3AM séquence passerelle ( 2ème séance )

I. Rappel :
1. Qui peut nous rappeler les genres textuels étudiés en 2AM ?
 En 2am, nous avez vu le conte, la fable et la légende.
2. De quel type de texte s’agit-il ?
 Ce sont des textes narratifs.
3. Racontent-ils des faits réels ou imaginaires ?
 Ce sont des récits qui relatent des faits imaginaires (fictifs)
II. Phase de lecture :  lecture des textes p.7 par quelques apprenants.
III. Phase d’analyse :
A. associe chaque texte à son genre littéraire :
Le 1er novembre 1954 - Intempéries, In Guezzam sinistrée – Kateb Yacine – Histoire de ma vie
B. Ces textes relatent-ils des faits réels ou imaginaires ?
 Ces textes racontent des faits réels.
IV. Phase de structuration :
Niveau : 3AM
Professeur : LAKHAL Sarah
Séquence passerelle : A la fin de cette séquence, l’apprenant aura révisé ce qu’il sait déjà et aura une
idée de ce qu’il va apprendre au cours de cette année.
Objectif : amener l’apprenant à :
 Identifier les genres de textes qu’il va étudier en 3AM.
Support : manuel scolaire p7/ 8
Biographie
Autobiographie
Fait divers
Récit historique
……………….
……………….
……………….
……………….
Séance 2 : Identifier les genres textuels étudiés en 3AM
Les textes qui racontent des histoires sont des textes narratifs.
 Ceux qui relatent des faits imaginaires tels le conte, la fable et la légende sont des
récits de fiction.
 Ceux qui relatent des faits réels tels la biographie, l’autobiographie et le récit
historique sont des récits de vie.
 Le récit de faits réels (ou histoire vraie) sera l’objet d’étude de cette année