Les mécanismes du programme de SES de terminale…

Sciences économiques et sociales – TES/S – Fustel de Coulanges – 2016/2017
!"#$%#&'()"*+,-"."/%%(0#1213445677---(4%&*'8'8(%#)1
1
1
Les mécanismes du programme de SES de terminale…
Ceteris paribus …
!
!
!
"#$%&'()!*!+!,-)./!/01'!.)/!2013)4)1'/!3-!5044)(5)!&1')(1$'&01$.!)'!3)!.6&1')(1$'&01$.&/$'&01!3)!.$!%(03-5'&01!7!
1
9%4"4&%.810":4%#&'**'81;."4<#'**'81'41:%.84#<&4'8=1>#"?"&*@1A153+8&B<'1'414':3.%*%)&B<'@1A13<!"&.@1A1."4<#'*@1A15<C*&:1DE1"?".4")'81:%!5"#"4&081F1*&C#'2G:3".)'1DE185G:&"*&8"4&%.1F19H>1F1
9HII1DE1G:%.%!&'81/JG:3'**'1DE1!1:%.:<##'.:'1DE1!1:%!!'#:'1&.4'#."4&%."*1'41:#%&88".:'1
1
1
1
1
1111111K?".4")'81"C8%*<811111119HII1
1
1 1 1 L%!!'#:'1&.4#"20&#!'1
9%4"4&%.810":4%#&'**'81 2E1 "?".4")'81:%!5"#"4&081 2E1 85G:&"*&8"4&%.1 2E1 :%!!'#:'1&.4'#."4&%."*1
1
1 1
11111111111111119H>1
1
1
1
1M00'481#G4#%":4&081/'81KL1'419N1
1
O1!%/"*&4G81/'19HII171KL161H9M1%<1'P4'#."*&8"4&%.11119HII12E1!1:%!!'#:'1&.4#"20&#!'1;Q7R1/<1LH=12E1!1:%!!'#:'1&.4'#."4&%."*1
1

"01/'(-5'&01!38-1!$9$1'$:)!504%$($'&2!;<"=!+!
2 &.?'84&88'!'.4815<C*&:81'.1&.0#"84#<:4<#'81
2 &.?'84&88'!'.4815<C*&:81'.1G/<:"4&%.1'418".4G1
2 &.?'84&88'!'.4815<C*&:81'.1ST91
2 #'!%.4G'1/'10&*&U#'1;&./<84#&"*&8"4&%.1'.1?%*1/J%&'818"<?")'=1
'P(1/<1V"5%.15<&81WIH1/JK8&'1;4'P4&*'2E5'4&41G*':4#%!G.")'#2EG*':4#%.&B<'2E!&:#%2
G*':4#%.&B<'=1
2 5#%4':4&%..&8!'1G/<:"4'<#1
!
>013&$.&/$'&01!+!
2 !1:%!!'#:'1&.4'#."4&%."*1;"1:%X481/'14#".85%#41/'81!"#:3"./&8'81'41
/%..G'8=1'41!1:%!!'#:'1&.4#"2Y%.'1;ZM@1K[MWK\=1
2 !11K::%#/81/'1*&C#'2G:3".)'1
2 !19H>1
2 !19HII1;H9M1'41'P4'#."*&8"4&%.=1
2 !10*<P1/'1:"5&4"<P1
!
<15&)11)!?@A!+!
2 M:3".)'81W%#/7]</1/'15#%/<&4814#U81/&00G#'.481
2 L%!!'#:'1&.4'#2C#".:3'81
1
!
!
B0-9)..)!?@A!+!
2 M:3".)'81W%#/7W%#/1/'15#%/<&4818&!&*"&#'81;:%!!'#:'1&.4#"2C#".:3'8=1
2 M:3".)'81W%#/7I"+81G!'#)'.481 1 ?&"19HII1.%4"!!'.41
2 L%!!'#:'1&.4#"20&#!'81
?C')(4&1$1'/!.05$.&/$'&01!D>B!+!
