Temps aspect et modalités

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TEMPS, ASPECT ET MODALITES
L’examen 2 questions, une question sur l’aspect lexicale /14, traité que le
premier paragraphe, et une autre question sur temps et aspect grammaticale
/6, faire l’un ou l’autre, donc soit analyser un petit texte selon le modèle de
Rachenbert ou selon le modèle sdt (2 phrases vu en cours)
TAME = c’est T= temps A= aspects M=modalités E=évidentialité
On considère depuis 20/30 ans que c’est un domaine, un sous domaine de la
linguistique, la modalité c’est quand vous dite qu’une chose est souhaitable, et
puis l’évidentialité ça ne considère pas tellement le français c’est la façon d’on
on a obtenu l’information (inférence, supposition).
Le temps l’aspect c’est une modalité qui peut intéresser tout le monde, ça
concerne tout le monde, le français est une langue avec énormément de
formes, très difficile d’expliquer le temps en français.
Ça concerne aussi les gens qui font de la LSF.
Le temps et l’aspect pose le problème de la sémantique.
Le cadre théorique sera un livre du prof « sémantique de la temporalité en
français » Gosselin 1996 à académia Laurent Gosselin
SdT = sémantique de la temporalité, modèle dans différents pays, thèses, il y a
un manuel qui va sortir pour comprendre les temps verbaux du français.
La théorie du temps est de l’aspect Il faut définir les catégories grammaticales,
mettre en œuvre un système de test, qui permettent de dire si un élément
appartient à une catégorie ou à une autre, et puis ensuite il faut étudier le sens
des marqueurs, les marqueurs regroupent à la fois les éléments lexicaux, les
constructions syntaxiques, c’est-à-dire tous les éléments porteurs de sens, on
va étudier le sens de ces marqueurs.
Le problème qui se pose à propos des marqueurs de temps et d’aspects c’est
qu’ils sont polysémiques (sens différents) on parle de polysémie contextuelle
dans la mesure où les marqueurs de temps et d’aspects on des sens qui varient
en fonction du contexte.
La difficulté particulière liée à ce domaine, en fait dans ce domaine presque
tous les éléments sont polysémiques, c’est-à-dire que le sens va varier en

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fonction de ce contexte, en fonction du sens que vont prendre les éléments du
contexte.
Exemple : [à cette époque] [Luc dormait en 5 minutes] [mais mtn il lui faut 1H]
« dormir » ne signifie pas dormir mais s’endormir, pourtant dans la phrase
grâce à la polysémie on comprend que dormir = s’endormir
« dormait » L’imparfait il est ici itératif c’est-à-dire qu’il répète quelque chose
qui a été dit , le contraire c’est singulatif (chose qui se passe une fois)
« en 5 minutes » = complément de durée , ça ne marque pas la durée du procès
mais la durée qui précède de s’endormir, marque la durée qui précède
l’événement.
I Quelques distinctions fondamentales
Temps
Catégorie Catégorie
Conceptuelle Morphologique
Temps Temps
Linguistique extralinguistique
Interne Externe Physique Vécu Social
(Aspect) (Temps)
Temps : il faut distinguer le temps comme catégorie conceptuelle du temps
comme catégorie morphologique.
La catégorie conceptuelle = le temps passé, présent, futur. Ce sont des
concepts.
Il faut distinguer le temps linguistique du temps extralinguistique (=non
linguistique). C’est un principe fondamental de la sémantique de la linguistique.
Le temps physique = façon dont on conçoit le temps dans les différents
modèles de la physique.
Le temps linguistique n’est pas le calque du temps physique.
Le temps psychologique = le temps vécu, la façon dont nous vivons le temps. Ca
va être l’objet de la psychanalyse. On trouve parfois que le temps est long (Ex. :
en cours), à d’autre moment on va trouver que ça passe vite.
Les psychologues et psychanalystes vont observer ce phénomène.
Le temps social = le temps du calendrier, on a inventé le calendrier pour régir le
travail.

