Terminale – Enseignement Scientifique
Evaluation n°1
Au cours d’une sortie scolaire, des élèves sont invités à comparer la biodiversité de deux écosystèmes : une chênaie
(forêt de chênes) et une pinède (forêt de pins). Leur étude (identification, estimation de la biodiversité et de
l’abondance) se limite aux arbres. Après avoir délimité des échantillons de même surface (1 000 m²) dans les deux
écosystèmes, les élèves ont identifié les différentes espèces d’arbres et noté leur effectif dans les tableaux ci-
dessous.
Extrait de Bordas, Terminale Enseignement Scientifique
1) Indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. 2 POINTS
a. La chênaie a une richesse spécifique supérieure à celle de la pinède. .………………………….
b. La pinède a une richesse spécifique supérieure à celle de la chênaie. ……………………………
c. Les deux écosystèmes présentent la même richesse spécifique. …………………………...
d. On ne peut pas comparer la richesse spécifique de ces deux écosystèmes. …………………………….
2) Calculez l’abondance relative (en pourcentage) des différents arbres dans ces deux écosystèmes. 2 POINTS
Calculs pour la chênaie :
Calculs pour la pinède :
Terminale – Enseignement Scientifique
3) En vous appuyant sur les réponses aux questions précédentes, expliquez pourquoi la richesse spécifique n’est
pas une donnée suffisante pour refléter la biodiversité d’un écosystème. 1 POINT
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