2 I#%P&!&4G1/'81:*&'.4818%*?"C*'81
2 I#%P&!&4G1/'81:%.:<##'.481
2 I#%P&!&4G1/'810%<#.&88'<#81
2 I#%P&!&4G1/'81!"4&U#'815#'!&U#'81
2 N"&C*'1:%X41/'1*"1!"&.2/J^<?#'1 1!"&.2/J^<?#'11
2 _"&.2/J^<?#'1B<"*&0&G'1 1 110"&C*'1:%X41ZWH>KHSM1/'1*"1!"&.2/J^<?#'1
2 N"&C*'1#&8B<'25"+81;M4"41'41&.84&4<4&%.81!"#:3"./'810%#48=1
2 >'##&4%&#'1C&'.1GB<&5G1'.1&.0#"84#<:4<#'81/'14#".85%#41'414G*G:%!!<.&:"4&%.1
2 N&8:"*&4G1"?".4")'<8'1
1
!1L%!5G4&4&?&4G1D1:"5":&4G1/J<.'1'.4#'5#&8'1%<1/J<.15"+81`1)").'#1/'815"#481/'1!"#:3G1
"04%C'&'&9&'CE%(&F!
21W&?'"<1/'81:%X481/'15#%/<:4&%.1;:%X41/<14#"?"&*@1:%X41/<1:"5&4"*@1:%X41/'81!"4&U#'815#'!&U#'8@1:%X481/'14#".85%#4\=1
21W&?'"<1/<14"<P1/'1:3".)'1
21N&8:"*&4G1
"04%C'&'&9&'C!#0(/E%(&F11
;/&4'1"<88&184#<:4<#'**'=1
21a<"*&4G1;B<&1/G5'./1C:51/'1*"1B<"*&0&:"4&%.1/'1*"1!"&.2/J^<?#'1%<1:"5&4"*13<!"&.=1
21H..%?"4&%.1
21H!")'1/'1!"#B<'171#G5<4"4&%.1
!
!
!
!
G5#$1:)/!
&1')(1$'&01$-FH!
"01/044$')-(/!
I(03-5')-(/!
A($9$&..)-(/!
<9$1'$:)/!
!
21b00#'1/'1cT]1"C%./".4811
21d"&.81/'15%<?%&#1/J":3"41
;!:%.:<##'.:'1D1"5#&P=1
21!1e"#&G4G1;:3%&P=1
21_'&**'<#'1B<"*&4G1
219GC%<:3G818<55*G!'.4"&#'81/%.:161
21M:%.%!&'81/JG:3'**'1
21"1:%X41/'81:%.8%!!"4&%.81
&.4'#!G/&"&#'81
21>#".80'#4814':3.%*%)&B<'81
21L#G"4&%.1/J'!5*%&81/".81*'818':4'<#81'P5%#4"4'<#81
21L#G"4&%.1/J'!5*%&81/".81*'815"+81G!'#)'.481B<&1"::<'&**'.41*'81/G*%:"*&8"4&%.81
'41'P4'#."*&8"4&%.1
21I#'88&%.1`1*"1!18<#1*'818"*"&#'81/'815*<81B<"*&0&G81
@15019C1&)1'/!
!
21S&8B<'818".&4"&#'81
21Z.&0%#!&8"4&%.1f1
21N"&**&4'1/'81!%&.81:%!5G4&4&081
21L3g!")'1/".81*'81&./<84#&'810#")&*'81
21I#'88&%.1`1*"1"18<#1*'818"*"&#'81/'81!%&.81B<"*&0&G81
1
D013)4)1'/!3)/!%0.&'&J-)/!%(0')5'&011&/')/!+!
2 I#%4':4&%.1/J":4&?&4G8184#"4G)&B<'81;:<*4<#'@1!&*&4"&#'@1G.'#)&'8@1&./G5'./".:'1"*&!'.4"&#'(((=1
2 I#%4':4&%..&8!'1G/<:"4'<#1;N#&'/#&:31[H]>=161/%..'#1*'14'!581/'18'1/G?'*%55'#7!%/'#.&8'#15%<#1"00#%.4'#1*"1:%.:<##'.:'1&.4'#."4&%."*'1;4'!5%#"&#'=1
2 L#"&.4'1/'81*&:'.:&'!'.481'41/<1:3g!")'1."4&%."*1;*"&88'#1*'14'!581"<P18':4'<#81'.1/G:*&.1/'18'1#':%.?'#4&#=1
2 I#%4G)'#1*"18".4G1/'81:%.8%!!"4'<#81`1*J"&/'1/'1.%#!'818".&4"&#'81
2 I#%4G)'#1/'81"55'**"4&%.81/J%#&)&.'1;KbL=1

2 ]'15#%4G)'#1/<1/<!5&.)18%:&"*1;&'1/'1*"1h1:%.:<##'.:'1/'815"+81`1C"818"*"&#'1i1$<)G'1/G*%+"*'1:"#10"&C*'15#%4':4&%.1/'814#"?"&**'<#81%<1'.?&#%..'!'.4"*=1
2 S'5#G8"&**'81
!
