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Plaquette Bac Pro ENTREPRISE

Les différents lycées en Île de France
HYGIÈNE
PANTIN
MEAUX
Lycée Lucie Aubrac
51, rue Victor Hugo
93500 PANTIN
Lycée Pierre de Coubertin
Chaussée de Paris
77100 MEAUX
http://lyceeaubrac.com/
Tél : 01 41 83 09 70
http://www.lyceecoubertin-meaux.fr/
Tél : 01 64 34 57 27
PARIS
Lycée Edmond Rostand
15, rue de l’Evangile
75018 PARIS
http://lyc-rostand.scola.ac-paris.fr/
Tél : 01 53 35 81 81
ARGENTEUIL
SAINT MICHEL SUR ORGE
Lycée Fernand & Nadia Léger
7, Allée Fernand Léger
95100 ARGENTEUIL
Lycée LEONARD DE VINCI
1, Place Léonard de Vinci
91240 SAINT MICHEL SUR ORGE
http://www.lyc-leger-argenteuil.ac-versailles.fr/
Tél : 01 39 98 43 43
http://www.lyc-vinci-st-michel.ac-versailles.fr/
Tél : 01 69 25 08 55
COLOMBES
Lycée des Métiers Valmy
130, Boulevard Valmy
92707 COLOMBES Cedex
http://www.lyc-valmy-colombes.ac-versailles.fr/
Tél : 01 47 81 34 16
STÉRILISATION
PROPRETÉ
La création du baccalauréat professionnel HYGIENE PROPRETE STERILISATION prend appui sur une vaste
enquête réalisée auprès des secteurs professionnels de la filière hygiène propreté environnement. Sont
notamment apparus les besoins de personnels qualifiés : en stérilisation des dispositifs médicaux réutilisables et dans l’encadrement d’équipe dans les secteurs de la propreté, de l’entretien des salles propres
et de l’hygiène hospitalière. Ce nouveau diplôme remplace à la rentrée 2013, le bac pro hygiène et environnement, créé en 1991 et dont les finalités étaient de plus en plus éloignées des besoins actuels des
secteurs concernés. Plusieurs organismes reconnus ont participé à la rédaction du nouveau référentiel
en collaboration avec l’Education Nationale, notamment la Fédération des Entreprises de Propreté
(FEP), l’Association Française de Stérilisation (AFS), l’Association pour la Prévention et l’Etude de la Contamination (ASPEC).
RESPONSABLE D’EQUIPE D’HYGIENE PROPRETE DES LOCAUX
Moteur de l’équipe, responsable du respect des procédures ou de la
mise en œuvre du cahier des charges, il contribue à garantir aux
usagers un environnement propre et sain.
RESPONSABLE D’EQUIPE EN ENTRETIEN DES SALLES
PROPRES ET ENVIRONNEMENTS MAITRISES
(usines de production de puces électroniques, de médicaments injectables, blocs opératoires…)
Rigoureux, il est capable d’évoluer en salles propres, de mettre en
œuvre et de garantir le respect des procédures de l’entretien courant
jusqu’aux remises à blanc.
AGENT DE STERILISATION
Précis et méthodique, il est capable d’appliquer les procédures de
chaque poste tout en respectant la traçabilité. Il a également acquis
une connaissance de base des dispositifs médicaux et de l’organisation des établissements de santé.
© campus numérique Hygienosa
Des compétences spécifiques et communes
Les métiers visés par le bac professionnel Hygiène Propreté Stérilisation présentent de
nombreux dénominateurs communs : l’hygiène, la propreté, l’évolution dans des environnements propres ou ultra propres, le travail sur procédures, l’importance de la qualité, le
besoin de rigueur et le sens des responsabilités vis à vis des patients ou des clients… L’analyse de ces activités a permis de faire émerger des compétences communes et spécifiques.
Compétences spécifiques
à chaque métier
Compétences communes
à tous les métiers
Les futurs professionnels seront capables
de conduire les techniques :
 d’entretien courant et de remise en
état des locaux,
 de bionettoyage, et de décontamination particulaire,
 de préparation et de stérilisation des
dispositifs médicaux réutilisables.
Le titulaire est formé au :
 respect et au contrôle des procédures,
 à la planification des activités d’une
équipe et à son encadrement,
 au développement durable et aux écogestes,
 aux réglementations et aux normes,
 à l’analyse des risques spécifiques et
de sécurisation des activités.
Une synergie entre lycée et milieu professionnel
En établissement scolaire ou centre de formation :
Les enseignants :
 développent les savoir-faire des élèves sur des plateaux techniques permettant de
s’approcher de la réalité des métiers des trois secteurs (salle de stérilisation, salle
propre, chambre d’établissement de soins, revêtements de surfaces variés…),
 transmettent aux élèves les savoirs scientifiques appliqués (microbiologie et biologie
appliquée…), la connaissance des organisations, les réglementations et normes en
vigueur, la santé et la sécurité au travail, la qualité, le développement durable, la
maîtrise des outils informatiques…
En milieu professionnel : vous participez à la formation en permettant aux élèves :
 de découvrir en début de formation, votre secteur et vos métiers,
 de développer leurs compétences dans un contexte permettant d’en appréhender la
diversité et la complexité,
 de développer lors de chaque stage, tout ou partie des compétences relatives à la
conduite d’équipe et de se projeter dans l’une des finalités de la formation,
 d’être évalués sur les compétences acquises dans le cadre du bac pro,
 d’acquérir une expérience significative dans le secteur correspondant à leur projet
professionnel afin de faciliter leur insertion dans la vie active.
Tout au long de la formation, les élèves sont accompagnés pour déterminer leur projet professionnel et pouvoir ainsi choisir des lieux de stage cohérents avec celui-ci.
© campus numérique Hygienosa
Une formation professionnelle sous statut scolaire
Les élèves préparent le bac à l’issue de la 3ème de collège, ils découvrent les métiers et se
spécialisent progressivement.
ORGANISATION DE LA FORMATION
Le développement des partenariats avec les établissements de formation, les échanges
réguliers ainsi que la transmission de vos offres d’emploi nous permettront de donner
encore plus de sens à la formation, et de faciliter l’insertion professionnelle des diplômés.
Les autres modalités d’obtention du diplôme :
Formation professionnelle au lycée
Enseignement général
33 %
44 %
La voie de la formation continue : pour les candidats en cours de première formation ou en reconversion, la formation est réalisée en centre de formation et au cours d’un minimum de 10 semaines
en milieu professionnel. Pour les candidats en situation de perfectionnement, les 10 semaines de
formation en milieu professionnel peuvent être remplacées par des certificats de travail attestant
que l’intéressé a été occupé dans des activités visées par le diplôme.
La validation des acquis et de l’expérience (V.A.E.) : le candidat doit justifier de trois années d'expérience professionnelle dans un emploi qualifié correspondant aux objectifs du baccalauréat professionnel.
Formation en milieu professionnel
23 %
La voie de l’apprentissage : la formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du code du travail. Elle intègre des activités
dans au moins 2 des 3 secteurs du baccalauréat professionnel.
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