. Amusez-vous à lire des petits textes dans la langue que vous apprenez. Ne cherchez pas à traduire. Relisez le texte en vous posant des questions très simples: qui parle à qui et pour dire quoi? Vous comprendrez plus (8)………………………. Vous pouvez écouter des chansons et essayer de les apprendre par coeur. Et la grammaire? Regardez bien les formes et leurs places. Posez-vous des questions et essayez de trouver des (9)……………………… vous-même sans demander à votre professeur. Enfin, essayez de parler le plus possible avec des gens qui parlent la langue. Si vous faites des fautes, ce n’est pas grave. C’est en (10)……………………… qu’on apprend à parler. B. CONNAISSANCE DE LA LANGUE : ( 7 pts ) 1. Mettez les pronoms relatifs qui conviennent. ( 1 pt ) a. La victime, ...................le mariage secret allait être révélé à la famille, paraissait mener une vie paisible et ordinaire.: b. Les différentes personnes .......................Bernadette fréquentait n'ont pas toutes été retrouvées par la police.: c. La nuit .......................la victime avait été tuée était celle du 14 au 15 décembre 1999.: d. L'enquête ....................... menait l'inspecteur s'avérait de plus en plus difficile. e. C’est un livre ................... l’auteur est très connu. f. Il a vu une chambre sur les murs de ................... il y avait des tapisseries. g. Ce sont les gens ................ il faut se méfier. h. Il a commandé cinq gâteaux ................ il a mangé quatre. 4 i. C’est une bonne idée ..................il faut penser. j. Les indices ...................... disposait l'inspecteur étaient maigres, presque inexistants. 2. Mettez les phrases au style indirect. ( 2 pts ) a. Margot a déclaré : "J'ai reçu une lettre de ma soeur la semaine dernière." .......................................................................................................................................... b. Les parents se sont demandé : "Est-ce que le coupable pourrait être une femme ?" .......................................................................................................................................... c. Roger Duflair a admis : « Je doute qu'il soit possible d'arrêter le coupable d'ici le mois prochain. » .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... d. La radio a annoncé : « Après-demain, nous recevrons l'inspecteur qui fera une déclaration. » .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... e. Un témoin inconnu a affirmé : "J'ai vu la victime dans mon quartier avant-hier soir." .......................................................................................................................................... 3. Complétez les phrases suivantes avec depuis que - avant que - dès que - en attendant que - pendant que . ( 1 pt ) a. …………………. il s’est marié, il n’est plus le même. b. Je lui ai préparé un café …………………… elle lisait un magazine. c. Arrête, …………………… je ne me fâche. d. Il se mit à neiger ……………………… la nuit fut tombée. e. ……………………… Paul vienne , nous avons le temps de faire une partie de cartes. 4. Conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé composé. (2 pts ) Quand la police (découvrir) a découvert le corps, la victime (ne pas porter) ne portait pas de chaussures. Bernadette (avoir) ....................(1) 40 ans quand elle (mourir) ...............(2). Elle (jouer) .......................(3) souvent au casino, alors elle (devenir) ........................(4) rapidement très pauvre. La famille (apprendre) .....................(5) la mort de Bernadette parce que tous les journaux en (parler) ...................................(6). Ses parents (ignorer) 5 .......................(7) qu'elle (être) ..........................(8) mariée. La victime (adorer) .........................(9) la peinture italienne et (lire) ......................(10) beaucoup de romans. L'inspecteur (interroger) ..............................(11) la famille de Bernadette parce qu'il (avoir besoin de) ...........................(12) connaître la personnalité de la victime. Le frère et la soeur de Bernadette (revenir) .......................(13) en France car ils (vouloir) ......................(14) soutenir moralement leurs parents. Roger Duflair (inspecter) ......................(15) les objets du sac à main de la victime quand, tout à coup, son regard (se fixer) .....................(16) sur la photo d'un homme. Bernadette (écrire) ........................