K-'&./!3-!%(0')5'&011&/4)!+!
2 /#%&481/'1/%<".'1C"##&U#'814"#&0"&#'81;c>=1
2 B<%4"81
2 .%#!'81'.?&#%..'!'.4"*'8@18".&4"&#'81
2 8<C?'.4&%.81/'81'P5%#4"4'<#81 1 11111C"##&U#'81.%.14"#&0"&#'81;cW>=1
2 8%<82G?"*<"4&%.1!%.."&'1
L&/J-)/!3-!%(0')5'&011&/4)!+!
2 5'#4'1/'1:%!5G4&4&?&4G15"#1'P:U81/'15#%4':4&%.1
2 5#&P1G*'?G81"<1/G4#&!'.41/<15%<?%&#1/J":3"41/'81:%.8%!!"4'<#81;'41!%&./#'1
?"#&G4G=1
2 #&8B<'1/J'8:"*"/'161#G4%#8&%.811
2 '00'41:<!<*"4&01#G:'88&01"<1.&?'"<1!%./&"*1
1
1
M&N()!C5#$1:)111111111111111111111111111?'#8<8111111111111111111111111111111111I(0')5'&011&/4)1
K?".4")'8171?'#4<81
21?"#&G4G1/'815#%/<&481;:%.8%!!"4'<#8=1
21)"&.81/'15%<?%&#1/J":3"41;:%.8%!!"4'<#8=1
21G!<*"4&%.1/'815#%/<:4'<#81;&..%?"4&%.1'41:%X48=1
214#".80'#481/'14':3.%*%)&'1;#"44#"5")'=1
21G:%.%!&'1/JG:3'**'1'41)"&.15/"1D1:#%&88".:'19/'1
215#%4':4&%.1/J":4&?&4G8184#"4G)&B<'81
215#%4':4&%..&8!'1G/<:"4'<#14'!5%#"&#'1
21.%#!'81'.?&#%..'!'.4"*'8@18".&4"&#'81'418%:&"*'81
H.:%.?G.&'.48171
S&8B<'81
210"&**&4'81'41:3g!")'1;!"&81/'84#<:4&%.1:#G"4#&:'=1
21/<!5&.)18%:&"*1'410&8:"*1/'81M4"48171N_W11
21G:3".)'1&.G)"*1;4%<4'81*'8185G:&"*&8"4&%.81.'18'1?"*'.415"8=1
21?<*.G#"C&*&4G1/'1:'#4"&.'8185G:&"*&8"4&%.81;"C"./%.1/'81:<*4<#'81?&?#&U#'8=1
215'#4'1/'1:%!5G4&4&?&4G15"#1'P:U81/'15#%4':4&%.1
215#&P1G*'?G815%<#1*'81:%.8%!!"4'<#81;5'#4'1/'15/"=1
21S&8B<'1/J'8:"*"/'@185&#"*'1#G:'88&?'1;:3g!")'=1
!
!
!
!
"#$%&'()!O!+!,-)./!.&)1/!/05&$-F!3$1/!.)/!/05&C'C/!0P!/6$22&(4)!.)!%(&4$'!3)!.6&13&9&3-!7!
1
_%/'#.&4G1/'818%:&G4G81DE1!1/&?&8&%.18%:&"*'1/<14#"?"&*1DE1!1&./&?&/<"*&8!'1DE1"18%*&/"#&4G1!G:".&B<'1'41!18%*&/"#&4G1%#)".&B<'1
1
!
Q0.&3$(&'C!4C5$1&J-)!
Q0.&3$(&'C!0(:$1&J-)!
AR%)!3)!/05&C'C!
