l1 td l1 auguste exercices

RÉPUBLIQUE DE CÔTE D'IVOIRE
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MINISTÈRE DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Laboratoire de Génétique
L1 – BIOCHIMIE – GENETIQUE – BIOLOGIE CELLULAIRE
Dr. KOUASSI Auguste
22 BP : 582 Abidjan 22
Tél. /Fax : [phone]
01 BP V 34 Abidjan 01
Tél. /Fax : [phone]
www.univ-cocody.ci
COURS MAGISTRAL
UE DIVERSITE DU MONDE VIVANT
ECUE 4 – GENETIQUE ET BIODIVERSITE

Exercice n° 1
On connait chez le champignon Ascobolus immersus le brin 3’- 5’ de la
séquence d’un gène qui détermine la coloration des spores.
La séquence de l’allèle b+ qui détermine le phénotype [noire] des spores
de la souche sauvage est la suivante:
b+ : 3’ TACCTACAAGGTAAGATGTTTCCAGTAATT5’
Les séquences des allèles des souches mutantes b1 , b2 , b3 , b4 et b5
sont les suivantes :
b1 : 3’ TACCTACAAGGTGAGATGTTTCCAGTAATT5’
b2 : 3’ TACCTACAAGGTAAGAGGTTTCCAGTAATT5’
b3 : 3’ TACCACAAGGTAAGATGTTTCCAGTAATT5’
b4 : 3’ TACCTACAAGGTACAGATGTTTCCAGTAATT5’
b5 : 3’ TACCTAAAAGGTAAGATGTTTCCCAGTAATT5’
Dites les différentes mutations qui se sont produites au niveau de l’allèle
b+ pour créer cette diversité génétique.
Exercice n° 2
La diversité génétique chez un insecte à 2n=6 se caractérise par
l’existence dans une population d’individus diploides, triploïdes,
nullisomiques, double monosomiques et tétrasomiques. Donnez et
illustrez les formules chromosomiques de ces différents individus.
Exercice n° 3
Chez une espèce végétale diploïde, on connait 3 couples d’allèles C/c,
S/s et R/r portés par 3 chromosomes différents. En considérant un triple
hétérozygote mettez en évidence la diversité génétique qui existe au
niveau des gamètes qu’il produit ainsi qu’au niveau de la descendance
née de son autofécondation.

Exercice n° 4
Chez une espèce végétale diploïde à 2n= 12, on connait 4 couples
d’allèles A/a, B/b, C/c et D/d portés par le chromosome n° 5. En
considérant un quadruple hétérozygote mettez en évidence la diversité
génétique qui existe au niveau des gamètes qu’il produit.
Exercice n° 5
Chez la Drosophile, on observe les caractères et les phénotypes indiqués
dans le tableau ci-après :
SOUCHES
CARACTERES ET PHENOTYPES
Couleur du corps
Forme des ailes
Couleur des yeux
SAUVAGE
Gris
Arrondi
Rouge brique
MUTANTES
Jaune
Argenté
Noir
Découpé
Recourbé
Ondulé
Blanc
Rouge vif
Orange
En tenant compte des phénotypes sauvages et mutants des trois
caractères, décrivez la diversité phénotypique que l’on peut observer
dans une population de drosophiles.
Exercice n° 6
Expliquez par quels mécanismes certains individus, dans les populations
humaines, sont atteints :
1. Du syndrome de Down provoqué par la trisomie 21 libre.
2. Du syndrome de Turner provoqué par la monosomie X chez les
femmes.
3. Du syndrome de Klinefelter provoqué par la disomie X chez les
hommes.