(17) une lettre à sa soeur Margot parce qu'elle lui (faire) ........................(18) confiance. La mère de Bernadette est certaine que quelqu'un (assassiner) ............................(19) sa fille et qu'elle (ne pas se suicider) ...........................(20) 5. Mettez les phrases de ce texte à la forme pasive. ( 1 pt ) Tout le monde le connaissait et tous l’appréciaient. Il ouvrait sa maison à tout le monde. Des livres dans toutes les langues composaient sa bibliothèque. Des peintures anciennes et modernes couvraient les murs… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ C. EXPRESSION ÉCRITE : ( 6 pts ) Rédigez un texte d’environ 200 mots en choisissant l’un des deux sujets suivants. Sujet 1 : D’après vous, quels journaux sont les plus lus au Vietnam? Aimez-vous lire des journaux? Lequel préférez-vous? Pourquoi? Sujet 2 : La télévision est devenue indispensable dans beaucoup de familles. Elle apporte le monde dans notre maison. Qu’en pensez-vous ? Sujet choisi : ........ ........................................................................................................................................ 6 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ FIN 7 SỞ GD&ðT QUẢNG NINH HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2011-2012 ðỀ CHÍNH THỨC Môn: Tiếng Pháp ( Bảng A ) ( Hướng dẫn chấm này có 05 trang) CORRIGÉ A. COMPRÉHENSION ÉCRITE : ( 7 pts) I. Lisez le texte suivant puis répondez aux questions.( 5 pts) 1. Cochez la bonne réponse. (1,5 pts) 0,5 x 3 = 1,5 pts. a. L’utilisation de la presse en classe développe : l’esprit critique b. L’utilisation de la presse en classe suscite : la curiosité des élèves c. L’utilisation de la presse en classe favorise : l’envie de lire 2. Quelle est la nature du mot “celles” souligné dans le texte ? Que remplace-t-il ? ( 0,5 pt) celles : pronom démonstratif remplace classes 3. Vrai (V), faux (F), on ne sait pas ( ?) (1,5 pts) 0,5 x 3 = 1,5 pts. a. L’utilisation de la presse en classe permet de former la conscience citoyenne des élèves. b. L’utilisation de la presse en classe favorise la vocation de journaliste. c. L’utilisation de la presse en classe permet aux élèves de s’exprimer et de débattre. V x F ? x x 4. Complétez en écrivant l’information demandée. (1,5 pts) 0,5 x 3 = 1,5 pts. a. Apprendre à évaluer, interpréter, analyser, c’est développer l’esprit critique des élèves b. Utiliser la presse pour mieux lire, c’est favoriser l’envie et la capacité de lecture des élèves. 8 c. Accéder à l’information et la comprendre, c’est développer la capacité de prise de décision des élèves. II. Complétez le texte en utilisant les mots ci-dessous. ( 2 pts) 0,2 x 10 = 2 pts. étrangère, parlant, faisant, presque, réutiliser, règles, traduction, habitants, apprises, facilement. Apprendre une langue étrangère Le mieux, c’est d’aller vivre dans le pays avec les (1) habitants. Là, vous apprenez vite. Il faut trois ou quatre mois pour comprendre et pour commencer à parler. Au bout d’une année, vous comprenez (2) presque tout et vous pouvez dire ce que vous voulez, un peu simplement, mais vous parlez. Bien sûr, si vous suivez des cours, vous apprenez mieux, et plus rapidement. Même dans le pays, c’est bien d’avoir un professeur. Chez vous, dans votre pays, c’est possible d’apprendre une langue (3) étrangère, mais il faut du temps. D’abord, il faut écouter de petits enregistrements et regarder des films si c’est possible. Il faut essayer de comprendre. Quand vous ne comprenez pas, ne demandez pas la (4) traduction. C’est mauvais. Au contraire, essayez de découvrir vous-même ce que ça veut dire. C’est souvent possible. Écoutez vos enregistrements pour mémoriser les dialogues. Ensuite, essayez le plus souvent possible de (5) réutiliser les phrases que vous avez apprises en (6) faisant des jeux de rôles avec vos copains. Plus vous pouvez réutiliser des phrases en situation, plus vous regardez en mémoire les phrases (7)apprises. Amusez-vous à lire des petits textes dans la langue que vous apprenez. Ne cherchez pas à traduire. Relisez le texte en vous posant des questions très simples: qui parle à qui et pour dire quoi? Vous comprendrez plus (8) facilement. Vous pouvez écouter des chansons et essayer de les apprendre par coeur. Et la grammaire? Regardez bien les formes et leurs places. Posez-vous des questions et essayez de trouver des (9) règles vous-même sans demander à votre professeur. Enfin, essayez de parler le plus possible avec