OBSERVATION COURS 4

COURS 4
OBSERVATION

Percevoir et noter des faits liés au comportement
d’un enfant ou d’un groupe d’enfants

Ordre du jour
1. Retour sur les exemples liés à l’éthique
2. Comment formuler un comportement de façon objective
3. Le contexte général
4. Le contexte d’activités
5. Les taxonomies
6. Exemples et pratiques avec vidéos
7. Début sur la Perception

Comment formuler un comportement
de façon objective
Comportement observable:
1. Concret et Observable par les sens
2. Formulé par un verbe d’action concret et non par un
verbe d’état
3. Fait généralement consensus: Réalité sur laquelle en
principe, tout le monde s’entend. Deux personnes
observant le même comportement le décrive de la même
façon
.

Suite comment formuler un
comportement de façon objective
Comportement des caractéristiques de mesure:
Durée: A un début et une fin
Quantité: ex: elle a mangé 2 portions de riz
de fréquence: Elle a refait la course 3 fois
Se situe dans un contexte: Qui, Quoi, Où, Quand