EFFETS, VISEES ET FONCTIONS
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EFFETS, VISEES ET FONCTION Ces notions appartiennent à la méthodologie de la lecture dite méthodique ou analytique. Rappel : objectifs de la lecture analytique : • Objectifs génériques : analyser les caractéristiques du genre. • Objectifs narratologiques : identifier la position du narrateur (ou statut), le point de vue du narrateur, l'ordre (chronologique, retour en arrière) et le rythme de la narration (ellipses, pause et scènes). • Objectifs stylistiques : analyse des procédés et des effets produits sur le lecteur par l’usage de procédés (temps verbaux, figures de style, champs lexicaux, types de phrase ,ponctuation). EFFETS : Réactions attendues chez le lecteur grâce à l’emploi de procédés linguistiques, narratologiques et stylistiques divers. Ces réactions peuvent être la compassion, la terreur, le malaise, la pitié, l’adhésion,le rêve, l’émerveillement, la surprise, le plaisir….(l'ennui est a priori exclu!) VISEE : (buts, enjeux) La visée d’un texte est le but poursuivi par l'énonciateur, ce qu'il cherche à produire: faire rire, faire peur, faire comprendre, expliquer, convaincre, émouvoir, donner une image méliorative ou péjorative... VISEES Visée informative ou référentielle Visée explicative Visée utilitaire Visée affective émotive) (expressive Visée littéraire Visée argumentative Visée représentative représentation) Visée narrative (ou L’énonciateur transmet des informations à son destinataire : il raconte ce qu’il fait, il décrit le lieu dans lequel il se trouve… L’énonciateur fournit une explication, veut faire comprendre un processus. L’énonciateur demande une autorisation, un renseignement, un emploi. ou L’énonciateur exprime ses sentiments et sa subjectivité , témoigne d’une expérience, faire rêver, émerveille le lecteur, l'impressionne. L’énonciateur cherche à produire des effets sur ses lecteurs. L’énonciateur défend un point de vue, cherche à persuader ou à convaincre le destinataire d’adopter une position, exprime un jugement. de Pour un texte: donner à voir, permettre au lecteur de se représenter l'élément décrit. Pour un texte: donner à voir le rôle du personnage dans l'histoire, ses motivations à agir, les relations qu'il entretient avec les autres personnages. Faire avancer/ progresser l'action. Attention : il ne faut pas confondre la visée avec la forme du texte. Certes, le texte explicatif a pour visée principale d’expliquer (effet principal sur le lecteur : comprendre), mais un texte explicatif peut expliquer de manière comique et attrayante, la visée principale sera donc de distraire le lecteur et la visée secondaire d’expliquer. Idem pour le texte argumentatif qui peut avoir comme visées secondaires: justifier un point de vue, défendre, convaincre, persuader… mais il peut le faire aussi en amusant (voir la fable). Comment les faire distinguer aux élèves ? Deux questions à leur poser : • • Quelle réaction (sentiment, émotion) ce texte produit-il sur toi ? ( peur, envie de continuer à lire, savoir la suite, tristesse, enthousiasme…) EFFET : il doit donc répondre par un sentiment (nom). Quelle intention le narrateur a-t-il en te racontant cela ? ( t’émouvoir, te faire réfléchir, te distraire, te convaincre, t’informer….) VISEE: il doit donc répondre par un verbe de pensée, d'émotion... LES FONCTIONS : Rôle que joue un passage dans un texte. Fonction narrative : le passage joue un rôle dans la construction du récit. • Fonction d'exposition : le lecteur obtient des informations sur les événements, le contexte, la situation des personnages. • Fonction de dramatisation ou d'action : le passage permet de faire avancer l'action, d'ouvrir une nouvelle péripétie (pour le dialogue) ; de créer une atmosphère, un effet de réel ou d'attente (supense) pour la description. • Fonction de caractérisation : le lecteur obtient des informations sur les personnages, leurs relations, leurs sentiments, émotions, motivations. Fonction documentaire : dans un texte non-fictionnel, les informations données répondent à la visée principale d'informer.
