I. Rappel :
1. Qui peut nous rappeler les genres textuels étudiés en 2AM ?
En 2am, nous avez vu le conte, la fable et la légende.
2. De quel type de texte s’agit-il ?
Ce sont des textes narratifs.
3. Racontent-ils des faits réels ou imaginaires ?
Ce sont des récits qui relatent des faits imaginaires (fictifs)
II. Phase de lecture : lecture des textes p.7 par quelques apprenants.
III. Phase d’analyse :
A. associe chaque texte à son genre littéraire :
Le 1er novembre 1954 - Intempéries, In Guezzam sinistrée – Kateb Yacine – Histoire de ma vie
B. Ces textes relatent-ils des faits réels ou imaginaires ?
Ces textes racontent des faits réels.
IV. Phase de structuration :
Niveau : 3AM
Professeur : LAKHAL Sarah
Séquence passerelle : A la fin de cette séquence, l’apprenant aura révisé ce qu’il sait déjà et aura une
idée de ce qu’il va apprendre au cours de cette année.
Objectif : amener l’apprenant à :
Identifier les genres de textes qu’il va étudier en 3AM.
Support : manuel scolaire p7/ 8
Biographie
Autobiographie
Fait divers
Récit historique
……………….
……………….
……………….
……………….
Séance 2 : Identifier les genres textuels étudiés en 3AM
Les textes qui racontent des histoires sont des textes narratifs.
Ceux qui relatent des faits imaginaires tels le conte, la fable et la légende sont des
récits de fiction.
Ceux qui relatent des faits réels tels la biographie, l’autobiographie et le récit
historique sont des récits de vie.
Le récit de faits réels (ou histoire vraie) sera l’objet d’étude de cette année
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