SMART PLS
Méthode des équations structurelles par
une technique VB-SEM ou PLS-SEM
(SmartPLS.3), pour tester les hypothèses
relatives au modèle TAM;
Méthode non paramétrique (PLS:
moindres carrés ordinaires);
Taille d’échantillon réduite (n< 150).
Pour les hypothèses impliquant des effets
de variables catégorielles (âge, genre,
statut), nous avons oppour une analyse
de variance de type ANOVA àseul facteur.
1
Analyse factorielle exploratoire
(ACP)
2
Analyse
factorielle
confirmatoire
(AFC):
purification et
validation des
mesures du
modèle externe
- Test de validité
convergente (Fornell-
Larcker: AVE>0,5);
- Test de validité
discriminante
(Henseler et al, (2015)
: HTMT<0,85).
3
Test V. Convergent
/test V.
Discriminante
La validité convergente est
confirmée pour tous les
construits car tous les AVE >0.5
La validité discrimante est
vérifiée dans notre modèle car
les ratios HTMT < 0.85
Tableau 17 : test de validité convergente
Cronbach's
Alpha
Composite
Reliability
Average Variance Extracted
(AVE)
Attitude envers
l’usage
0,940
0,940
Facilité d’usage
perçue
0,952
0,953
L’intention d’usage
0,977
0,977
Utilité perçue
0,902
0,903
4
Tableau 18 : test de validité discriminante
Attitude envers
l’usage
Facilité d’usage
perçue
L’intention
d’usage
Utilité
perçue
Attitude envers
l’usage
Facilité d’usage
perçue
0,789
L’intention d’usage
0,850
0,686
Utilité perçue
0,855≈0.85
0,697
0,764
Test des
hypothèses
H1, H2 et H3 sont confirmées à un seuil de
signification p inferieur à0,001.
Figure 9 : estimation du modèle interne (analyse des liens de régression)
Tableau 19 : test des hypothèses sur le SmartPLS.3
β
standardisé
Écart
type
T Stat
Valeur
de P
Utilité perçue -> Attitude envers l’usage (H1)
0,604
0,088
6,880
0,000
Facilité d’usage perçue -> Attitude envers l’usage (H2)
0,367
0,085
4,302
0,000
Attitude envers l’usage -> L’intention d’usage (H3)
0,736
0,170
4,327
0,000
Utilité perçue -> L’intention d’usage (H4)
0,132
0,184
0,719
0,472
5
1 / 6 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !