Décrire un personnage. Voici un exemple pour t'aider : Le portrait est la description d’une personne ou d’un animal. Le portrait doit décrire le personnage (portrait physique) et montrer le caractère du personnage (portrait moral). Type de personne : adulte, enfant Homme, garçon, un enfant, un vieux homme... Femme, fille, une enfant, une vieille dame, un bébé... Comment est cette personne : Grand, petit, gros, maigre, enrobé, grassouillet, fin, allongé… Grande, petite, grosse, maigre enrobée, grassouillette, fine, allongée… Comment sont ses cheveux ? Couleur Forme Bruns, blonds, châtains, noirs, roux, blancs Longs, ondulés, courts, bouclés, frisés, raides, en brosse… Les vêtements, les chaussures : Veste, blouson, manteau, Baskets, sandales, mocassins, robe, pantalon, chemise, short, ballerines, tongs, bottes... bermuda, polo, collant, chaussettes, pull, tee-shirt, débardeur, casquette, jupe... Quel est son air ? Heureux content, malheureux, en colère, soucieux, triste, souriant... Il pleure, il crie, il parle, il sourit... Heureuse, contente, malheureuse, en colère, soucieuse, souriante... Elle pleure, elle crie, elle sourit... Décrit sa position. Que fait-il ? Il est assit, debout, accroupie, à Elle est assise... genou, de profil, de face, de Elle est arrêtée... dos... Il court, il marche, il est arrêté, il porte, il regarde, il coupe, il tire, il travaille, il lave, il lit... Je fais la description d'un homme. Il porte une salopette jaune, des bottes noires, un pull gris et une casquette noire. Il est de face, dans sa main droite, il tient une canne à pêche. Son bras droit est levé au dessus de la tête et il nous présente un gros poisson. Il a l’air heureux. À ton tour ! Colorie les personnages suivants puis utilise ta leçon pour les décrire. 1) 2) Décrire une image, un paysage. 2. Fais la liste des « trésors » qui se trouvent dans cette cabane. Indique où ils sont placés. …………………………………………………………………………………… Pour décrire un paysage je dois dire ce que je vois. Je dois : écrire au présent, faire une description ordonnée, situer les …………………………………………………………………………………... « il y a » « on voit ». Je place correctement les points et les virgules. 3. Complète les phrases avec les mots suivants : dans – vers – sur – vers – à côté de – devant – à l’intérieur J'accorde le verbe avec son sujet. J'accorde l'adjectif avec le nom. C’est l’hiver ……………. un petit village et objets du décor les uns par rapport aux autres. J'utilise les expressions la neige tombe ….………… les toits des Des mots pour situer : maisons. à gauche – à droite – devant - derrière - au dessus – en dessous – le long - au-delà – en haut - en bas – près de – à côté – au bord de – au fond – sur – sous – d’un bout à l’autre ... ……………………. Exercice : ……………………. des maisons. ……………… chaque porte, les blanche La de cheminées rivière l’église glace. monte La qui est coule toute fumée ……………. des le Il doit faire enfants jouent et glissent dans la neige. La cabane Il y avait une fenêtre, une vraie, avec un cadre et des gonds et tout sauf des carreaux mais nous l’avions tendue de toile. Il y avait aussi un tableau accroché au mur. Nous avions aussi à droite de la fenêtre une table avec deux tiroirs. A côté de la table, il y avait une chaise et derrière la chaise, deux caisses de bois. Enfin, posée au sol devant l’entrée, nous avions une descente de lit. Voilà, j’ai fait le tour des trésors qui se trouvaient dans notre cabane. D’après Le gang des cagoules. 4. Complète le dessin puis le texte avec les mots suivants : porte – fenêtre – volet – cheminée – fumée – cave – toit – lucarne Elle est drôle ma maison. En haut, on voit la ……………….. qui s’échappe de la ………………… Sur le ……………….., la ……………….. domine tout. la ……………….. de droite 1. Entoure les bonnes cases. Quel est le lieu décrit dans le texte ? _ L’extérieur d’une cabane. _ Une maison de poupée. _ L’intérieur d’une cabane. -- Une tente d’indiens. ciel. Décrire un lieu c'est : - Nommer des personnages. - Nommer ce que l'on voit. - Décrire des animaux. - Décrire des objets. a son ……………….. qui claque. Au milieu du mur, la ……………….. a le sourire. Tout en bas, au niveau du sol on aperçoit la porte de la ………………… chaud Ecrire un texte à partir d'images. Pour écrire un texte je dois essayer de comprendre ce qui se passe sur les images. Je dois : Décrire les images. Écrire au présent. Faire des phrases courtes. Éviter les répétitions et utiliser des synonymes. Trouver des mots et des verbes pour expliquer l'image. Utiliser des connecteurs de temps et des mots de liaison : pour commencer, il était une fois, d'abord, avant, après, ensuite, puis, alors, depuis ce jour, enfin, pour finir, finalement... 2) Je cherche le vocabulaire que je vais utiliser pour écrire mon texte. Noms fille (Emilie) grands-parents jardin oiseau arbre animal graines eau Mon texte : Adjectifs inquiète heureux Verbes aller (elle va) jouer (elle joue) recueillir soigner nourrir boire manger sauver Tout commence un mercredi après-midi. Emilie va chez ses grands – parents. Puis elle joue dans le jardin quand elle voit un oiseau au pied de l'arbre. Elle s'inquiète pour le petit animal et décide de le recueillir. 1) Je recherche des idées. Je regarde les images et je me pose les questions suivantes: Qui sont les personnages ? Je décris les personnages. Où se passe l'histoire ? Je dis où et quand se passe l'histoire. Que se passe-t-il ? Je dis ce que fait mon personnage. Avec l'aide de son grand-père, elle le soigne et le nourrit. L'oiseau mange des graines et boit de l'eau. Emilie et son grand-père sont très heureux car ils ont réussi à sauver l'oiseau. À ton tour ! Il faut suivre les différentes étapes.
