Trousse d'enseignement : Initiation au vote - 5e année

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TROUSSE D’ENSEIGNEMENT - 5E ANNÉE
INITIATION AU VOTE – SCIENCES HUMAINES DE 5E ANNÉE EN ONTARIO
Numéro de volume 1.3
TROUSSE D’ENSEIGNEMENT - 5E ANNÉE
INITIATION AU VOTE – SCIENCES HUMAINES DE 5E ANNÉE EN ONTARIO

MADAME, MONSIEUR,
Nous vous remercions sincèrement d’avoir choisi notre nouvelle trousse d’éducation civique, Voter, c’est fort !
Nous espérons que ce guide vous facilitera la tâche afin de pouvoir offrir des cours captivants et mémorables
aux élèves ontariens.
Nous pensons que l’éducation civique est un élément essentiel au renforcement et au maintien d’une démocratie
saine et dynamique. Nous reconnaissons le rôle déterminant que vous jouez dans la sensibilisation des élèves,
ces électeurs de demain, à l’importance de nos institutions parlementaires et démocratiques.
Si le vote reste en soi un processus simple, la difficulté pour plusieurs consiste cependant à en comprendre
le fonctionnement et l’importance. Et c’est pour cette raison qu’Élections Ontario et Élections Canada ont
collaboré à la production d’une nouvelle série d’outils fondés sur le programme d’études à l’intention des
enseignantes et des enseignants d’éducation civique de l’Ontario. Notre objectif était, d’une part, de créer un
programme que vous et vos élèves trouveriez accessible, captivant et facile d’utilisation et, d’autre part, de faire
en sorte que ce programme reflète les « meilleures pratiques » afin de répondre aux besoins de différents types
d’apprenants.
Nous sommes conscients du fait que les enseignantes et les enseignants d’aujourd’hui font face à de nombreux
défis en matière d’éducation civique et électorale : insuffisance des ressources disponibles; temps de préparation
des cours limité; et désintérêt potentiel des élèves à ce stade de leur vie. C’est pourquoi nous avons élaboré
un programme sous forme de modules comprenant des plans de cours axés sur le dialogue, des activités
stimulantes et des renseignements clairs et précis sur le vote en Ontario et au Canada, et ce, selon une nouvelle
présentation attrayante. Nous espérons que l’éducation civique pourra aider les élèves à développer l’habitude
de voter tôt dans leur vie.
L’avenir de la démocratie ne repose pas uniquement sur les épaules des enseignantes et des enseignants
d’éducation civique; nous jouons tous un rôle important pour susciter un engagement civique positif au sein de
la génération actuelle de futurs électeurs. En tant que chefs de file des organismes électoraux en Ontario et au
Canada, nous souhaitons collaborer avec vous pour aider les élèves à comprendre comment leur gouvernement
les représente, à mieux apprécier les privilèges et les responsabilités liés à la vie dans une société démocratique
vigoureuse et, en définitive, à réaliser que « Voter, c’est fort ! ».
Si vous avez des commentaires à formuler, n’hésitez pas à communiquer avec nous. Votre rétroaction nous
intéresse.
Veuillez agréer l’expression de nos sentiments les meilleurs.
Greg Essensa
Directeur général des élections
Élections Ontario
Marc Mayrand
Directeur général des élections
Élections Canada
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VOTER, C’EST FORT!
TROUSSE D’ENSEIGNEMENT - 5E ANNÉE
ÉLECTIONS ONTARIO • ÉLECTIONS CANADA
ÉLECTIONS ONTARIO
VOTER C’EST FORT!
TROUSSE D’ENSEIGNEMENT – 5E ANNÉE
INITIATION AU VOTE – SCIENCES HUMAINES DE 5E ANNÉE
EN ONTARIO
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TABLE DES MATIÈRES À propos de cette trousse 5
01 INTRODUCTION AU GOUVERNEMENT ET AUX ÉLECTIONS 7
Leçon 1.1 Gouvernement et élections : tableau SVA 8
Fiche 1.1 Gouvernement et élections : tableau SVA 11
Leçon 1.2 Gouvernement et élections : vrai ou faux? 12
Fiche 1.2 Gouvernement et élections :
énoncés vrais ou faux — corrigé 14
Fiche 1.3 Gouvernement et élections :
énoncés vrais ou faux 16
02 QU’EST-CE QUE LE GOUVERNEMENT? 19
Leçon 2.1 Qu’est-ce que le gouvernement?
Organisateur graphique 20
Rubrique d’évaluation 2.1 Évaluation : liste de contrôle 21
Fiche 2.1 Qu’est-ce que le gouvernement?
Organisateur graphique 23
Leçon 2.2 Qu’est-ce que le gouvernement?
Décris-le 24
Leçon 2.3 Qu’est-ce que le gouvernement?
Appariement des responsabilités 26
Fiche 2.3 Qu’est-ce que le gouvernement?
Appariement des responsabilités 28
Leçon 2.4 Qu’est-ce que le gouvernement?
Cher Sir John 29
Fiche 2.4 Qu’est-ce que le gouvernement?
Cher Sir John 31
03 DROITS ET DEVOIRS 33
Leçon 3.1 Droits et devoirs : frise chronologique de
l’exercice du droit de vote 34
Rubrique d’évaluation 3.1 Évaluation : liste de contrôle 36

