Grade (4) French Study guide Mid semester exam 2 The French exam is divided into 2 parts (writing assessment out of 75 and oral assessment out of 25) The oral assessmentwill be divided into 2 parts: Part 1: Compréhension orale: The student is asked to listen to an oral document and answer questions accordingly. Part 2: Production orale: The student are asked to answer questions orally (direct questions, describe photos, dialogue) The writing assessment consists of the following content: Section I: Compréhension écrite: This section contains an unseen comprehension it will consist of questions as (vrai ou faux, Choisis la bonne réponse……) Section II: Vocabulaire: This section will consist of questions like (Complète avec / Associe /Choisis la bonne réponse/Entoure….) Section III: Grammaire: This section will consist of questions like (Complète avec/ Associe /Choisis la bonne réponse…………… ) Section IV: Production écrite: This section will be testing the writing skills, questions as (mets les lettres/mots phrases en ordre, separe les mots /complète le dialogue…….) French Study Guide for oral assessment Kindly note that your son / daughter will have their French Oral Test during French lessons from Sunday 20/3 through Thursday 24/3. Le livre + C.D Page 18 Leçons Questions Aujourd’hui, Qu’est-ce que je mets ? Qu’est-ce que tu mets pour aller à l’école/au club ? (un anorak – une jupe – une robe – un pantalon – un short – une chemise - un chemisier – un foulard – des chaussettes – des chaussures – des gants – des collants – un bandeau – une veste – un tee-shirt – un pull-over – des baskets – un bonnet Page 23 Mon chat est super mignon Page 24 Pauvre Wouaf Décris ton animal(le chien, chat etc…….) Ex. Mon chien s’appelle piki, il est blanc .il a une tache blanche et des oreilles petites et une queue tordue. Il est mignon, affectueux. Coquin mais il n’est pas méchant. Il aime jouer au ballon. Qu’est-ce qu’il fait ? Qu’est- ce qu’elle fait ? Il/ elle( joue – mange – nage (swim)- parle – achètetéléphone - regarde - écoute – arrive – marche– saute– danse – tombe – pleure – chante – dessine ) Page 25 Un après-midi au parc. Décris l’image en utilisant une phrase négative. Ex. elle mange mais elle ne travaille pas. Etc….. Grade (4) French Study Guide for writing assessment Le Livre : (the book) Leçon : Aujourd’hui, Qu’est-ce que je mets ? (livre p.18) (Fiche 1-2-3) *les vêtements (un anorak – une jupe – une robe – un pantalon – un short – une chemise - un chemisier – un foulard – des chaussettes – des chaussures – des gants – des collants – un bandeau – une veste – un tee-shirt – un pull-over – des baskets – un bonnet *les féminins des couleurs (vert, verte – bleu, bleue – noir, noire – gris, grise – marron – jaune – orange –rouge - rose – blanc, blanche – violet, violette) Unité 3 : (Livre p. 23-24-25 26) Leçon 1: Mon chat est super mignon. (livre p.23) (Fiche 4-5) *la description physique + (V. avoir) (Fiche 4) *la description morale(les caractères) + (V. être) (Fiche 5) Leçon 2:Pauvre Wouaf. (livre p. 24) (Fiche 6- 6.1- 7) *les verbes d’actions (jouer – manger – nager (swim)- parler – acheter - téléphoner - regarder - écouter – arriver – marcher – sauter – danse – tomber – pleurer – chanter) Leçon 3 : Un après-midi au parc.(Livre p.25) (Fiche 8) * la conjonction de coordination MAIS. Cahier d’exercices: Leçon 4 : le nouveau. (Livre p. 9-10) *les adjectifs au pluriel (grands- grandes – petits – petites- méchant – méchants…..) Page 18-19-21-22-23-26 (the practice workbook) Mise en train :(warm up) Unité 3 :(1-2-3-4-5-6-7-8-9) Grammaire: *Les pronoms personnels sujets (je – tu – il – elle – nous – vous – ils – elles) *Verbe être (Fiche 5) *Verbe avoir (Fiche 4) Je suis J’ai Tu es Tu as Il /elle est Il /elle a Nous sommes Nous avons Vous êtes Vous avez Ils/elles sont Ils/elles ont *Les expressions interrogatives (Livre p.18) -Qu’est-ce que tu mets pour aller au club/ à l’école ? Pour aller à l’école/ au club, je mets un pantalon, un tee-shirt et des baskets etc… -Qu’est-ce que c’est ? c’est ………………. (pour le singulier) ce sont …………… (pour le pluriel) *les verbes du 1 er groupe : (fiche 6) je→ e tu→ es il→ e elle→ e nous→ ons vous→ ez ils→ ent elles→ ent *la construction de la phrase : (sujet – verbe – complément) (Fiche 6.1) *la négation (Fiche 7) N.B: All sheets in the French binder from (1- 10) and the copy book (cahier de classe) are very important to be revised for the exam. Bonne chance