>#"/&4&%..'**'81;")#&:%*'8@1/'.8&4G10"&C*'=1
_%/'#.'81;&./<84#&'**'8@1/'.8&4G10%#4'=1
Taille&des&groupes&sociaux&
!"#$%&'()*+,%--'.(/-+0.(1%--+2'3(
45+0#'()/-+66'6.(0+&%703(
?&9&/&01!/05&$.)!3-!'($9$&.!
N"&C*'1
N%#4'1
M)/!&13&9&3-/!/01'!
]&!&*"&#'81
9&00G#'.:&G81'41:%!5*G!'.4"&#'81
?C')(4&1$1'/!3)/!504%0(')4)1'/!
["14#"/&4&%.@1*"1:%<4<!'1;0%#41:%.4#g*'18%:&"*=1
['1*&C#'1"#C&4#'1#"4&%..'*1;/G8&#1/JG!".:&5"4&%.1'41
/JG5".%<&88'!'.415'#8%..'*=1
"01/5&)15)!304&1$1')!
L%.8:&'.:'1:%**':4&?'1E1:%.8:&'.:'1&./&?&/<'**'1
L%!!<."<4"#&8!'1
L%.8:&'.:'1&./&?&/<'**'1E1:%.8:&'.:'1:%**':4&?'1
H./&?&/<"*&8!'1
B0(4)/!
]4#&:4'81'41#&)&/'81
]%<5*'81'41.%!C#'<8'81
AR%)!3)!3(0&'!
SG5#'88&01;5<.&#=1
S'84&4<4&01;/G/%!!")'#=1
Valeurs&
!'-%2%'$6'6(
8",7/5+&%9$'6(
Aspirations&des&individus&
:70*75,%&"('&(5';57#$/&%70(67/%+-'(
<$&707,%'('&(,7=%-%&"(67/%+-'(

1
S!:($13)/!&1/'$15)/!38&1'C:($'&01!;3)!/05&$.&/$'&01!)'T0-!3)!/05&$N&.&'C!)'T0-!3)!/0.&3$(&'C=!+!
1
['81!<4"4&%.81G:%.%!&B<'81'418%:&"*'810#")&*&8'.41:'81&.84".:'81B<&18'14#".80%#!'.41'418%.41!&8'81'.1/&00&:<*4G15%<#1&.4G)#'#1*'81&./&?&/<8(1
I'#4'1/J'!5*%&1F1*&'.810"!&*&"<P10#")&*'81DE1!1#&8B<'1/'13C/$22&.&$'&011/J%j1&!5%#4".:'1M4"42I#%?&/'.:'1'.15G#&%/'1/'1:3g!")'1/'1!"88'1
!
Fonctions intégratrices
Affaiblissement des fonctions
Famille
- Socialisation primaire : apprentissage des rôles sociaux, normes et valeurs pour
s’intégrer dans la société
- Solidarité affective, matérielle voire pécuniaire
- Sociabilité
- Lieu de soutien ultime (si défaillance des 2 autres instances)
- Montée du divorce/séparation
- Montée de la fonction affective => fragilisation
- Accroissement des familles monoparentales surexposées à la pauvreté
Ecole
- Socialisation primaire et secondaire (valeurs démocratiques, fabrication de
« citoyens français »)
- Sociabilité, altérité
- Instruction (culture générale, culture commune)
- Formation professionnelle (qualifications -> emploi)
- Egalité des chances et méritocratie (sélection d’une élite)
- Massification ≠ démocratisation (déplacement des inégalités mais pas
réduction)
- Ségrégation sociale des filières / diplômes et des établissements
scolaires
- Paradoxe d’Anderson (déclassement du diplôme)
Travail
+ ch9
- Accès au revenu et donc à la norme de consommation
- Accès à la sociabilité du monde du travail
- Accès à un statut social (être reconnu comme utile par les autres)
- Accès à la protection sociale
- Estime et réalisation de soi
- Socialisation secondaire
- Chômage de masse
- Précarisation (!NFE : nouvelles formes d’emploi : CDD, intérim, temps
partiel)
- Travailleurs pauvres (woorking poors)
!
