Le thème : La mythologie grecque Le niveau scolaire : 8e année

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Le thème : La mythologie grecque
Le niveau scolaire : 8e année (immersion)
Le nombre de périodes : 5 périodes
Le nombre de minutes : 300 minutes
La matière scolaire : Français
L’enseignante : Kelsey Burke
Les sites employés par les élèves
Nom du site Internet
Adresse du site
Utilisation du site par
l’élève
Wordle
www.wordle.net
Au commencement de
l’unité, l’élève peut
utiliser ce site pour faire
un petit remue-méninge
de ses connaissances
antérieures liées à la
mythologie.
WordReference
www.wordreference.com
En travaillant, l’élève
peut chercher les mots
qu’il ne connaît pas en
français dans un
dictionnaire en ligne.
Conjugation
www.conjugation-fr.com
En travaillant, l’élève
peut vérifier la
conjugaison des verbes.
Mythologica
http://mythologica.fr/grec/
L’élève doit lire
l’information de la
mythologie grecque de ce
site pour enrichir ses
connaissances et pour
inclure cette information
dans son projet.
À l’école d’ailleurs
http://www.lecoledailleurs.com/mythes-
grecs-pour-les-petits-a42315623
L’élève doit lire
l’information de la
mythologie grecque de ce
site pour enrichir ses
connaissances et pour
inclure cette information
dans son projet.
Google
www.google.ca
L’élève peut utiliser
Google pour faire de la
recherche sur un
personnage de la
mythologie grecque.
StoryBird
www.storybird.com
En utilisant ce site,

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l’élève va créer son
propre mythe basé sur un
personnage de la
mythologie grecque.
Citation Machine
www.citationmachine.net
L’élève peut utiliser ce
site pour créer une
bibliographie des sources
qu’il a utilisées en faisant
le projet.
TurnItIn
www.turnitin.com
L’élève va soumettre le
travail à ce site web qui
détecte s’il a plagié.
Les sites employés par l’enseignante
Nom du site
Internet
Adresse du site
Utilisation du site par
l’enseignante
Wordle
www.wordle.net
L’enseignante va prendre
les mots clés des remue-
méninges des élèves pour
montrer les aspects
importants à la classe.
Youtube – « La
mythologie
grecque : les dieux
et les déesses »
http://www.youtube.com/watch?v=yRu7gu0
2Q30
L’enseignante va montrer
cette petite vidéo aux
élèves pour qu’ils
s’intéressent à l’unité.
MensaForKids
http://www.mensaforkids.org/lessons/greek
mythology/mfklessons-mythology-all.pdf
L’enseignante va montrer
les images des
personnages de la
mythologie grecque qui
seraient le sujet d’une
discussion de classe
virtuelle.
WordPress
http://nosdiscussionsvirtuelles.wordpress.co
m/
L’enseignante va utiliser
ce site pour créer des
discussions virtuelles des
images mentionnées ci-
dessus.
Mythologica
http://mythologica.fr/grec/
L’enseignante va se
familiariser avec les
personnages de la
mythologie grecque pour
s’assurer que
l’information qui est
présentée par les élèves est
correcte. L’enseignante va
choisir quelques

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personnages de la
mythologie grecque pour
présenter à la classe.
À l’école d’ailleurs
http://www.lecoledailleurs.com/mythes-
grecs-pour-les-petits-a42315623
L’enseignante va se
familiariser avec les
personnages de la
mythologie grecque pour
s’assurer que
l’information qui est
présentée par les élèves est
correcte. L’enseignante va
choisir quelques
personnages de la
mythologie grecque pour
présenter à la classe.
Turn it in
www.turnitin.com
L’enseignante va s’assurer
que ce site est prêt pour
que les élèves puissent
déposer leurs projets.
L’enseignante va savoir si
les élèves ont plagié en
complétant le projet.
Les outils technologiques employés par les élèves
Outil technologique
Utilisation de l’outil par les élèves
Microsoft Office Word
Les élèves vont taper leurs journaux de bord
virtuels et vont créer un diagramme Venn.
Microsoft Office Powerpoint
Les élèves vont préparer une présentation de
PowerPoint à propos d’un personnage de la
mythologie grecque.
Projecteur
Les élèves vont utiliser le projecteur pour
montrer leurs présentations de PowerPoint et
leurs projets de StoryBird à l’enseignante et
aux autres membres de la classe.
Scanner
Les élèves vont dessiner des images qui
seraient incluses dans les mythes qu’ils vont
créer. Ils vont utiliser le scanner pour mettre
ces images dans leurs projets de StoryBird.
Appareil photo numérique
Si les élèves ne veulent pas dessiner des
images pour inclure dans les mythes, ils
pourront prendre des photos. Ces photos
seraient incluses dans leurs mythes de
StoryBird.
Tablette
Ensemble, la classe va utiliser les tablettes pour
lire les extraits du livre numérique. De plus, ils
vont participer aux discussions virtuelles en