des gens qui parlent la langue. Si vous faites des fautes, ce n’est pas grave. C’est en (10) parlant qu’on apprend à parler. B. CONNAISSANCE DE LA LANGUE : ( 7 pts ) 1. Mettez les pronoms relatifs qui conviennent. ( 1 pt ) ( 0,1 x 10 = 1 pt ) 9 a. La victime, dont le mariage secret allait être révélé à la famille, paraissait mener une vie paisible et ordinaire.: b. Les différentes personnes que Bernadette fréquentait n'ont pas toutes été retrouvées par la police.: c. La nuit où la victime avait été tuée était celle du 14 au 15 décembre 1999.: d. L'enquête que menait l'inspecteur s'avérait de plus en plus difficile. e. C’est un livre dont l’auteur est très connu. f. Il a vu une chambre sur les murs de laquelle il y avait des tapisseries. g. Ce sont les gens de qui il faut se méfier. h. Il a commandé cinq gâteaux dont il a mangé quatre. i. C’est une bonne idée à laquelle il faut penser. j. Les indices dont disposait l'inspecteur étaient maigres, presque inexistants. 2. Mettez les phrases au style indirect : ( 2 pts ) ( 0,4 x 5 = 2 pts ) a. Margot a déclaré : "J'ai reçu une lettre de ma soeur la semaine dernière." - Elle a déclaré qu’elle avait reçu une lettre de sa soeur la semaine précédente. b. Les parents se sont demandé : "Est-ce que le coupable pourrait être une femme ?" - Ils se sont demandé si le coupable pourrait être une femme. c. Roger Duflair a admis : « Je doute qu'il soit possible d'arrêter le coupable d'ici le mois prochain. » - Il a admis qu’il doutait qu’il soit possible d’arrêter le coupable d’ici le mois suivant. d. La radio a annoncé : « Après-demain, nous recevrons l'inspecteur qui fera une déclaration. » - La radio a annoncé que le surlendemain elle recevrait l’inspecteur qui ferait une déclaration. e. Un témoin inconnu a affirmé : "J'ai vu la victime dans mon quartier avant-hier soir." 10 - un inconnu a affirmé qu’il avait vu la victime dans son quartier l’avant-veille au soir. 3. Complétez les phrases suivantes avec depuis que - avant que - dès que - en attendant que - pendant que. ( 1 pt ) ( 0,2 x 5 = 1 pt ) a. Depuis qu’ il s’est marié, il n’est plus le même. b. Je lui ai préparé un café pendant qu’ elle lisait un magazine. c. Arrête, avant que je ne me fâche. d. Il se mit à neiger dès que la nuit fut tombée. e. En attendant que Paul vienne , nous avons le temps de faire une partie de cartes. 4. Conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé composé. ( 0,1 x 20 = 2 pts ) (2 pts ) Bernadette (avoir) avait (1) 40 ans quand elle (mourir) est morte(2). Elle (jouer) jouait(3) souvent au casino, alors elle (devenir) est devenue(4) rapidement très pauvre. La famille (apprendre) a appris (5) la mort de Bernadette parce que tous les journaux en (parler) parlaient(6). Ses parents (ignorer) ignoraient(7) qu'elle (être) était(8) mariée. La victime (adorer) adorait(9) la peinture italienne et (lire) lisait(10) beaucoup de romans. L'inspecteur (interroger) a interrogé(11) la famille de Bernadette parce qu'il (avoir besoin de) avait besoin de(12) connaître la personnalité de la victime. Le frère et la soeur de Bernadette (revenir) sont revenus(13) en France car ils (vouloir) voulaient(14) soutenir moralement leurs parents. Roger Duflair (inspecter) inspectait(15) les objets du sac à main de la victime quand, tout à coup, son regard (se fixer) s’est fixé(16) sur la photo d'un homme. Bernadette (écrire) a écrit (17) une lettre à sa soeur Margot parce qu'elle lui (faire) faisait(18) confiance. La mère de Bernadette est certaine que quelqu'un (assassiner) a assassiné(19) sa fille et qu'elle (ne pas se suicider) ne s’est pas suicidée.(20) 5. Mettez les phrases de ce texte à la forme pasive. ( 1 point ) 0,2 x 5 = 1 pt. Il était connu et apprécié de tout le monde. Sa maison était ouverte … Sa bibliothèque était composée de livres… Les murs étaient couverts de … . C. EXPRESSION ECRITE : ( 6 pts ) Sujet 1 : - Respect du sujet: 0,5 pt - Respect de la structure: 1,5 pts - Respect de la longueur: 0,5 pt 11 - Correction linguistique: 1 pt - Bonnes idées: 1,5 pts - Richesse du vocabulaire: 1 pt Sujet 2 : 1. L’organisation (2 pts): - présente une explication : 2. Le contenu : (5 pts) - respecte le sujet - donne des raisons - donne son avis personnel 3. La langue : - écrit des phrases correctes. - respecte l’orthographe - respecte la grammaire - utilise bien les verbes. 1 pt 1 pt 1 pt 1 pt 0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt 0,5 pt FIN 12