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ÉLECTIONS ONTARIO • ÉLECTIONS CANADA
ÉLECTIONS ONTARIO
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TABLE DES MATIÈRES
Fiche 3.1 Droits et devoirs : frise chronologique
de l’exercice du droit de vote 37
Fiche 3.1 Droits et devoirs : frise chronologique
de l’exercice du droit de vote — corrigé 38
Leçon 3.2 Droits et devoirs :
Qu’est-ce que la démocratie? 40
Fiche 3.2 Droits et devoirs :
Qu’est-ce que la démocratie? 42
Leçon 3.3 Droits et devoirs : qu’en dites-vous? 43
Fiche 3.3 Droits et devoirs : qu’en dites-vous? 45
04 TENIR UNE ÉLECTION 47
Leçon 4.1 Tenir une élection : schéma d’opérations 48
Fiche 4.1 Tenir une élection : schéma d’opérations 51
Leçon 4.2 Tenir une élection : sondage 52
Fiche 4.2 Tenir une élection : sondage 54
Leçon 4.3 Tenir une élection : une élection simulée 55
Fiche 4.1 Tenir une élection : cartons correspondant
au schéma d’opérations 63
Fiche 4.3 Tenir une élection :
Acte de candidature (super héros) 71
Décret de convocation des électeurs 72
Avis d’élection 73
Liste électorale 74
Avis d’enregistrement 75
Bulletin de vote 75
Avis d’enregistrement (modèle) 76
Bulletin de vote (modèle) 77
Bureau de vote 78
Écran 79
Urne 79
Procédure de vote 80
Registre du scrutin 81
Relevé du scrutin 82
APPENDICES 83
Appendice A Frise chronologique de l’exercice
du droit de vote 84
Appendice B Processus électoral provincial 87
Appendice C Processus électoral fédéral 89
Lexique 92
Instruction civique 101 droits et devoirs 94
Instruction civique 101 qui fait quoi? 95

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ÉLECTIONS ONTARIO • ÉLECTIONS CANADA
À PROPOS DE CETTE TROUSSE
CONTEXTE
Dans les pays démocratiques comme le Canada, les citoyens ont la chance de pouvoir voter à
intervalles réguliers dans le cadre d’élections libres et justes. Au Canada, le vote est un droit
fondamental garanti par la « Charte canadienne des droits et libertés ». Voici ce qu’Élections
Ontario énonce à ce sujet dans son site Web : « Un des plus grands droits des peuples libres est le
droit de vote. Ce droit est au cœur de notre démocratie ». Au Canada, le droit de vote va de pair
avec de grandes responsabilités, dont celle de voter.
Or, depuis plusieurs décennies, de moins en moins
de gens se prévalent de ce droit important ou
s’acquittent des grandes responsabilités qui en
découlent. Au cours des dernières élections en
Ontario, le taux de participation électorale a oscillé
autour de 50 %; toutefois, lors des élections générales
de 2014 en Ontario, le taux de participation a
légèrement augmenté pour atteindre 51,3 %, après
avoir chuté en 2011 à 48,2 %, son niveau le plus bas
jamais atteint. Par ailleurs, lors de l’élection fédérale
de 2015, le taux de participation a atteint son plus haut
niveau depuis 20 ans : 68 % des électeurs inscrits ont
participé au vote, contre 61,1 % en 2011. Bien que ces
chiffres soient encourageants, seul le temps pourra
confirmer s’ils marquent le début d’une tendance à la
hausse de la participation électorale. Il reste encore du
travail à faire.
La plupart des adultes ont du mal à comprendre le
concept de gouvernement, cet ensemble complexe et
hiérarchisé de personnes, de règles et de règlements.
Il devient ainsi facile de décrocher et de choisir de ne
pas prendre part au choix d’un dirigeant. Toutefois,
dans une société démocratique, c’est par le vote que
nous faisons entendre notre voix. Lors du vote, nous
cherchons à élire des dirigeants qui défendent des
valeurs communes avec l’espoir qu’ils en fassent la
promotion au sein du gouvernement.
L’éducation reste la clé. Les élèves de
5e année sont à une étape cruciale dans leur
cheminement vers l’âge adulte. Ils sont à l’âge du
développement des connaissances et des valeurs,
de même que de l’adoption d’habitudes qu’ils
conserveront tout au long de leur vie d’adulte.
La trousse Voter, c’est fort! propose un ensemble
d’idées de leçons et d’activités qui vous aideront à
initier vos élèves aux droits et aux responsabilités
que nous avons en tant que citoyens canadiens et à
les inciter à participer, le moment venu, au processus
démocratique électoral.
LIENS AU MODULE DU CURRICULUM
On trouvera dans le document des liens menant vers le programme d’études sociales de l’Ontario
pour les élèves de 5e année; les leçons restent toutefois compatibles avec tous les objectifs des
programmes d’études sociales ou d’éducation à la citoyenneté des provinces et des territoires.
ÉVALUATION
Au cours de la dernière décennie, notre
conception de l’évaluation et de l’apprentissage
a évolué de telle sorte que nous reconnaissons
dorénavant l’importance primordiale de
l’amélioration de l’apprentissage des élèves, qui
l’emporte ainsi sur l’attribution d’une note liée
à une tâche scolaire. Ce changement majeur en
matière de philosophie et de pratique a rendu la
tâche d’évaluation des élèves plus complexe. Il a
été établi que l’évaluation du travail des élèves
* Taux de participation électorale non officiel lors de l’élection provinciale en Ontario (2014)