Tableau video professeur

ÉGALITÉ FILLES GARÇONS
Tableau d’analyse des stéréotypes de
genre dans les vidéos
FICHE
ANIMATION
Tous ces éléments ne peuvent être repérés dans chaque vidéo, ils vont varier selon les formats visuels (publicité, clip, film, reportage…). Ce
tableau permet d’avoir une vision d’ensemble sur les éléments qui peuvent influencer notre perception des femmes et des hommes.
Comment et dans quel sens animer le débat ?
1. La vidéo
Lorsqu’on regarde une vidéo, il ne faut pas oublier que quelqu’un l’a réalisée dans un but précis (convaincre, vendre un produit, divertir, informer…) et cette intention n’est pas toujours clairement affichée.
Type de vidéo
Film, clip, publicité, reportage…
Qui a fait la
vidéo ?
Publicitaire,
association, organisme public…
Public cible
Pour qui ?
Est-ce seulement à l’attention des hommes ou
des femmes ?
But de la vidéo.
Où se passe
l’action?
Où sont les hommes et
les femmes, sont-ils/
elles dans les mêmes
endroits ?
Quand ?
Quelle époque ?
Rapport à la
réalité
Ce que l’on voit dans
la vidéo pourrait-il se
passer dans la réalité ?
ÉQUIPES
ÉDUCATIVES
XX Le lieu et l’époque sont importants, par exemple dans les activités que font les hommes et les femmes (dans les années 50, on
considérait comme normal que les femmes restent à la maison s’occuper de la famille et que les hommes aillent au travail).
Mais si ce cadre se joue à notre époque, les stéréotypes sont entretenus et ne reflète pas l’évolution des rôles des hommes et des
femmes.
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ANIMATION
2. Les femmes et les
hommes
Comment et dans quel sens animer le débat ?
Pour réfléchir aux questions d’égalité femmes-hommes, il est intéressant de repérer le nombre de femmes et d’hommes, comment
ils sont représentés (vêtements, postures…), leurs rôles et leurs activités.
Nombre
d’hommes et de
femmes
XX Le nombre d’hommes et de femmes est important, selon les thématiques et les types de vidéos, il n’y a parfois que des hommes ou
que des femmes, ce qui exclut l’autre sexe, l’activité est alors essentiellement associée à l’un ou l’autre.
Caractéristiques
Leurs
caractéristiques physiques, vêtements,
XX Quelles sont leurs caractéristiques : hommes grands, musclés avec une belle chevelure et femmes plantureuses sur de hauts talons
? Est-ce représentatif des hommes et femmes que l’on côtoie au quotidien et que peut-on ressentir face à ces images qui ne nous
ressemblent pas ? Sur petit comme sur grand écran, on est face à des images d’hommes et de femmes très stéréotypés, où le corps est
réduit à un objet pour vendre une idée.
Leurs relations
Les hommes et les
femmes s’entraident
ou sont en opposition
(conflit)…
XX Dans les relations entre hommes et femmes, il peut être intéressant de repérer s’ils sont en opposition où s’ils réalisent une même
activité ensemble.
Leurs activités,
leurs rôles
Actif/Passif
Ex : en train de
travailler/ dormir
Leurs positions
Devant, derrière ou sur
le même plan
Ex : assis, debout…
XX Dans quels métiers les femmes et les hommes sont-ils représentés? On retrouve souvent les hommes aux postes de direction, dans
les métiers scientifiques ou encore dans le bâtiment... Quant aux femmes on les représente dans les métiers d’aide à la personne, le
social, l’enseignement...
XX Quelles sont leurs activités ? Et sont-elles valorisées et valorisantes ? On voit souvent des hommes en position active (travailler, faire
du sport…) et les femmes en position passive (écouter, observer, rêver, dormir…). On peut relier les activités pratiquées à la position
que femmes et hommes prennent sur l’écran, sont-ils sur le même plan ? L’un ou l’une est-il/elle en retrait, ou dans une position en
dessous (l’un assis et l’autre debout). Ou encore dans des lieux différents, on retrouve souvent les hommes à l’extérieur de la maison et
les femmes à l’intérieur.
XX Exemple : la pub Cif express, la princesse va faire le ménage, se maquiller puis s’allonger pour attendre son prince. De son côté
le prince va devoir se battre contre un mur de ronces et escalader à mains nues une haute tour.
