TP : Peut-on dissoudre ou mélanger n'importe quoi dans l'eau ? Pour réaliser ce TP, tu auras besoin de 5 verres de même taille, eau, sel, sucre,huile, chocolat en poudre, sirop de menthe, semoule et 5 cuillères à café de chocolat en poudre, de sirop de Quelques indications : tu as 5 verres et les ingrédients devant toi. Remplir les 5 verres à moitié d'eau, ajouter l'un des ingrédients (une petite cuillère à café seulement) et mélange avec la cuillère. Compte rendu 1/ Schématiser et légender les verres après avoir laisser reposer 2/ Compléter le tableau suivant sachant que : Une solution est un mélange homogène formé d'une « matière dissoute » dans un liquide. 3/ Conclusion : Quel(s) ingrédient(s) n'appartiennent pas à la recette ? …...................................................................................... …...................................................................................... TP : La masse se conserve-t-elle au cours de la dissolution ? Nom : Prénom : Classe : Bon les copains, on va jusqu'à Sallauminum. Ils veulent qu'on transporte Leur eau et leur sel Moi je veux bien porter tout ça Si le sel et l'eau sont séparés. Le char sera plus léger Bien sûr que non ! Si tu dissous le sel dans l'eau, le char sera plus léger Car le sel disparaît Pfff, ça sent bon. Mais qui a raison ??? Le but de l'activité est d'aider Diane pied léger, à savoir qui a raison... Pégase pense que le char sera plus léger en laissant séparés le sel et l'eau. Celeris pense que le char sera plus léger lorsque le sel sera dissout dans l'eau. Déroulement de la séance : 1. Rédige ton hypothèse sur cette feuille 2. Imagine une expérience pour savoir qui a raison 3. Propose-la au professeur 4. Dresse la liste du matériel dont tu auras besoin puis réalise ton expérience 5. N'oublie pas de compléter la feuille 1- Hypothèse Qu'en penses tu ? Qui a raison ? …................................................................................................................................ .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ............................................................................................................................... 2- Expérience Matériel pour chaque expérience: Expérience 1 Expérience 2 …..................... …..................... …..................... …........................ …........................ …........................ Expérience 3 …....................... …....................... …....................... Schémas : 3- Observations Masse de l'eau notée Masse de sucre notée Masse de l'eau + du sel dissous Je constate que : M1=............................. M2=............................. M3= …........................ ….............. = …............ …. …............ 4- Définitions A retenir : Le soluté est la substance qui se dissout. Le solvant est le liquide qui permet de dissoudre. La solution est le mélange obtenu entre le soluté et le solvant. 5- Conclusion Alors que doit faire Diane ? Qui doit elle écouter ? Réponds à cette question en utilisant les mots : solution, soluté, solvant et masse ….................................................................................................................................... ….................................................................................................................................... …....................................................................................................................................
