Travailler avec les unités de capacité

Travailler avec les unités de capacité
Regarde le dessin et écrit la bonne unité de mesure dans chaque case !
Choisis parmi : mL (millilitre) – cL (centilitre) – dL (décilitre) – L (litre)
TRUC :
Tu connais déjà ces unités de mesure !
L dL cl mL
Litre décilitre centilitre millilitre
20 …………
10 …………
2,5 …………
1 …………
200 …………
2 …………
33 …………

Colorie ce qui est plus petit que 1 litre :
Évalue la contenance des objets suivants : entoure ce qui est juste :
Tasse de café Plus / moins qu'un demi-litre
Seau Plus / moins qu'un demi-litre
Cuillère à soupe Plus / moins qu'un demi-litre
Verre Plus / moins qu'un demi-litre
Lavabo Plus / moins qu'un demi-litre
12,5 cL
2,5 dL
4 000 mL
0,8 daL
90 cL
120 mL
1 000 cL

1) Classe du plus grand au plus petit les différents contenants :
………… > ………… > ………… > ………… > ………… > ………… >………… > ………… > …………
2) Relie chaque récipient à la bonne unité :
L
cL
mL
❑
❑
❑
❑
❑
❑
❑
❑
❑

1) Donne un outil ou un contenant pour chaque situation :
Exemple : Remplir la petite piscine = un seau.
• Mesurer un litre d’eau pour la soupe =
• Remplir un verre de coca =
• Fabriquer du ciment =
• Préparer une pâte à crèpes =
• Recevoir un vaccin =
• Prendre de vitamines =
• Préparer un café « senseo » =
• Nettoyer le sol =
• Mettre des gouttes dans les yeux =
• Arroser les fleurs du jardin =
2) Donner l’unité de mesure pour chaque situation :
• Préparer une crème pudding =
• Remplir un verre de lait =
• Remplir une seringue =
• Remplir un seau d’eau =
• Prendre une cuillère de sirop =
• Boire une canette de Fanta =
• Faire un mélange de peinture =
• Prendre un bain =
• Arroser un arbre =
• Se laver avec du savon =

1. Invente une situation où tu utilises :
• Le litre :
• Le centilitre :
• Le millilitre :
2. Invente une situation où tu utilises :
• Le seau :
• Le verre :
• Une seringue :
3. Donne la capacité exacte des contenants suivants :
• Une canette :
• Un seau :
• Un petit berlingot
• Un mesureur :
• Une brique de lait :
• Une cuillère :