Niveau : 1 ASC Durée : 1 heure Non : ...................... Prénom : ...................... N° : ...... G :…………… بسم هللا الرحمان الرحيم Contrôle N°1 semestre I 2020/2021 Prof : EL HOUCINE ESSAYEB Récupération des connaissances (8pts) Exercice1 1. Placez les termes suivants à la place correspondante : (2 points) Pluricellulaire, Noyau, Faune, Microscope. Cellule − ……….…………. : Unité d’organisation de tous les êtres vivants. − ………………….. : Grain plus ou moins arrondi situé dans une cellule − ………………….. : Outil nécessaire pour observer les cellules − ……………………: Ensemble des animaux. − ……………………: Être vivants constitué d’un grand nombre de cellule. 2. Répondre par vrai ou faux. :( 2 points) Les êtres vivants microscopiques sont invisibles à l’œil nu Le microscope est un instrument qui sert à observer des microorganismes Le sol est la seule caractéristique non-vivante de l’environnement. ………………… ………………… ………………… L’air expiré est plus riche en dioxyde de carbone que l’air inspiré ………………… Exercice2 1. Associez chacun des mots à sa définition en remplissant les parenthèses au ci-dessous :( 2 points) A. Unicellulaire 1. Permet de récolter facilement les petits animaux du sol. B. Non vivant 2. Êtres vivants observés à l’aide d’un microscope optique C. Organismes microscopiques 3. Être vivant microscopique formé d’une seule cellule D. L’appareil de Berlèse 4. Composantes minérales d’un milieu naturel ( a ; …….) - (……… ;2) - (d ; …….) - (…….. ; B) 2. L’observation microscopique des tissus des végétaux d’un milieu a montré la présence de plusieurs unités similaires, le dessin ci-dessous représente une de ces unités : ( 2 points) a. Légender le schéma suivant en utilisant les mots suivants: (1.25pt) Noyau - Cytoplasme - Membrane Cytoplasmique -Paroi b. Donner le titre convenable. (0.75pt) Raisonnement scientifique communication(12p) Titre :………………………………………………………………………………………………………. Exercice1 Le document représente un milieu naturel 1. -Classez les composantes identifiées dans le tableau ci-contre:( 2 points) …………………………………………………………… …………………………………………………………. .animaux …………………………. …………………………. 2. 3. 4. ………………………………… ……………. ……………. Elément ……………… ………………… …………… Etat physique …………….. ……………. …………….. Que représente le document ? (1pts) Déterminer la nature de ce milieu. ( 1pt) Quelles sont les caractéristiques des êtres vivants. (1.5pt) Exercice2 Pour mettre en évidence la respiration chez le criquet, on réalise l’expérience suivante : On mesure la quantité d’oxygène au début de l’expérience et à la fin de l’expérience (après 10min). 1. 2. 3. 4. 5. L’appareil utilisé dans l’expérience est l’oxymètre ; déterminer le rôle de cet appareil : (1pt) Le liquide utilisé dans l’expérience est l’eau de chaud. Quelle est la caractéristique de ce liquide : (0.5pt) Identifier le gaz qui a troublé l’eau de chaux à la fin de l’expérience. (1pt) D’où vient ce gaz ? (0.5pt) Comparer les quantités de dioxygène O2 au début et à la fin de l’expérience. Et expliquer les résultats obtenus (1pt) 6. Expliquer ces changements de la quantité de O2 au début et à la fin de l’expérience. (1pt) 7. Rédigez une phrase de conclusion sur la respiration du criquet. (1pt) 0 ,5point est donné pour l’organisation de la feuille. Bonne chance
