La réalisation de la médiation scientifique dans les milieux associatifs et administratifs-MBerthier

La réalisation de la médiation scientifique dans les
milieux associatifs et administratifs
Le cas de l’association Les Petits Débrouillards PACA et de la commune de Septèmes-
les-Vallons
Mathilde Berthier
Master 2 - Médiation en environnement et communication
Année universitaire : 2017-2018
Tuteur Universitaire :
Georges OLIVARI, Directeur de la Maison Régionale
de l’Eau, Maître de conférences à Aix-Marseille Université.
Maitre de stage - Septèmes-les-Vallons :
Isabelle ROUX, responsable du service environnement.
Maitre de stage – Les Petits Débrouillards PACA :
Cédric LARRODE, Coordinateur d’activité de l’antenne Var.

2
La réalisation de la médiation scientifique dans les milieux associatifs et administratifs – Mathilde Berthier – M2 Médiation

3
La réalisation de la médiation scientifique dans les milieux associatifs et administratifs – Mathilde Berthier – M2 Médiation
La réalisation de la médiation scientifique dans les
milieux associatifs et administratifs
Le cas de l’association Les Petits Débrouillards PACA et de la commune de Septèmes-
les-Vallons
Mathilde Berthier
« Les sciences se présentent souvent comme le cœur de tout progrès
et de tout savoir. On oublie ainsi qu’elles sont fabriquées par des
humains, non par des dieux, et que leurs preuves ne sont donc pas
absolues. Elles reposent sur des simplifications, des partis pris de
départ, et elles ne peuvent être que partielles et partiales – même si
elles produisent des résultats utiles, efficaces et intéressants. […]
La science ne peut donc parler d’une seule voix et les cadrages et
avis experts sont toujours multiples. »
(Pestre et Larqué 2013),
Les sciences ça nous regarde,
La Découverte, 2013.

4
La réalisation de la médiation scientifique dans les milieux associatifs et administratifs – Mathilde Berthier – M2 Médiation
Remerciements
Je souhaite tout particulièrement remercier Cédric LARRODE et Hugues BRU qui m’ont fait confiance et m’ont permis
de m’investir dans des missions toutes aussi riches que variées me permettant d’acquérir de nombreuse compétences et
connaissances supplémentaires.
Merci à Solène MERER, Flora QUENAULT, Morgane DELLACA MINOT ainsi que l’ensemble des personnes de
l’association Les Petits Débrouillards PACA avec qui j’ai eu l’occasion de travailler.
Je remercie également Georges OLIVARI qui m’a soutenu tout au long de cette aventure et notamment dans les moments
difficiles.
Je remercie Isabelle ROUX qui m’a permis de prendre confiance en moi et de me positionner face à mes valeurs et mes
aspirations.
Merci aussi à Céline DUCRET pour les réflexions et les conseils qu’elle a pu m’apporter ainsi qu’à Patrick MAGRO pour
son écoute et son investissement.
Je tiens aussi à remercier tous les acteurs que j’ai été amené à rencontrer dans le cadre de mes missions de stage, Franck
ALARY, Clélia MOUSSAY et Giulia AZOLINI du Parc national de Port-Cros, les élus et techniciens des communes de
Ramatuelle, La-Croix-Valmer, Le Pradet, Hyères et La Garde ainsi que les entreprises de Septèmes-les-Vallons.
Merci aussi à l’ensemble de la promotion du Master avec qui j’ai pu échanger sur les joies et les difficultés de mes missions
et qui m’ont souvent permis de prendre de la hauteur et du recul sur celles-ci.
Un grand merci à Maguelonne RAJOT et à tous mes proches pour leurs conseils et leurs appuis tout au long de ces 6 mois
de stage.
Enfin, un merci tout particulier à Jefferson BROTONS qui m’a soutenu au quotidien et épaulé malgré ses propres
occupations professionnelles.

5
La réalisation de la médiation scientifique dans les milieux associatifs et administratifs – Mathilde Berthier – M2 Médiation
Table des matières
LISTE DES FIGURES 7
INTRODUCTION 8
I. UNE APPROCHE ASSOCIATIVE DE LA MEDIATION 11
A. La place de la médiation au sein du « monde associatif », un cadre hétéroclite 11
B. Le cas de l’association « Les Petits Débrouillards » 12
1. Histoire d’un mouvement 13
2. Un fonctionnement atypique 15
3. Une diversité des outils et méthodes de médiation scientifique 18
4. Le médiateur en contexte associatif, un rôle polymorphe 19
C. Moyens de médiation utilisés au travers des missions de stage, une médiation scientifique directe 21
1. Histoire d’un partenariat 21
2. Le « Science Tour Port-Cros (STPC) » un projet de sensibilisation et de vulgarisation scientifique 23
3. « Les Voiles de Port-Cros » un projet de participation des acteurs du territoires 29
4. EXOCET, un projet de co-construction des acteurs du territoires 30
II. UNE APPROCHE ADMINISTRATIVE DE LA MEDIATION AU SEIN DES COLLECTIVITES 33
A. La place de la médiation dans les collectivités 33
B. Le cas de Septèmes-les-Vallons 35
1. La réalisation d’un Agenda 21, un contexte spécifique de la mise en œuvre de la médiation 36
2. L’intégration de la médiation au cœur de la méthodologie de réalisation de l’agenda 21 de la Ville de Septèmes-les-Vallons 38
C. Moyens de médiation utilisés au travers des missions de stage, une médiation scientifique indirecte incluant la médiation
environnementale 42