K44'.4&%.@1&*1.'18J")&41*`1B<'1/'81<00&#!"4&%.8(1I%<#1'.10"&#'1/'81"#)<!'.48@1&*10"<418"?%&#1'418J'.4#"k.'#1`1*'81GP5*&:&4'#1'41*'81@**<84#'#(1
!
!
"#$%&'()!S!+!,-)..)/!/01'!.)/!/0-(5)/!3)!.$!5(0&//$15)!C50104&J-)!7!
1
!11a<".4&4G1;a4G=10":4'<#81/'15#%/<:4&%.1;[1'41A=1#15(0&//$15)!;)F')1/&9)=1
!11a4G10":4'<#81/'15#%/<:4&%.1[1;'!5*%&8@13'<#'8@1/<#G'1?&'1":4&?'=11# Croissance
!1 Qté de K (investissement) = Production de Capital physique (K) # Croissance
!1 Qté de K (investissement) = Hausse volume production # Croissance1
! M00&:":&4G1;B<"*&4G=1/'810":4'<#81/'15#%/<:4&%.1#15(0&//$15)!;&1')1/&9)=1
! qualité du K par incorporation du Progrès technique (accumulation de capital technologique) DE !1IdN1 # Croissance
! qualité du L = Accumulation de capital humain (!Qualifications/scolarisation, meilleure santé) DE !1IdN # Croissance
! productivité du L via ! K et ! Progrès technique DE !1IdN # Croissance
_'&**'<#'1%#)".&8"4&%.1/<1[11111111111DE !1IdN # Croissance
_'&**'<#'1:%!C&."&8%.1A1'41[1'41learning(by(doing11111111DE !1IdN # Croissance
Accumulation de capital institutionnel (!droits de propriété, brevets, infrastructures) DE Externalités positives DE !1IdN # Croissance1
ST91 1 1 1 DE1&..%?"4&%.1DE15#%)#U814':3.&B<'1111111DE1!1IdN1#1:#%&88".:'1
S':3'#:3'10%./"!'.4"*'11 DE1&..%?"4&%.1DE15#%)#U814':3.&B<'1111111DE1!1IdN1#1:#%&88".:'1

H..%?"4&%.1/'15#%:G/G1DE1!15#%/<:4&?&4G1/<1A1'41/<1[11111111111DE1!1IdN11#1:#%&88".:'1
!1IdN1DE d"&.1/'15#%/<:4&?&4G1DE1!15#%0&41DE1!1:"5":&4G1/'10&.".:'!'.41DE1!&.?'84&88'!'.41!"4G#&'*1DE1!1a4G1'47%<1B<"*&4G1A11 1 1 #1:#%&88".:'1
!1IdN1DE d"&.1/'15#%/<:4&?&4G1DE1!15#%0&41DE1!1:"5":&4G1/'10&.".:'!'.41DE1!&.?'84&88'!'.41&!!"4G#&'*1;0%#!"4&%.1!"&.2/J%'<?#'=1DE1!11B<"*&4G1[11 #1:#%&88".:'1
!1IdN1DE d"&.1/'15#%/<:4&?&4G1DE1!18"*"&#'81DE1!15%<?%&#1/J":3"41DE1!1/'!"./'1/'1:%.8%!!"4&%.1DE1!15#%/<:4&%.1 1 1 1 #1:#%&88".:'1
!1IdN1DE d"&.1/'15#%/<:4&?&4G1DE1"15#&P1DE1!15%<?%&#1/J":3"41DE1!1/'!"./'1/'1:%.8%!!"4&%.1DE1!15#%/<:4&%.1 1 1 1 1 #1:#%&88".:'1
L"5&4"*14':3.%*%)&B<'1;84%:l1/'1:%.."&88".:'8=1DE1ST91DE1&..%?"4&%.1D15#%)#U814':3.&B<'11DE1d"&.1/'15#%/<:4&?&4G111 1 1 1 #1:#%&88".:'1
H.84&4<4&%.81D1/#%&481/'15#%5#&G4G1DE1&.:&4"4&%.1`1*J&.?'84&88'!'.411 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 #1:#%&88".:'1
H.84&4<4&%.81D1C#'?'41DE1&.:&4"4&%.1`1*J&..%?"4&%.\1111111111111#1:#%&88".:'1
H.84&4<4&%.81D18+84U!'18:%*"&#'1T18".4G1DE1!Am1DE1!1IdN1111111111111#1L#%&88".:'1