Leurs
caractères
Emotif/ve, doux/ce,
agressif/ve, triste,
joyeux/se, rancunier/
ère, généreux/se...
accessoires,
maquillage…
ÉQUIPES
ÉDUCATIVES
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3. La forme, l’image
Plan d’image
- large
- rapproché
Plan large (personne
en entier), plan rapproché (une partie du
corps de la personne)
Prise de vue
Plongée (par le haut),
contre-plongée (par
en-dessous), angle plat
(de face)
Décor
Lumière naturelle
(jour, nuit) ou artificielle, choix de
couleurs associé
à l’environnement
des hommes et des
femmes
Le fond sonore
Musiques, bruitages
ÉQUIPES
ÉDUCATIVES
Comment et dans quel sens animer le débat ?
La manière de filmer (angle de vue et plan), le choix des décors, des couleurs peuvent influencer le spectateur. Dans les stéréotypes
hommes-femmes, on peut remarquer des associations de couleurs pastels et douces pour les femmes (rose, parme), froides et industrielles pour les hommes (gris, bleu).
XX Les plans d’images et prises de vue sont souvent réalisés différemment pour un homme ou une femme, ainsi en plan d’image
rapproché, on peut voir des parties de corps qui réduisent la personne à un objet (une bouche, poitrine, un torse…). De même que filmer
une personne par en dessous (contre-plongée) ou par au-dessus (plongée) ne donnera pas le même effet.
Le décor, les couleurs et le fond sonore peuvent influencer notre perception des hommes et des femmes :
XX Autour des hommes, on voit souvent des décors industriels, des lignes droites, tranchantes, les couleurs sont froides (bleu, gris, noir),
les musiques sont souvent futuristes, technologiques.
XX Pour les femmes, on retrouve des décors champêtres ou une pièce de la maison chaleureuse, les couleurs sont plus douces et pastel,
les musiques évoquent la rêverie, l’émotion.
XX Exemple: dans les publicités Kärcher, on peut observer deux types de vidéos qui s’opposent, pour le kärcher d’extérieur on peut voir un
homme dans une reprise du film ghostbuster qui combat des montres de saleté, il est en extérieur et accompagné de la musique du film, il
paraît héroïque. Pour vendre leur raclette, ils utilisent une femme qui va nettoyer les vitres du salon sur lesquelles des enfants ont dessiné et la
musique d’accompagnement est plus douce et tranquille.
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4. Le langage, les mots
Comment et dans quel sens animer le débat ?
Les mots sont tout aussi importants que les images quand il s’agit de stéréotypes femmes/hommes, on les retrouve dans les
expressions utilisés, les sujets de discussion attribués à l’un ou l’une.
La narration
Voix off, personnage
qui parle (un homme
ou une femme ?)
Le niveau de langue
Soutenu, courant,
familier
Le langage associé
aux hommes et aux
femmes
Le niveau de langue
est-il différent ?
XX Tout comme les couleurs sont associées aux femmes ou aux hommes, chaque sexe a un champ lexical stéréotypé bien distinct,
le langage associé à la femme sera douceur, rondeur et l’homme sera plus sur des termes de compétition, de domination.
XX Exemple: pub qashqaï 2015, l’homme conduit dans un décor et une musique futuriste, la femme est à côté, une voix off
masculine énonce « dominez tous les terrains [ …] ».
Les mots utilisés
pour caractériser
hommes et femmes
Termes péjoratifs ou
valorisants ?
XX Les termes employés pour parler des femmes et des hommes sont décisifs, ils peuvent être péjoratifs, par exemple en
définissant la personne par une caractéristique physique « ma jolie/belle », « mon coco » pour un garçon, sans parler des
«blondes».
Répartition de la
parole, et sujets de
discussion.
La parole est-elle
XX Comment la parole est-elle répartie entre hommes et femmes ? Y a-t-il un échange ou une discussion plutôt descendante (ce
répartie de manière
qui fait lien avec la parole de l’expert). Cette question peut être intéressante à creuser sur toutes les vidéos en direct qui sont un
homogène entre
peu moins sujettes au contrôle, il s’agit de voir comment la parole se répartit naturellement.
hommes et femmes, et
quels sont leurs sujets
de conversation ?
Le ton du discours
est-il humoristique,
ironique ?
Est-ce pour rire
des femmes ou des
hommes ?
Le langage non-verbal
Silences
Gestes
Attitudes
Mimiques
ÉQUIPES
ÉDUCATIVES
XX L’utilisation d’une voix-off homme ou femme n’est jamais anodine, particulièrement en matière de publicité, la voix renforce
le stéréotype déjà bien ancré. Ainsi, on trouve des voix-off masculines pour les voitures, les discours d’expertise… et les voix
féminines pour la cuisine, le ménage…
XX Le fait d’utiliser l’humour pour transmettre un message peut avoir son importance, il faut alors se demander de quoi ou de qui
rit-on ?
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