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utilisant les tablettes.
Livre numérique – Mythologie grecque et
romaine de Pierre Commelin
Les élèves vont utiliser leurs livres numériques
pour suivre l’enseignante lorsqu’elle lit des
extraits.
Les outils technologiques employés par l’enseignante
Outil technologique
Utilisation de l’outil par l’enseignante
Microsoft Office Word
L’enseignante va utiliser ce logiciel pour créer
des documents pour les élèves. Par exemple,
un document contenant les critères des projets.
Microsoft Office Powerpoint
L’enseignante va créer une présentation de
Powerpoint pour montrer des informations au
sujet de quelques personnages de la
mythologie grecque.
Tableau interactif
L’enseignante va utiliser le tableau interactif
pour préparer et jouer un petit jeu de la
mythologie grecque qui se servirait comme
révision à la fin de l’unité.
Lecteur de DVD
L’enseignante va montrer des parties
importantes du film de Disney Hercule aux
élèves. Cela se servirait comme soutien aux
informations de la mythologie grecque
présentées en classe.
Scanner
L’enseignante va scanner quelques images
d’un livre sur la mythologie et les mettre à
l’écran pour montrer aux élèves dans sa
présentation.
Projecteur
L’enseignante va utiliser le projecteur pour
montrer ses présentations de PowerPoint, la
vidéo de Youtube, le DVD d’Hercule et les
sites web utiles aux élèves.
Tablette
L’enseignante va l’utiliser pour lire les extraits
du livre numérique avec la classe.
Livre numérique – Mythologie grecque et
romaine de Pierre Commelin
L’enseignante va choisir des extraits du livre
numérique pour lire avec la classe.

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PÉRIODE 1
Le nombre de minutes : 60 minutes
Résultats d’apprentissage :
RAG : 3,2 L’élève devrait être capable de planifier et de gérer sa lecture et son visionnement en
appliquant des stratégies selon ses besoins et selon la situation de communication
RAC : Avant la fin de la 9e année, l’élève devrait être capable :
• de faire appel à son vécu et à ses connaissances et de modifier des stratégies pour orienter sa
lecture et son visionnement
RAS : L’élève :
• utilise, corrige ou élargit ses connaissances antérieures sur le sujet d’une lecture ou d’un
visionnement
Résultats d’apprentissage (TICE) :
À la fin de la 9e année, il est attendu que les élèves pourront :
• OLP 9.1 : utiliser des logiciels pour faire du remue-méninge, élaborer une toile conceptuelle,
préparer un plan et organiser les idées à l’étude, de façon autonome
Les activités :
Activité 1 :
-L’enseignante explique aux élèves qu’ils vont faire une unité sur la mythologie grecque.
-L’enseignante emmène les élèves au laboratoire des ordinateurs. Elle leur donne 15 minutes
pour aller au site web Wordle (www.wordle.net) pour faire des remue-méninges des leurs
connaissances antérieures au sujet de la mythologie. Elle encourage les élèves d’utiliser le site
web WordReference (www.wordreference.com) pour chercher les mots qu’ils ne connaissent
pas. Ensuite, les élèves impriment leurs créations de Wordle et les soumettent à l’enseignante.
-Lorsque l’enseignante reçoit les créations de Wordle, elle dresse une liste des mots clés des
élèves et crée sa propre création de Wordle. Après que tout le monde est retourné en classe,
l’enseignante montre sa création à l’écran en utilisant le projecteur.
-L’enseignante guide une discussion de classe (d’environ 10 minutes) au sujet de ces mots clés
de Wordle.
Activité 2 :
-L’enseignante montre à l’écran la vidéo de YouTube intitulée « La mythologie grecque : les
dieux et les déesses » (http://www.youtube.com/watch?v=yRu7gu02Q30) en utilisant le
projecteur. Cette vidéo démontre un arbre généalogique et donne des descriptions de plusieurs
dieux et déesses de quatre générations.