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Le temps linguistique : un événement on peut le situer dans le temps et a une
durée. Le temps interne = l’aspect. Le temps externe = le temps.
Pour les événements, on a aussi une phase qui précède (=phase préparatoire,
et la phase qui suit (=phase résultante).
L’aspect c’est le temps constitutif = qui constitue le temps. Au lieu de dire le
temps interne.
La catégorie morphologique = les temps verbaux (=plus-que-parfait, passé
simple, passé antérieur…). Ce sont des formes verbales.
Dans les grammaires, on fait comme s’il y avait une correspondance.
Le passé composé, n’exprime pas toujours comme catégorie conceptuelle.
Ex. : « Hier j’ai pris ma voiture »
« J’ai terminé mon cours dans ¼ d’heure. »
Le futur, on a un emploie historique des temps.
Pour l’aspect, on distingue 2 grandes catégories :
Temps
Linguistique
Aspect Temps
Aspect Aspect Absolu Relatif
Lexical Grammatical
Type de procès
-L’aspect lexicale = lexème, ils sont en nombres indéterminé, les noms, les
adjectifs, les verbes.
On va étudier les groupes verbaux sans tenir compte de la conjugaison.
On va étudier les types de procès = recouvre les états et les événements. On
peut classer différents types de procès.
-L’aspect grammatical = grammème, ils ont une liste finie, les éléments de la
conjugaison.
Ex. : « Il mangea » -> le radical est un lexème et -a qui est la terminaison du
passé simple et c’est un grammème.
Il y a des aspects marqués par les lexèmes et d’autres par les grammèmes.

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Pour le temps, on distingue 2 grandes catégories :
-Le temps absolu = le temps par rapport au moment de l’énonciation, au
moment où on parle.
Le temps absolu désigne la position du procès par rapport au moment de
l’énonciation (T0).
Si l’évènement est simultané : présent.
Si l’évènement est placé avant : passé.
Si l’évènement est après : futur.
E
E t0 E
Passé présent futur
-Le temps relatif = le temps vers la localisation par rapport à un autre moment
qui est pris comme point de repère.
Ex. : « J’ai fait ça avant la fin de l’année » -> du point de vue absolu : passé
Avant la fin de l’année -> relatif
On va prendre un autre point de repère, Ti
Si l’évènement E est simultané avec Ti on parle de simultanéité.
S’il est placé avant : relation d’antériorité.
S’il est placé après : relation ultérieure.
E
E ti E
Antérieur simultané ultérieur
Ex. : « Luc était heureux. Il croyait que Marie viendrait mardi. »
Analyse des relations temporelles :
« Était heureux » : temps passé donc temps absolu
« Il croyait que » : temps passé donc temps absolu mais aussi temps relatif de
simultanéité, il était en même temps heureux et il croyait.
« Viendrait » : temps relatif avec une valeur ultérieure.
Ex. 2 : « Quand tu es arrivé, il était déjà allé chez le boucher. »

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« Es arrivé » : temps absolu à valeur de passé.
« Il était déjà allé » : temps absolu de passé et à temps relatif d’antérieur.
Ex. 3 : « Quand tu arriveras, il sera déjà allé chez le boucher. »
E1 « Arriveras » : temps absolu à valeur de futur.
E2 « Il sera déjà allé » : temps relatif à valeur d’antérieur. Pas de temps absolu,
parce qu’il peut déjà être allé chez le boucher.
E2
E2 t0 E2 E1
E2<E1
II L’aspect lexical
L’aspect lexical consiste à étudier les types de procès.
Types de procès = recouvre les états et les événements. Correspond au signifié
d’un groupe verbal ou par un nom déverbal.
Nom déverbal = nom formé à partir d’un verbe.
Ex. : Les Romains ont envahis la Gaule -> l’invasion de la Gaule par les Romains.
Au plan cognitif, de ce qu’il se passe dans notre esprit, un procès correspond à
une opération de catégorisation.
Une même situation peut donner lieu à des catégorisations différentes, qui
porte sur la réalité perçue.
!!! Exercice /14 :
Procès
[- dynamique] [+ dynamique]
[- borné] [- borné] [+ borné]
[- ponctuel] [- ponctuel] [- ponctuel] [+ ponctuel]
Etat Activité Accomplissement Achèvement