H.84&4<4&%.81D18+84U!'1$</&:&"&#'1DE1)"#".4&'1/#%&481/'15#%5#&G4G1DE1&.:&4"4&%.1`1*J&.?'84&88'!'.4@1*J&..%?"4&%.\11 1 1 1 1 #1:#%&88".:'1
H.84&4<4&%.81D18+84U!'1C".:"&#'1DE1:#G/&41DE1!1&.?'84&88'!'.41F1&..%?"4&%.\11 1 1 1 1 1 1 1 1 #1:#%&88".:'1
H.84&4<4&%.81D1M4"41/'1/#%&41DE1"1:%##<54&%.1DE1&.:&4"4&%.1`1*J&.?'84&88'!'.4@1*J&..%?"4&%.\11 1 1 1 1 1 1 1 #1:#%&88".:'1
1
I@U!D1['1I#%/<&41&.4G#&'<#1C#<41'841*J")#G)"41/'1!'8<#'1/'14%<4'81*'815#%/<:4&%.81;!"#:3"./'81'41.%.1!"#:3"./'8=1'00':4<G'815"#1*'81<.&4G815#%/<:4&?'81#G8&/'.4'81'41/%..".41*&'<1`1
#G!<.G#"4&%.1/'814#"?"&**'<#818<#1<.14'##&4%&#'1/%..G'15'./".41<.'15G#&%/'1/%..G'(1
1
["15(0&//$15)!C50104&J-)18'1!'8<#'1'.1:"*:<*".41*J"<)!'.4"4&%.1/<1IHc1'.1?%*<!'1'.1n1;8%<?'.41>LK_1/<1IHc15%<#10"&#'1/'81!%+'..'818<#1*%.)<'15G#&%/'=(1
1
$!B)!%$/!5012013()!.)!I@U!)'!.$!5(0&//$15)!+!
!
M)!I@U!3)!.$!D($15)!)/'!38)19&(01!O*VV!4&..&$(3/!38W!%$(!$1X!.$!5(0&//$15)!C50104&J-)!3)!.$!D($15)!)/'!%(05#)!3)!*Y!%$(!$1!;5Z3!$55(0&//)4)1'!$11-).!3)!*Y!3-!I@U=[!
!
!
Ce que le PIB mesure bien
La production de biens & services issus d’un travail rémunéré déclaré : représentation synthétique d’une économie
La production marchande
Le TCAM du PIB permet de repérer les phases de croissance économique dans l’histoire.
L’évolution conjoncturelle de l’activité économique (expansion, ralentissement, récession avec la variation annuelle du PIB)
Permet de calculer le niveau de vie moyen (PIB/Hab ou Revenu/hab) et donc de construire l’IDH (niveau de vie = 1/3 de l’IDH)
Ce que le PIB mesure mal
La production non marchande
L’économie souterraine légale (fraude fiscale et travail non déclaré)
Le niveau de vie (car moyenne PIB/hab)
Ce que le PIB ne mesure pas
Le développement humain
Le travail domestique et le bénévolat
Les inégalités
Le bien-être et le bonheur (temps libre, chômage, insécurité, lien social, épanouissement…)
Soutenabilité de la croissance (développement durable)
L’économie souterraine criminelle (variable selon les pays, adoption recommandée depuis peu pour l’UE -Eurostat)
1
@?\!;&13&5)!3)!3C9).0%%)4)1'!#-4$&1=1D1#'?'.<1."4&%."*74o4'1F1'85G#".:'1/'1?&'1`1*"1."&88".:'1F14"<P1/'18:%*"#&8"4&%.1
_"&81*JH9m1.'14&'.415"81:%!54'1/'1*J&.G)"*&4G1/'1*"1#G5"#4&4&%.1/'81#'?'.<8@1/'81&.G)"*&4G81/'1)'.#'@1/'1*"15"<?#'4G1%<1/<1/G?'*%55'!'.41/<#"C*'(1
1
$!B)!%$/!5012013()!.)/!.&4&')/!3-!I@U!;5#S=!)'!.&4&')/!;)19&(011)4)1'$.)/=!3)!.$!5(0&//$15)!;"#]=!
!